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活动目标:
,理解故事内容。
,初步形成环保意识。
,激发两人合作表演的兴趣。
,丰富相关词汇。
活动预备:
ppt课件
活动过程:
一、导入
。观看图片,激发幼儿的兴趣,对故事绽开联想。
提问:你喜爱这只皮鞋吗?为什么?
二、分段观赏故事
,猜想小兔子的想法,叙述第一段故事。
提问:小兔子观察这只破皮鞋,它是怎么说,怎么做的?
,猜想它的想法,叙述其次段故事。
提问:小松鼠观察这只破皮鞋,它是怎么说,怎么做的、
。
①幼儿猜测:小鼹鼠也观察了这只破皮鞋,它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗?为什么?叙述故事,验证想法。
②幼儿猜测:假如你是小鼹鼠你会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢?教师叙述该段故事,印证幼儿的猜测。
③幼儿猜测:小鼹鼠要把装扮好的皮鞋做成什么?
:有了这么美丽的皮鞋车,小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢?①幼儿猜想故事进展。②结合图片叙述故事③小鼹鼠送小兔去上学,小兔是怎么说的?小鼹鼠给小松鼠送果子,小松鼠是怎么说的?
!
三、和幼儿一起完整叙述故事,进一步理解故事内容。
教师提问:你们喜爱小鼹鼠吗?为什么?
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生活中还有哪些废旧材料可以再利用?引导幼儿搜集废旧材料,开展制作活动。
活动反思:
在活动中,我尽量做到以幼儿为学****主体地位,设置开放式的提问,引导幼儿认真地观看画面,通过看看、说说,理解图画内容,鼓舞幼儿大胆表达自己的观看、猜想与想象。再如:假如你是鼹鼠,会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢?等。通过开放式的提问,幼儿的联想更丰富了,畅所欲言,语言也更生动了,叙述的积极性、主动性特别高,真正的成了学****的仆人。我努力让幼儿自己去感受和体会故事中角色的心情变化,如:鼹鼠在为又脏又臭的破皮鞋装扮时,虽然很累,可是它很欢乐,由于一个剧烈的视觉冲击,小朋友们真的看到了这是一辆鼹鼠的皮鞋车,特别兴奋,真正在体验到了变废为宝的欢乐心情。这里,我抓住“破皮鞋变成皮鞋车”这条线索,很好地突破了活动的难点。
小百科:鼹鼠是一种哺乳动物。体矮胖,长10余厘米,毛黑褐色,嘴尖。前肢兴旺,脚掌向外翻,有利爪,适于掘土;后肢细小。眼小,隐蔽在毛中。
中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》含反思这篇文章共2870字。