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最新小学手工教案1000字精选4篇
最新小学手工教案篇1
教学内容
四根纸条编织小鹿
第9课
教学目标
学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法,并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
教具准备
旧挂历纸或旧包装纸裁成的1cm宽、40cm长的纸条5—6条。工具:剪刀、胶水
教学过程
一、导入:
上节课同学们学****了用两根纸条编织蜗牛,掌握了编辫子和转折编织的方法,今天我们继续学****用四根纸条来编织跳鹿,请同学们一起边看图解边学****br/>板书:纸编彩蝶
二、教学步骤:
什么是编织技术?编织是以经纬交叉的排列方法,利用线状或条状材料进行制作的一种手工技术。我们可以利用一些广告纸来编织一些小动物。
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1、示范授知,指导方法
(1)观看图解制作进程。
(2)学生观看后,说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂?、
(3)重点指导:根据学生情况,把学生不懂的地方再讲解一遍。
2、组织训练,动手实践
比一比、赛一赛看哪一组同学编织得既快又好!看哪一组同学编织得既快又好!
注意事项:1、纸条与纸条之间应编紧;2、经纬交叉编织时应注意纸条的前后顺序;3、跳鹿的全身各部分应比例协调;4、最后调整时,注意修剪跳鹿的前后腿一样长,嘴部修剪要美观。创意与想象在跳鹿编织过程中,是否还可以编织出鹿的其它姿态?例如回头鹿、跪坐的鹿、相斗的鹿等。
三、作品展示,评议创新作品展示
待多数学生完成作品后,进行作品展示,请同学将自己的得意之作给大家展示!实践与探索在编跳鹿时,还可以用什么材料来代替纸?对鹿的形象逼真度有何影响?我动手,我成功!我快乐!课外延伸我们还可以用纸编出其它可爱的小动物吗?我们不妨课后试一试。
最新小学手工教案篇2
有趣的吊饰
教学目标:
1、知识与技能:能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰;有目的的排列。
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2、过程与方法:
(1)在比较中,感受民间饰物造型、色彩、花纹特点;
(2)在探索中学****吊饰的设计方法;
(3)在“尝试运用”中掌握制作方法。
3、情感、态度、价值观:
(1)乐意与同学合作完成;
(2)对吊饰的串联与装饰发生兴趣。
教学重点:能运用纸材和点、线、色表现物象;运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点:有目的的排列。
教学时数:1课时
教学方法:情境教学法、启发谈话法
教学准备:课件、有关图片、学生作品
教学过程:
一、观察与比较
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方?
相同:(1)、简练的外形;
(2)、色彩对比鲜艳;
(3)运用点、线、色装饰。
不同:(1)、材料不同;
(2)、悬挂的地方不同;
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(3)、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试
1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计,鼓励发现问题;
2、学生互相研究解决问题;
3、同一主题的物象形态选择;
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列,感受节奏美。
三、创作与评价
1、小组合作创作
2、自评与他评
最新小学手工教案篇3
教学内容
美丽的染纸教学要求
知识:知道生宣纸的几种浸染方法;通过浸染的过程,感受色彩变化的美。
技能:利用折、剪等方法,将染纸进行装饰设计教学重点
创作性的折纸及色彩的搭配。教学难点
掌握浸染时间及空白的处理。课前准备
教师:生活的扎染作品,课件,实物投影及学生的作品。学生:彩色墨水,生宣纸,调色盘,毛笔,剪刀
教学过程
教师活动学生活动效果复备
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一、问题引入
同学们,今天老师带来了一块围巾,你们观察一下,猜猜上面的纹样是怎么做出来的?
这种纹样就是把布上需要有花纹的地方用绳子或缝扎的方法扎出来的,这叫扎染。
扎染一般以棉白布或棉麻混纺白布为原料,染料主要是植物蓝靛。
扎染是我国一种古老的纺织品染色技艺。今天我们就用宣纸来表现与扎染很相像的美丽图案染纸
引出课题美丽的染纸
二、新授:
用吸水性较强的纸,如宣纸,毛边纸进行折叠,并通过染色的方法形成美丽的纹样。
老师相信你们每个人都会折纸,现在我们就进行一场折纸比赛,看看谁能在最短的时间折出最好的作品。
点评作品,哪位同学能用彩色墨水使你的折纸作品变得五彩缤纷,变得更美丽。
除了滴染的方法外,你还有什么方法?
