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活动目标:
1、了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动预备:
1、带幼儿熟悉荷花,知道荷花的生长过程。
2、与儿歌相应的图片。
活动过程:
一、观赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
1、师:荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?
2、幼儿依据自己的学问阅历叙述。
二、结合图片学****儿歌《荷花开》
1、出示图片:图上有什么?(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花)
2、教师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌,大家一起来听一听吧!
3、教师示范朗读儿歌《荷花开》
4、教师指图,幼儿依据图片内容逐步念出儿歌的内容,同时帮忙幼儿理解儿歌的含义。
师:儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)
三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作
1、师:暖暖的风儿吹过来,可以做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾可以用什么动作表示?
……
2、先让个别幼儿演示他创编的动作,在选择适宜的集体练****br/>3、带着幼儿边念儿歌边表演动作。
附儿歌:
池塘里,
暖暖的风儿吹过来,
细细的小雨落下来,
小鱼儿、小虾儿游过来,
红色的大伞,
一朵一朵翻开来!
幼儿园中班语言教案:中班语言娃娃请客
语言活动:娃娃请客(语言嬉戏)
活动目标:
1、能感受一般话四种不同的声调,练****发准四声;
2、仔细倾听同伴和教师的发音,培育良好的倾听****惯。
活动预备:
娃娃一个,鸡,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。布置一个娃娃家的场面。
活动过程:
1、设置情景,带幼儿到娃娃家做客。
今日,娃娃过生日,她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。
2、介绍嬉戏的玩法。
(1)娃娃和幼儿相互介绍自己的名字;
(2)娃娃请小朋友们喝茶,请你们坐下——喝茶请坐。(请幼儿学说,说对了即可坐下喝茶)
(3)娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭(方法同上)
(4)娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋(方法同上)
(5)吃完饭,娃娃请大家拍球——拍球竞赛。
(6)和娃娃再见——特别感谢。
3、幼儿自选小动物一个,玩“请客”的嬉戏,引导幼儿说说自己请了哪个朋友,怎样款待他的,请他喝什么?吃什么?玩什么?最终怎么说的。重点帮忙幼儿发准四声。
请2-3名幼儿在集风光前表演“娃娃请客”的嬉戏。
幼儿园中班语言教案:中班语言教案鹅妈妈买鞋
活动目标:
。
,并能从中干支速度和时间的关系。
活动预备:
自制鞋子,袜子,花裙,项链,香水及鹅妈妈头饰若干
活动过程:
,引入故事
T:小朋友看今日教师带来了什么啊?(一只鹅)
T:鹅妈妈漂不美丽?为什么?(不美丽,由于它光着脚,腿毛长,腰很粗,脖子长)
T:今日天气真好,鹅妈妈想上街去买点东西,可是她想买什么呢?让我们一起来听。
,提问,依据幼儿答复出示教具
T:鹅妈妈上街买了什么东西啊?(鞋子袜子裙子项链香水)
T:鹅妈妈原来想买什么的啊?它为什么买了这么多呢?(老板会做生意)
,在买每样东西是的对话,要幼儿依据教师说的集体重复
:小朋友们喜爱鹅妈妈吗?为什么?
T:小朋友都说的很好,现在啊教师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板,你们情愿吗?
可用多种形式,让幼儿稳固
活动延长《鹅妈妈买鞋接力赛》
每组分发各种饰品,将幼儿分为4组,竞赛前,教师讲清规章及留意事项
T:今日啊,鹅妈妈生病了,但是啊它想要买东西,这可怎么办呢?有没有小朋友情愿帮忙鹅妈妈的啊?
T:鹅妈妈家呀住在河的对面,所以我们要爬过山买了东西去鹅妈妈家
过程:,分别站在起跑线后
,速度最快的一组成功。
幼儿园中班语言教案:出海(中班)
活动目标:
1、认真倾听诗歌,感受诗歌美妙的意境。
2、在理解诗歌的根底上,初步学****仿编。
活动预备:
配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程:
一、感受诗歌的意境
1、出示图片(大海背景图)
(1)师:看看,这是什么地方?
