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幼儿园中秋节活动筹划篇一
一、主题来源:
中秋节是我国的传统节日,选择这一主题活动正符合幼儿的生活阅历,是幼儿所熟识、感兴趣的,又是具有教育价值的。幼儿已经有中秋节庆祝的体验,对中秋节的传统****俗有肯定的了解。此次开展中秋节庆祝活动,更注意的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝****俗,以及感受现代中秋节所特有的艺术性,如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精致的月饼盒等。
二、总体活动目标:
1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节,并了解中秋节的来历。
2、丰富幼儿的科普学问,了解“月食”现象,与影像学问。
3、了解中秋节的风俗,让幼儿自己动手制作食物再一同共享,同时体会到劳动与共享的乐趣。
三、主题开展时间:
9月9日至12日为期一个周的“欢乐中秋节”活动。
四、活动类型:
1、听一听:听一个关于月亮的传奇故事。例如:《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》
2、做一做:用橡皮泥做一个月饼。
3、画一画:“小手画月饼”,“月亮婆婆”,鼓舞幼儿以绘画的方式设计月饼图案。
4、读一读:学****朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如:唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。
五、主题环境的创设:
1、中秋节前,各班教师和幼儿一起创设及渲染以“欢乐中秋”为主题气氛的环境。例如“团团聚圆庆中秋”图文并茂的主题环境创设,或者是关于“中秋节的传统故事”的图文并茂资料或者“中秋诗词”等等。
2、“情意浓浓,爱满中秋”贺卡展。(大班)
3、“庆中秋灯笼大汇演”亲子制作竞赛。(中班)
4、“庆中秋灯笼大汇演”作品展现。(小班)
5、举办小小作品展现“我设计的月饼图案”。大班)
六、家园共育:
1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
2、鼓舞家长帮忙收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。
七、分散活动的协作:
1、阳光超市体验——由家长带着幼儿熟悉各种各样的月饼(放园后)。
2、自助餐——月饼品尝大会(全体幼儿)。
3、创意月饼竞赛、亲子“情意浓浓,爱满中秋”贺卡展——(大班)
八、活动内容建议(结合教学活动和区域活动来绽开)
1、社会:《节日的街道》、《中秋节的来历和传奇》、《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》
2、语言:《月亮的遐想》、儿歌:《我与月亮的对话》、《美丽的月饼盒》、《月亮船》《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》《月饼的味道》、《嫦娥奔月》、《明月几时有》
3、科学:《会变的月亮》、《月亮上面有点啥?》、小班《数月饼》、分类;大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》
4、艺术:《观赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜爱我》
幼儿园中秋节活动筹划篇二
活动目标:
1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的欢乐。
2、喜爱民族节日,了解简洁的节日风俗和有关的民间传奇。
3、知道吃月饼的意义,体会共享的开心。
活动预备:
1、每一个孩子预备一块月饼,并请家长告知孩子月饼的品名。
2、民间故事《常娥奔月》
活动过程:
一、通过争论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。
二、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团聚节。
三、了解人们在中秋节的活动。问:你是怎么过中秋节的?你喜爱过中秋节吗?为什么?
四、观看月饼,通过共享月饼体验节日的欢乐。
1、月饼有许多种,谁来介绍一下自己的月饼?——引导孩子们从外形、颜色、味道来介绍。
2、月饼为什么是圆的呢?
3、教师小结。
五、共享月饼。
活动反思:
“熟悉中秋节”这堂课对于小班的小朋友来说有肯定的难度,嫦娥奔月这个故事小朋友也根本上听不太明白,但是大局部都知道要过节该吃月饼了,代表家人的团聚。
幼儿园中秋节活动筹划篇三
活动目标
1、了解中秋节的****俗,体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。
2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
3、激发幼儿探究月球的欲望。
4、让幼儿了解月亮变化的规律。
5、沟通月饼的外形和味道。
6、情愿参与活动,感受节日的欢乐
重点难点
月亮为什么有圆缺。
活动预备
月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。
活动过程
一、出示:月饼。谈话导入课题。
1、引导幼儿相互沟通,说说月饼的外形和味道。
2、向幼儿介绍有关中秋节的****俗,帮忙幼儿初步理解中秋节团聚的含义。
二、了解月亮的变化规律。
1、观赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节叙述故事,幼儿倾听。
2、沟通争论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?