思考:
1)两色相遇发生什么样的色彩变化?纸的一个角上着了两次不同颜色后会发生什么变化?深浅的着色顺序有什么不同?带着问题试试。
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2)变身后的折纸作品带给你怎样的美感?
3)对比染纸作品,判断,是折纸作品打开的效果吗?
总结:生宣纸渗水性很强,浸染的时间决定色彩的面积大小。
总结:折叠方式与染色的效果是有直接关系的,除了常用的田字折,米子折,辐射折方法,还可以发挥想象,设计出更多的折法,染出更新颖,别致的作品。
谁能说说,怎样才能把一张白纸变成美丽的染纸?
4、提醒:
1)蘸色时除了注意色彩搭配以外,还要适当留出空白
2)为了使纹样更富于变化,还可以用棉签,毛笔等蘸颜色在纸上点点画画
3)将染好的作品按纸的折叠顺序一层一层的轻轻打开平铺待干。
出示一张染纸作品,请你们思考,美丽的染纸还能再变身吗?怎么变?
三、创作:
选择自己喜欢的方式,利用折,染的方法设计几件作品。
四、展示交流:
1、谈创意
2、欣赏作品,谈看法
五、拓展观看课件或实物,说出事染出来的。
记忆几种扎染作品,观察颜色有什么特点?
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小组交流资料和信息。
(网上查询、树种介绍、实物分析。)
实践活动:用生宣纸进行折纸比赛。
讨论发现可将纸直接浸入颜料染色,用浸染的方法使折纸作品变色。
让折纸大变身
渗透,晕染
染纸分析。
谈感受
从颜色的面积上看不是折纸打开的效果
观察花纹特点,发现折法
利用折,剪等方法将染纸进行装饰设计,与同学交流设计灵感。明确课题。
简单了解扎染工艺在生活中的应用。
了解扎染的来历,激发热爱民族艺术的情感
通过折纸,渗透给学生染纸的第一步要先折纸。
探究浸染的方法。
培养学生用艺术眼光分析作品的能力,启发学生主动学****自主学****br/>创新染纸的基本折法。
训练自己管理自己的能力。
提高评价能力。相关资料:
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染纸是在最初的无意识中发现得浸染方法。最初人们不小心把纸的一部分弄上了颜色,发现被染的纸很好看,便开始了多种多样染纸方法的试验。在不断的染纸过程中,加入人为的控制,是最初的无意发现,变为真正的艺术创作。
重、难点的解决要点:
1利用三原色、三间色之间的色彩知识解决色彩问题。
2利用棉布吸去多余的水分,控制好作品的留白部分。
3多给学生提供一些折纸的方法,便于打开学生的思路。
揭开染纸作品是会发生撕坏的情况,建议:
1晾一会按原来的折法小心的揭开。2用湿纸巾代替宣纸。作业设计
布置一个小展台板书设计
美丽的染纸
折,剪滴染浸染课后小结
针对染纸作品会出现揭坏作品的问题,建议稍晾一会,按原来折叠顺序细心打开,可用湿纸巾代替
最新小学手工教案篇4
课时:1课时
课堂类型:设计应用造型表现
教学目标:
1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品,引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
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2、学生根据想象,创造,将皱纸团包成各种简单的外形,并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
,提高学生进行立体造型。
4、激发学生的环保意识。
教学重难点:
1、熟练的运用“团”“包”的方法,制作一件立体的纸作品。
2、艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。
教具学具:皱纸,彩色手工纸的边角料,废料,剪刀,胶水,小镊子等。
教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况
二、讲授新课:
1、引导阶段
通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片,引导学生学会欣赏立体造型艺术,了解立体造型艺术基本的构建原理。
2、发展阶段
学生大胆想象,创造,用皱纸团包各种简单的造型,选择几个造型进行粘贴组合,采用“团”,“包”,的方法,每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。
(1)组织小组讨论,尝试,将皱纸揉,团,包各种造型的方法。
游戏:比一比,赛一赛,哪组团包的造型最多。
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(2)利用皱纸团包各种造型时,引导注重抓住各种物体的外形特征,要求学生所选择的造型的外形应以简洁,形象为主。
(3)利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时,着重讲解粘贴:各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小,整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。
三、学生作业,教师辅导:
四、教学拓展
1、集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品,展示在自己的班级或专用教室内。
2、学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品,再根据学生个人的喜好,用水粉色或丙烯颜料,将其涂上不同的颜色。
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