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活动目标:
1、听音乐信号,情愿一起帮忙大乌龟回家。
2、感受小动物一起互助的良好气氛,为大乌龟获救感到快乐。
活动预备:
1、动物头饰(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)2、音乐3、ppT课件4、场地创设:点点、桌子、动物头饰等
活动流程:
听声音引趣--叙述故事--体验嬉戏--连续叙述故事--延长
活动指导:
一、听声音引趣1、听一听,这是什么东西滚下来了?
1、看一看,听一听,究竟是什么?
小结:原来乌龟大叔摔跤,爬不起来了。
二、听故事呼救
1、小蚱蜢在喊什么呀?
2、听信号,一起呼救。
要求:听音乐换一棵小树站站好,喊一喊。
小结:我们一起喊,声音传的远,(:.教案网)小动物们听见了都来救乌龟大叔了。
三、入情景救助
1、完整听一遍音乐,问:想一想,我们要怎样推才力量气大?
2、个别嬉戏要求:四个孩子拉住乌龟的四条腿,听信号推。
小结:我们听着音乐一起推,最终把乌龟大叔推到了小河里。
四、享助人之乐连续故事完毕语:乌龟大叔得救了,都是大家一起帮的忙,乌龟大叔请大家一起吃好吃的。
中班语言公开课教案及反思《送大乌龟回家》
设计意图:
小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物,也是小朋友非常喜爱的小动物,于是设计了这次活动《送大乌龟回家》,让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容,并敢于用完整句表达故事内容,并让幼儿感受朋友之间相互帮忙的欢乐。
教学目标:
1、在观赏故事的根底上理解故事内容,进一步了解乌龟的一些生活****性,用自己的语言表达想法。
2、感受朋友间互帮互助的欢乐。
3、懂得和乌龟友好相处,文明礼貌的对待小动物。
教学预备:
ppT教学重点:
理解故事内容。
教学难点:
不同小动物帮忙乌龟的方法。
教学过程:
一、图片导入,引起兴趣
1、出示图片,这是谁?
2、乌龟有什么本事?
3、乌龟的家在哪里?
小结:今日教师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。
二、观看图片,理解故事
1、分段讲故事,图片一:大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?
2、谁第一个发觉的?它说了什么?
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮忙小乌龟的?他们胜利了吗?为什么?
小结:乌龟太大了,小蚱蜢和小老鼠力气小,帮不了忙。
4、哪些动物的力气大,可以帮忙小乌龟?
5、小兔子和小刺猬也来帮助了?他们会想什么方法呢?
6、分段讲故事:小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?
7、小白兔想了什么方法帮忙大乌龟?
小结:小白兔真聪慧,它知道大乌龟会游泳,把大乌龟送到家里。这个方法真好。
8、大乌龟回到河水里,对小动物们说了什么?
完整观赏故事
三、集体争论,阅历升级
1、故事中大乌龟遇到困难,小动物们都来帮忙他,他们觉得帮忙朋友是件欢乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮忙他们吗?
2、你帮忙过朋友做过什么事情?
小结:我们要相互帮忙,帮忙别人是件欢乐的事情。
教学反思:
通过活动的开展,幼儿对乌龟有了更丰富的了解,有关乌龟的学问也丰富了很多,此活动是幼儿比拟喜爱的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参加到活动中,活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维供应了宽阔的空间,引发了孩子们对乌龟的宠爱之情。
幼儿园中班优秀语言教案《乌龟怪脾气》
活动目标:
1、理解诗歌中乌龟不情愿说话,给它造成的窘境。
2、在玩指偶的过程中,再现诗歌情景,并学****边玩指偶边朗读诗歌。
活动重难点:理解诗歌中乌龟由于不情愿说话而带来的麻烦,激发想说,敢说、情愿说的愿望。
活动预备:
1、挂图三幅。
2、事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。
活动过程:
一、引题,乌龟不理我
1、猜谜语师:今日我们班来了一位小客人,是谁呢,别焦急,猜出谜语你就知道啦。听好了:小小碉堡,露出腿脚,谁在里面缩头缩脚。(乌龟)
2、请出小客人乌龟,引出诗歌《乌龟怪脾气》。
师:哟,真棒。一猜就中,让我们用热闹的掌声欢送乌龟的到来吧。
师:我们可以向小乌龟打招呼,怎么说:小乌龟好。
(幼儿自由答复)师:可能没听见,再请一个小朋友来大声的跟它打招呼(幼儿:小乌龟好。)师:惊奇了,我们跟他打招呼,问问题,小乌龟怎么都不理人啊。这脾气可真怪。
(乌龟怪脾气,见谁都不理)师:乌龟不爱说话的怪脾气会给他带来了什么样的麻烦呢?我们一起来看看。
二、乌龟怪脾气
1、教师出示图片帮忙幼儿理解儿歌的内容。
师:图片(1)上太阳怎么样?乌龟要去干嘛啊?我们用一个好听的词来形容太阳叫红艳艳。师:太阳红艳艳,乌龟忙爬山。
师:乌龟遇到了谁,蜗牛是怎么说的?(蜗牛说:山路陡!)诶,陡是什么意思?陡是山坡坡度很大,不简单爬上去。那乌龟会听吗?为什么它不听,它又是怎么做的?始终往前爬(蜗牛说:山路陡!乌龟不理蜗牛,)师:(图2)看、这回他又遇到了谁,猜猜看它又会怎么说?(青蛙说:山路滑!)诶,滑是什么意思?对,滑是路滑,简单摔倒的意思,这回乌龟听了吗?(没,青蛙说:山路滑!乌龟不理蜗牛)(图3)乌龟爬到半山腰,呀,发生什么事情了?(山路似乎大滑梯,一滑滑到山谷底,摔得头昏眼又花)。小朋友的眼睛真亮,看乌龟的头上都冒金花了。
乌龟摔到山谷底,有没有朋友来救他?为什么?(没有人来救他,由于乌龟还是不说话)。
对,乌龟还是不说话,乌龟不说话,有谁来救他?
