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【活动目的】
,体验成长的乐趣。
,体验长大和还小的美妙,对长大布满期盼。
,幼儿动情读、参加演,让幼儿感知故事。
,知道做事要仔细、要有急躁。
【活动重点】
理解故事中女孩和物品在一起长大或还小的缘由
【活动难点】
在互动嬉戏中,尝试清晰表述自己和物品在一起的大小关系
【活动过程】
一、猜一猜
今日和我去听一个故事,故事里有个小女孩,她的名字叫小美,我们和小美打个招呼。
二、看书解析
1、小朋友们,你们来说说,小美是长大了,还是还小呢?
2、哪张图片说明女孩长大了?哪张图片说明她还小?
三、幼儿其次次尝试:利用投影片,引导幼儿观看尝试说出相反的词
?
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小结:是啊,就像你们说的一样,
【故事叙述】
小美穿上妈妈的裙子太大了,她觉得自己还小;但她又带不进小时候的帽子,她觉得自己长大了,现在她很棒。
小美看表演的时候还需要坐在爸爸的肩膀上,她觉得自己还小;但她现在不需要用到宝宝椅了,她觉得自己长大了,现在她很棒。
小美不敢和大朋友玩,不会踢足球,她觉得自己还小;但她现在能帮忙教师照看小朋友了,她觉得自己长大了,现在她很棒。
3、嬉戏
那我们来玩一个长大和还小的嬉戏:
哪些图片让你觉得长大了?哪些图片让你觉得还小?
哦,觉得自己棒吗?
再来看看你们
照片上是谁?你怎么啦?但是现在你很棒
三、完整看书
1、小朋友,你们和小美一样虽然还小,但是正在渐渐长大,而且会始终长大。小美有爸爸妈妈的陪伴,她很棒。
2、你们也有爸爸妈妈、教师的陪伴,尽管你们还小,但是你们现在也很棒,还会更棒。
活动反思:
该活动设计比拟吸引幼儿的留意力,使幼儿仔细听课,积极答复教师提出的问题,学具新奇,使幼儿奇怪、多看不厌,有很简单记住儿歌,运用的内容材料是幼儿刚经受过的,内容比拟贴切,使幼儿简单理解,也使他们对自己有自信念。嬉戏活动的选择也比拟能带动幼儿的活泼性,使幼儿体会到熬炼身体的欢乐。但这节课的设计也有些缺乏,就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起欢乐地嬉戏,使这节课的活动进展比拟顺当,到达了活动的目的。
幼儿园中班语言活动教案《现在我很棒》反思这篇文章共2848字。