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活动目标:
l、能依据故事情节表现天鹅的各种动态,运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。
2、尝试给作品配匕适宜的底色。
3、连续与同伴友好合作,共同使用材料完成作品。
活动预备:
1、课件:天鹅湖图片,两只天鹅的小图片。
2、水粉笔,水粉颜料,作业纸,调色盘,抹布,桌布等。
活动过程:
1、出示天鹅湖的图片,引导幼儿观赏和沟通。
(1)教师:这是什么地力。?这里有什么?这些人鹅是什么样子的?什么颜色的?
(2)教师:夕阳下,这些天鹅又是什么样子的?颜色有什么变化?
2、与幼儿一起沟通、争论创作方法。
(l)教师:天鹅湖中有很多天鹅,我们怎么把它们表现出来?
(2)教师出示小图,演示两只天鹅的`重叠方法,帮忙幼儿理解上下、左右、多少。
教师:这两只天鹅重叠在一起露处了哪些局部?拦住了哪些局部?
(3)师幼共同争论画面背景的创作方法。
①教师:湖里还会有什么?(小鱼、水草)
②教师:湖水是什么颜色的?怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅?(颜色区分)可以用我们学过的什么方法添画湖水?
3、幼儿创作,教师巡回指导。
(1)重点:各种姿势的天鹅。
(2)难点:湖水与天鹅颜色的搭配。
要点提示:1)天鹅的造型比拟简洁,只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。
2)教师需要利用小图片帮忙幼儿学****画面的构图,理解天鹅之间的遮挡关系。
3)在为天鹅涂色的时候,要打破幼儿对天鹅固有颜色的印象,用拟人化的语言鼓舞幼儿大胆运用多种颜色表现漂亮的天鹅。
4、展现幼儿作品,鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。
教师:你画的天鹅在干什么?
活动建议:
☆日常活动连续引导幼儿观赏粉印版画作品,争论画面构图的方法。
☆区角活动
①科学区:观看天鹅的形状特征。
②美术区:用油泥塑造各种动态的天鹅。
【幼儿园中班美术版画教案:漂亮的天鹅湖】