3、教师小结:月亮的大小每天都在变化。月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,渐渐的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了。.。.。.。到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘。接着,月亮又开头渐渐的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。
三、画一画:会变的月亮。
教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。
幼儿操作:绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。
幼儿园中秋节活动筹划篇四
设计意图:
中华民族五千年的悠久历史,积淀着很多洋溢着深厚东方文化颜色的传统节日。文化是民族的根本,而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日,无不大力弘扬着民族文化的优秀传统,传承民族精神。时值中秋节的降临,让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小学问,并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。
总体活动目标:
1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节,并了解中秋节的来历。
2、丰富幼儿的科普学问,了解“月食”现象,与影像学问。
3、了解中秋节的风俗,让幼儿自己动手制作食物再一同共享,同时体会到劳动与共享的乐趣。
活动时间
中秋节当天下午14:00----16:30
活动预备:
环境预备:园所室外与教室能凸显中秋节日气氛的环境布置。道具预备:绘画工具;灯泡、皮球(大、小各一个);手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。
其它预备:凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。活动过程:
开头局部:教师发言并宣读活动要求与规章。
时间:14:00----14:25
全园孩子参与,分年级组并通过自愿报名的形式选择自己活动的工程。
活动一、二、三分年级组同时进展。
活动一。漂亮图,我来画
时间:14:30----15:30
活动场地:小一、小二、中一、中二、大一、大二班活动室。活动预备:教师事先预备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间查找灵感,以及预备绘画工具。注:形式、画风、工具不限,给教师供应一些可参考的,否则教师会觉得很空,例如:水粉画、水墨画、黏贴画、添画、手工折纸、剪贴、拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子(将瓶子外层图上水粉,等晾干后,在水粉上作画,也可在瓶口处系上丝带作为装饰)等等,都可以,每种后边说明玩法,详细需要预备的材料,是否需要教师参加指导,都需要协作哪些环境布置,供教师参考,不肯定都用,但是教师可以选用,这样教师就觉得简洁多了。活动目标:让孩子用绘画的手法表达自己熟悉的中秋节,开发幼儿的动手力量与想象力量。
活动过程:形式不限,画风不限,工具不限,作画出与中秋相关的漂亮图画。
作画期间,其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。作画后教师帮忙幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。
活动二。小故事,大家讲。
时间:14:30---15:30
活动场地:小三、小四、中三、中四、大三、大四班活动室。预备:1、提前两天教师给讲故事的孩子布置任务,和家长一起查找、预备中秋节的小故事。
2、教室场地布置,孩子讲故事所需用的魔法帽、魔法棒等。目标:预备期亲子互动,提高家长的熟悉。通过孩子讲故事培育幼儿语言表达力量。
活动:1、先由一名教师生动的给大家讲中秋故事。
再每位幼儿轮番上台讲故事,幼儿独立讲,其他人做观众,要有观看的礼仪
要求:家长、教师、幼儿都保持宁静状态听故事,并对讲者用以掌声鼓舞。第一组作画的幼儿边听故事,边作画。
2、可以将故事改编成剧本,幼儿排演成情景剧,情景剧的表演和讲故事可以穿插着进展,提前预备好道具和服装,小演员要画好妆,舞台可以跟讲故事的是同一个舞台
活动三。学科学,懂学问。
时间:14:30---15:30
活动场地:小五、小六、中五、中六、大五、大六班活动室。道具预备:投影仪/手电筒,白墙/幕布,月亮图片,抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡,气球(大、小各一个);整间教室都要遮光
学问预备:熟识一些物体、动物的轮廓外形。
留意:1、在幼儿进入此活动教室前,教师要跟前来的家长和幼儿沟通好,活动时的留意事项:要尽量保持宁静;由于活动室内很黑,请幼儿不要乱跑以免磕伤;
2、假如空间不够,可以选择大一点的教师或分批进入
目标:开发幼儿的制造力与艺术想象力,培育手指精细动作,和动手力量,仿照力量;丰富幼儿科学小学问。
活动:(一)。奇异的手影
教师引导幼儿用小手做各种各样的动作,激发幼儿对手影嬉戏的兴趣。教师通过一个小故事(假如有要附上)让幼儿充分发挥自己的想象力量依据故事做出相应手影。
(二)。“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法,展现嫦娥奔月
前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板,用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间,屏幕上就会形成物的倒像。我们把这样的现象叫小孔成像。在幕布左上角粘贴上月亮图片。前后移动中间的板,像的大小方位也会随之发生变化。通过此方法,既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形,并且让幼儿增加了小孔成像的科普学问。
(三)。奇妙的月亮
1、导入:展出各种外形的月亮图片。
2、模拟月食全过程:使用灯泡代替太阳,一个孩子举起大皮球代替地球,另一名还在举起小皮球代替月球。
翻开灯泡,大皮球围绕太阳转,小皮球围绕大皮球转,观看大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的状况。
活动四。齐动手,共劳动
组织幼儿回到自己班,家长帮忙教师预备场地。
时间:15:50--16:30
预备:1、各种水果与食品、水果刀、盘子
2、提前做好一水果拼盘与水果图片。
3、若干名教师做为引导员,个人小餐具,音响,乐曲。目标:培育幼儿帮忙父母做家务的良好行为****惯。
活动过程:
1、幼儿、教师、家长齐动手制作美味的食物,教师与家长帮忙切食物,例如水果、月饼等。让孩子充分发挥自己的想像空间制作水果拼盘以及食物作画等。