(2)师:看到这么美的大海,你想干什么?
(3)师:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你们帮我想想,坐什么去呢?
(4)师:有这么多的海上交通工具,我可以划着小船去,可以坐飞机去看海,可以坐大轮船去……那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?
2、观赏诗歌《出海》
二、理解学****诗歌
1、提问:
(1)我出海时,看到了什么?
(2)在听的时候,你喜爱诗歌里的哪一句?
2、再次观赏,跟念诗歌。
师:大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我们一起《出海》
三、学****仿编诗歌
1、师:我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船,你还会看到什么呢?
2、依据幼儿的答复,引导幼儿仿编。
如:幼儿:海龟。师:海龟有多少呀?
幼儿:海龟一只只。
3、师幼一起仿编诗歌。
师:真棒!把你们看到的东西,都编到诗歌里去吧!
四、一边折船,一边观赏诗歌
1、师:(出示船)你们看,这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧!
2、引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)
师:比比谁折的船美丽?
五、带着幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。
师:好了,我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作)
幼儿园中班语言教案:《做梦》中班
活动目标:
1、幼儿学念儿歌,认读汉字:圆圆、绿绿、红红、甜甜。
2、理解作品对草、花等梦的描写,加深幼儿对美妙梦境的体验。
3、幼儿初步学****依据儿歌中原有的内容来创编新的儿歌。
活动预备:1、幼儿事先谈论过自己的梦
2、教具图片、操作字卡人手1份
活动过程:
一、谈论:
问:你们做过梦吗?你梦见了什么?
二、理解儿歌内容:
1、出示小草:问:看谁在做梦?他们的梦是怎么样的?(教师出示相应汉字:绿绿,幼儿认读。)
2、依次出示小花、露珠、小朋友。(同上)(重点介绍:什么是露珠?)(幼儿认读汉字:红红、圆圆、甜甜)
三、学念儿歌
1、教师完整示范。
2、幼儿集体学念。念到“绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的”时,可适当拉长语调。
四、争论:
问:为什么说小草(小花、露珠、小朋友)的梦是绿绿(红红、圆圆、甜甜)的?
启发幼儿依据花、草等的颜色、外形等特点来争论。
五、嬉戏:字宝宝找家
1、示范玩法:将图夹文的文字贴到相应的卡片位置上。要求:边贴边念儿歌。
2、分组操作,教师个别指导,帮忙幼儿熟悉儿歌中有关的汉字。
六、创编儿歌
1、幼儿拿着手中的字卡,与同伴相互念儿歌。
2、幼儿创编儿歌:问:还有谁会做梦?他的梦是怎么样的?
3、幼儿学****依据儿歌的内容来创编新的儿歌。(教师将幼儿说的整理成完整的句子)
幼儿园中班语言教案:幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》
活动目标:
1、大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法进展装饰。
2、通过对故事的观赏,感受春天的漂亮风光,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
活动预备:
纸剪的各色花朵,范例,幼儿绘画工具,固体胶等。
活动过程:
一、导入情景幼儿认真观看蝴蝶的外貌特征,并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”
2、问:你们觉得我美丽吗?美丽在哪里?
3、请你们猜猜我有几个翅膀?
4、出示黄蝴蝶,问:这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?
5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞,飞到了一个漂亮的花园,这时天下起了大雨,三只蝴蝶抓紧去找避雨的地方,它们找到了一朵大红花,它对红蝴蝶说:“红蝴蝶,你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头:“我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等它们找到躲的地方,我再来躲。”
2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说:我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨,红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了,太阳公公出来了,三个好朋友又在一起了。
三、融入情景幼儿融入情景,扮演蝴蝶,自由绘画装扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它漂亮的花园里,你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?
2、引导幼儿先涂底色,再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找漂亮的花园,粘贴花朵。