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最新小班主题娃娃教案反思汇总
小班主题娃娃教案反思(篇1)
设计意图:
以往幼儿学****歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学****歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方式,先让幼儿学****朗诵儿歌《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为:小班幼儿学****创编歌曲是很难的事。但据我观察,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师,应选择恰当的教材,提供幼儿学****创编歌曲机会,以免错过良好音乐创造性发展阶段。
活动目的:
,唱准休止符。
、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
。
。
,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备:
、音乐设备、小狗头饰
活动过程:
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《小狗》入场。
《大公鸡》
要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,第二遍师说出班上小朋友的名字,幼儿回答。
:
(1)歌曲《不再麻烦妈妈》
(2)歌表演《洗手帕》
《小狗乖乖》
(1)幼儿复****儿歌《小狗乖乖》
要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
(2)师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。
(3)师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵,进一步熟悉曲调。
(4)幼儿逐渐熟悉曲调后,大声演唱。
(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》
(1)师出示各种小动物的玩具,引导幼儿根据动物的名称创编。
(2)师示范,幼儿学****创编。
《小猪睡觉》结束活动。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
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小班主题娃娃教案反思(篇2)
活动目标:
1、在送礼物活动中,学****按物体的用途进行分类。
2、培养幼儿关心他人的情感,发展观察、识别和分类能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
娃娃一个、塑料筐三个,幻灯片,糖、饼干、苹果等食物(10件)、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具(10件)、衣服、裤子、袜子等衣服(10件)。
活动过程:
一、看看讲讲(播放课件)
1、小朋友,你们看这是谁呀?(出示娃娃)
2、过几天娃娃要过生日了,她收到了好朋友送来的礼物。
看!是些什么礼物呀?[.来源教案网](观看一遍幻灯片)
3、娃娃收到了许多礼物,有的可以吃,有的可以玩,有的可以穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?
老师小结:娃娃收到了许多礼物,这些礼物有的是吃的,有的是玩的,有的是穿的。
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二、选礼物
1、你生日时收到过礼物吗?是谁送的?什么礼物?
2、娃娃要过生日了,今天我们也去挑选一件礼物送给她好不好?
(小朋友每人去挑选一件礼物)
3、说说你买了什么礼物?是吃的、玩的还是穿的?
三、送礼物
1、娃娃家里有三个放礼物的筐,你们看一看,哪个筐里放吃的东西?哪个筐里放玩的玩具?哪个筐里放穿的东西?
2、想一想你的礼物应该放到哪个筐里去?
3、幼儿送礼物。引导幼儿根据用途不同放到相应的筐里。
4、老师检查:拿出放得不对的礼物,一起讨论应该放到哪里?
老师总结:今天娃娃收到了许多礼物,有吃的、玩的、穿的,真开心,她说谢谢小朋友,还要把好吃的东西分给大家一起吃。(大家一起吃水果、饼干等食物。)
活动反思:
第一个环节是让小朋友看课件,找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提问的过程中,当看完第一张总的图片,并让小朋友找出吃的玩的穿的以后,我总结了小朋友的分类情况,但忘记让小朋友看后面的幻灯片。我发现之后就再次进行了总结,让小朋友对礼物的用途分类更清楚了。
第二个环节选礼物的时候,我问的问题:你生日时收到什么礼物?小朋友大多说是蛋糕,可能是幼儿的生活经验少,平时过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。
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总的来说,小朋友通过活动,都知道了礼物的用途。在送礼物的过程中,根据筐上的文字和图片找出自己的礼物应该放在哪个筐里,只有一个小朋友放错了,因此通过这一活动达到了目标。但是我觉得前半部分,我有些紧张,和孩子的互动和情感交流不够好,最后比较放松,孩子们也能有较好的回应了。
小班主题娃娃教案反思(篇3)
活动目标:
1、初步理解故事内容,知道小朋友在一起要互相团结。
2、乐意用各种形状的积木进行搭建。
3、体验伙伴共同搭积木的乐趣。
活动准备:
1、配套挂图
2、各种形状的积木若干
活动过程:
一、引起幼儿听故事的兴趣
:小朋友有没有都搭过积木?
积木中有那些形状?
你用这些积木搭过什么呀?
:在一座木头房子里,住着许多积木娃娃。一天,积木娃娃们在一起发生了一件什么事情呢?下面让我们一起听一听故事吧!
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二、初步欣赏故事
。
:故事题目是什么?故事里有哪些积木?它们为什么吵起来?
三、进一步熟悉故事内容
,让幼儿知道故事里各种形状的积木都有哪些不同的本领。
提问:圆积木有什么本领?可以用来做什么?
