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活动目标:
、抹墙、房顶等动作和造型。
。
。
,体验歌曲的气氛。
,体验音乐活动中的欢乐。
活动预备:
物质预备:自制图谱PPT、音乐
阅历预备:幼儿初步了解阳光照耀到树林里的斑点现象
活动过程:
一、播放音乐《盖房子》,回忆歌曲内容
:“小朋友们,我们听过一首歌曲叫《盖房子》,你喜爱吗?还想不想听呢?”
。
二、倾听第一段音乐,借助图谱理解内容
,感受有节奏加砖头的旋律。
教师:“工人叔叔是怎样用砖头盖房子的?你听到了什么词语?”
,幼儿自主拍手、拍腿等打节奏。
三、自由创编加砖头动作,匹配动作哼唱
。引导幼儿倾听后提问:“可以用什么动作表现加砖头呢?什么时候加砖头?自己做一做。”
:“你是怎么盖房子的?我们一起学一学做动作。”
四、倾听其次段音乐,创编抹墙和房顶动作
,提示两拍一下做做抹墙动作。
,再次尝试表演。
:“我的房子盖得高”和“房子盖得更加高”,我们做什么动作?(盖得更加高垫脚)
,边哼唱边表演。
五、听音乐玩嬉戏,体验盖房子韵律的欢乐
《盖房子》,引导幼儿做出与别人不同的动作。
:依据幼儿在嬉戏中的表现小结创编动作,齐心协力盖房子装扮家乡,把家乡变得更美丽!
活动延长:
在音乐角投放乐曲和图谱供幼儿连续玩音乐嬉戏。
附乐谱《盖房子》:
活动反思:
嬉戏是大班幼儿最喜爱的活动,而音乐嬉戏是音乐教育中最易为大班幼儿承受、宠爱、理解的一种综合性艺术形式,是培育大班幼儿乐感和美感的一条有效途径,也是融音乐与嬉戏为一体的艺术教育形式所以,我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果,培育大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中,我觉得缺乏的就是教学时间的把握上,本次活动超过了所规定的时间。
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