2、学念儿歌
(1)师:这是一只怪脾气的乌龟,教师把它爬山坡的故事编成了一首儿歌,名字叫《乌龟怪脾气》,小朋友们一起来说一说,名字叫、、、、请认真听一听?
(教师朗读儿歌,幼儿倾听)
(2)师:这只乌龟呀脾气可真是怪,我们也一起来念念儿歌。。
(教师和幼儿一起朗读)
(3)看教师给你们预备了乌龟、青蛙、蜗牛的指偶,我们一边玩指偶,一边念儿歌,把乌龟的指偶套在这只手的大拇指上,把青蛙和蜗牛的指偶分别套在另外一只手的食指和中指上,(事先在凳子下面放好指偶)预备好了吗?我们一起边玩指偶边念儿歌,开头。
(4)小朋友们念的都很不错,但我发觉有几个小朋友当念到蜗牛时,没有拿出蜗牛的指偶,当我们念到蜗牛时,蜗牛的指偶出来,青蛙的指偶藏起来,当念到青蛙时青蛙的指偶出来,蜗牛的指偶藏起来,我们再来试试看看,看这次玩的是不是比第一次好。
(5)现在请女孩子边玩指偶边念儿歌,男孩子认真听,认真看,看看女孩子玩的好不好,念的好不好。
(6)现在请男孩子边玩指偶边念儿歌,女孩子认真听认真看,看看女孩子玩的怎么样?
师:小朋友们说的都很棒,教师为你们拍拍手。
师:小乌龟这个怪脾气好不好,不好,刚刚好多小朋友都摇头了。我们可以怎样帮小乌龟改掉这个怪脾气吗?等下,我们再去想想、说说,我们可以把乌龟改掉坏脾气的内容也编进儿歌里去,好吗?
中班语言详案教案及教学反思《送大乌龟回家》
设计意图:
小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物,也是小朋友非常喜爱的小动物,于是设计了这次活动《送大乌龟回家》,让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容,并敢于用完整句表达故事内容,并让幼儿感受朋友之间相互帮忙的欢乐。
教学目标:
1、在观赏故事的根底上理解故事内容,进一步了解乌龟的一些生活****性,用自己的语言表达想法。
2、感受朋友间互帮互助的欢乐。
3、懂得和乌龟友好相处,文明礼貌的对待小动物。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、让幼儿尝试表达故事,进展幼儿的语言力量。
教学预备:
ppT
教学重点难点:
教学重点:
理解故事内容。
教学难点:
不同小动物帮忙乌龟的方法。
教学过程:
一、图片导入,引起兴趣1、出示图片,这是谁?
2、乌龟有什么本事?
3、乌龟的家在哪里?
小结:今日教师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。
二、观看图片,理解故事
1、分段讲故事,图片一:大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?
2、谁第一个发觉的?:它说了什么?
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮忙小乌龟的?他们胜利了吗?为什么?
小结:乌龟太大了,小蚱蜢和小老鼠力气小,帮不了忙。
4、哪些动物的力气大,可以帮忙小乌龟?
5、小兔子和小刺猬也来帮助了?他们会想什么方法呢?
6、分段讲故事:小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?
7、小白兔想了什么方法帮忙大乌龟?
小结:小白兔真聪慧,它知道大乌龟会游泳,把大乌龟送到家里。这个方法真好。
8、大乌龟回到河水里,对小动物们说了什么?
完整观赏故事
三、集体争论,阅历升级
1、故事中大乌龟遇到困难,小动物们都来帮忙他,他们觉得帮忙朋友是件欢乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮忙他们吗?
2、你帮忙过朋友做过什么事情?
小结:我们要相互帮忙,帮忙别人是件欢乐的事情。
教学反思:
通过活动的开展,幼儿对乌龟有了更丰富的了解,有关乌龟的学问也丰富了很多,此活动是幼儿比拟喜爱的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参加到活动中,活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维供应了宽阔的空间,引发了孩子们对乌龟的宠爱之情。
幼儿园中班语言教案:大背心
活动名称:大背心
目标:
1、能认真观看图片,理解图意。
2、学用较完整语言进展表达,体验帮忙别人的欢乐之情。
预备:
电脑幻灯片
流程:
阅历回忆——观看叙述——延长
过程:
一、用已有生活阅历叙述取暖方法
1、天气冷了,小动物会不会冷?你有什么方法帮小动物温和起来?
2、大象没有厚厚的衣服怎么办?
二、观看画面并叙述自己的理解