方积木有什么本领?可以用来做什么?
三角形有什么本领?可以用来做什么?
,感受团结的力量。
四、搭建游戏“我会搭积木”。
请幼儿自由运用各种积木搭建,并请幼儿说一说自己用了哪些积木搭建的,搭了些什么?
活动反思:
对于积木的搭建,小朋友在平时的生活中都很喜欢,但在搭建的过程中,我们小朋友并没有在意到图形分别是什么形状的,在通过这个活动我们的小朋友让我们的小朋友通过积木巩固图形的同时也让幼儿更有创意的搭建起积木来。
。在出示各种图形的时候,小朋友根据自己的已有经验和在这一主题中学****的经验能说出很多图形的名称,这也出乎了我的意料。“感知和发现周围物体的形状是多种多样的。”幼儿在这个感知的基础上还能知道名称,所以在这个方面值得表扬。特别是连平行四边形这种比较复杂的图形都能很好的讲述出来。这也是她自身的知识经验比较充足。在多多的讲述中也使我们的小朋友增加了知识经验。巩固了认识的图形之外,也认识了很多其他的图形如椭圆形、半圆形。这也对我们的游戏创造了必要的条件。
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。在我出示图形的时候,小朋友在讲述基本图形圆形、三角形和正方形作用的时候只能说出我们比较常见的如三角形屋顶、圆形轮胎等比较局限。于是,我出示了几张搭建的图片让我们小朋友观察在这个搭建的图形中有你认识的什么图形。小朋友看到这么多造型都发出了惊叹声。看到的图形也帮助我们幼儿在下一次的搭建中有了一个新的想法而不是单纯的拼搭。同时,也延伸到我们的日常搭建中,再小朋友的搭建中我们也可以适当的提要求,让小朋友搭建的更有造型更有创意,从而提升他的创造力和想象力。在搭建的过程中,这也是“用多种方法帮助幼儿在物体和几何形体之间建立联系。”
小班主题娃娃教案反思(篇4)
综合活动:袜子娃娃
活动目标:
,感知匹配。
,提高幼儿的自理能力。
,大胆的说出自己的想法。
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、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐
活动准备:每人一双袜子。
活动过程:
一、启发引导,感知特征:
,它在和我们玩捉迷藏,看看它藏在哪里了?
?
二、尝试活动,感知匹配:
,可袜子娃娃只有一个,原来另一个到别的地方去了,请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友,让它们变成一双袜子,好吗?
,配对。
三、交流讨论,分享经验:
:你找到的是不是一对袜子?
?
、图案一样后,还要比比大小。
四、活动延伸,学穿袜子。
(老师示范穿袜子)。
,老师指导。
说课
袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”,幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园,睡觉时,小朋友穿着它睡觉,有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道,和其他幼儿比比谁的袜子好看等。
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在这节课中,第一环节是启发引导,感知特征,以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。
第二环节是尝试活动,感知匹配。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友,在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。
第三环节是交流讨论,分享经验。幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同,把自己在寻找中得到的经验告诉同伴,使大家一起得到发展。
最后一个环节是
活动延伸,学穿袜子。在幼儿成功的寻对袜子后,让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上,体验快乐的幼儿是非常的兴奋的,在儿歌引导下,幼儿势必学的开心,经验获得的印象更深。
活动反思:
袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的,这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现:一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。
小班主题娃娃教案反思(篇5)
活动目标:
1、感受、欣赏生活中盘子的图案色彩的艺术美。
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2、与爸爸妈妈一起尝试用线条、色彩和花纹大胆地设计、装饰纸盘、体验亲子制作的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、一次性纸盘(大小、形状不一)若干。
2、红、黄、蓝等各色颜料,毛笔、棉签、台布、抹布、蓝色勾线笔(一个家庭2支)2大组。
3、盘子PPT,教师范作。
活动过程:
一、谈话导入,欣赏PPT
秋天喜欢收集落叶,天空喜欢收集云朵,你知道老师喜欢收集什么吗?(幼儿猜测)
播放PPT,老师喜欢收集各种各样的盘子,在这些盘子中,你最喜欢哪个盘子,为什么。
二、欣赏范例,进一步感知盘子的图案、花纹、色彩的艺术美。
1、老师呀不仅收集了一些盘子,还设计了一些盘子,出示范例。
2、这些盘子都一样吗?(上面一排的盘子都是蓝色的,下面一排的盘子都是彩色的)认识青花瓷盘、彩色盘子。
3、还有什么不一样?
(花纹、图案不一样)
4、我们一起来看看这个盘子的图案是怎样的?