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活动目标:
1、能合着音乐《欢快舞曲》,用打击乐器xxxx︱xxxx︱和xx︱xx︱等节奏型。
2、能把随音乐律动的动作节奏用手拍出来。
3、学****看指挥演奏打击乐器,并在活动中保持欢快的心情。
4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
活动预备:
已学过《欢快舞曲》随音乐律动。
人手一件打击乐器。
活动过程:
一、练****随音乐律动《欢快舞曲》。
(1)、幼儿在乐曲的伴奏下,边做律动边进教室。
(2)、自由找空间站立,练****随音乐律动,并表现乐曲的欢快心情。
活动实录:
孩子随音乐进入教室,刚开头的时候就熟识的音乐,教师也有了很好的开场白。[.来源快思教师教案网]孩子在音乐中体验了旋律和节奏的不同,脑海里有了肯定的印象。而且孩子的心情被美丽的音乐调动起来了。
点评:
第一部的开场使幼儿与教师的互动升华到高潮,教师与幼儿一起用一种很轻松的气氛,熟识了旋律。
二、学****抽取随音乐律动中的节奏型。
(1)、教师随音乐律动,要求幼儿边看教师做动作,边依据动作的不同快慢,用双手拍出动作的节奏。(练****前教师提出特定要求:教师做“双手高举转动手腕”时,大家和教师做一样的动作。)
(2)、请局部幼儿上来做随音乐律动,教师和其余局部幼儿一起边看表演边拍出律动的节奏型。
(3)、教师和幼儿一起随音乐拍整音乐曲的节奏型。
(4)、教师带着大家随音乐拍整音乐曲的节奏型。
三、学****做分声部动作。
(1)、将全班幼儿分成三局部。教师讲解指挥手势并与幼儿的理解相照应。
(2)、教师指挥幼儿随乐曲分声部做动作。(指挥前,确定“说手高举转手腕”动作,由那一局部幼儿担当,其余节奏动作依据指挥要求做出反响。)
四、打击乐器演奏。
(1)、依据指挥着的示意,做好演奏预备。
(2)、随乐演奏打击乐器,留意用适宜的力度,正确的方法演奏。
(3)、演奏时,保持欢快的心情,享受演奏活动的欢乐。
活动实录:孩子在演奏时由于阅历缺乏在合奏时有点混乱,这一段音乐旋律可以说是比拟欢快的。孩子的心情很活泼,脸上都是洋溢着笑容。打击乐器协作的比拟默契,演奏水平提高了很多。
点评:打击乐在音乐活动中不是常见的课程,但是本学期打击乐的课程许多,孩子水平不够,没有前期的阅历,演奏这首音乐可以说有点难度,而且孩子的演奏的姿态也欠缺。总体说目标是牵强到达了。但是不是很完善。
活动反思:
孩子阅历缺乏和教师的指导有着亲密的关系,我一般在教研课的时候才上音乐打击乐的活动,应当将它融入到幼儿的一日生活中,区域中。在孩子生活中不断的给孩子充分阅历,提高孩子的演奏水平。增长孩子对节奏的感受!本节课目标虽以到达但是效果不是预期的完善,在以后的教学中我还要更多的去尝试音乐活动的方法。使孩子在音乐方面功能有更大的进步。
中班音乐教案《欢快舞曲》含反思这篇文章共3292字。