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幼儿园体育活动教案篇1
一、设计意图
培育幼儿对体育活动的兴趣,进展幼儿的体能是体育的重要任务。依据小班孩子好仿照的特点,活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮忙兔奶奶”这个童话情节,使单调枯燥的动作练****布满童趣,吸引幼儿主动参加活动,进展幼儿动作协调力量。
二、活动目标
1、引导幼儿双脚向前行进跳,进展幼儿的弹跳力量及协调力量。
2、培育幼儿活泼、开朗的性格。
3、鼓舞幼儿主动参加活动,体验助人的欢乐。
三、活动预备
1、免姐姐、兔宝宝头饰若干,录音机、音乐磁带。
2、嬉戏场地布置:三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇),兔奶奶家。
四、活动过程
(一)预备活动:
教师扮演兔姐姐,幼儿扮演兔宝宝。
1、在音乐伴奏下,练****根本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说:甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评:教师以姐姐的身份消失,融入孩子中间,营造了一种公平、自由、亲切的气氛,形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)
2、情景导入:“兔姐姐刚刚接到一个电话,是兔奶奶打来的,兔奶奶年纪大了,走不动路,可家里的粮食吃完了,怎么办呢?”幼儿争论答复,“我们一起去帮忙兔奶奶吧。”
(二)复****双脚原地向上跳。
教师引导语:宝宝有了本事才能帮忙奶奶,我们会什么本事(跳)练****一下吧。
(三)学****双脚向前行进跳。
教师引导语:兔奶奶家很远,宝宝怎么去呢?真聪慧,宝宝要跳着去,我们来试一试吧。
1、学****动作:请个别幼儿示范典型动作,集体学****强调动作要领。(评:教师讲解动作要领,启发幼儿主动探究学****br/>2、按不怜悯节引导幼儿练****向前行进跳:拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,随严厉的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练****过程中,教师留意观看幼儿动作,适时提示幼儿动作要领,准时表扬有进步的幼儿。(评:鲜亮、欢快的乐曲贯穿始终,趣味化的情节使幼儿身临其境,幼儿学****积极性高。)
3、教师小结。
(四)情感体验。
1、教师引导语:我们帮忙了兔奶奶,心里感到怎么样?
2、表演:我欢乐。(评:适时的情感体验,促进了幼儿生动活泼地进展。)
(五)放松活动。
随音乐做轻柔动作出活动室。
幼儿园体育活动教案篇2
活动目标:
1、幼儿把握抛接球技术,能自抛自接球和对抛对接球。
2、幼儿能自主结队进展嬉戏,学会与他人协作,提高团结协作力量;
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验安康活动的乐趣。
4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。
活动重点:幼儿把握抛接球技术
活动难点:幼儿学会与他人协作,能对抛对接
活动预备:
幼儿人手一个球,活动音乐
活动过程:
一、预备活动
1、问好
小朋友们,早上好!今日李教师要带小朋友们一起去玩嬉戏,你们喜爱吗?(带小朋友进入场地,分成两队)
2、做热身运动
下面请小朋友跟教师一起来做嬉戏,教师一说“停”你们就要立刻停下来。先教师示范一下,看看哪些小朋友最能干能着教师一起做,预备:
请你跟我甩一甩,甩―甩―甩
请你跟我切一切,切―切―切
请你跟我摇一摇,摇―摇―摇
请你跟我点一点,点―点―点
请你跟我转一转,转―转―转
请你跟我蹲一蹲,蹲―起―蹲―起
请你跟我跳一跳,跳―跳―跳
二、学****抛接球
1、出示球
小朋友真能干!今日李教师还带了一个好玩的,看看它是什么?(纸球)
小朋友玩过纸球吗?你们是怎么玩的呢?谁来说一说,玩一玩?
2、小朋友真棒,知道这么多种玩法。教师也有一种玩法,不知道小朋友会不会?下面请看教师示范一遍,两脚分开与肩同宽,两手轻轻将球向上抛过头顶,当球落下时,把球接住。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。为什么叫“抛接球”呢?下面请看教师再示范一遍。
小朋友知道为什么叫“抛接球”了吗?
小朋友想不想来试试,请几个小朋友来试试,其他小朋友看看他们是不是抛接球。
你们想不想这样玩?等下教师就带你们去玩,看看谁玩得最仔细,学得最快,玩得最好。小朋友先自由练****练****好了后我们来竞赛。听到教师的哨声后就立刻到教师这里站队,现在请小朋友排好队到篓子里每人领一个球开头练****br/>3、进展“自抛自接球”竞赛
吹一声口哨,停顿练****进入竞赛区,面对面站成两队。
看,那边是我们的竞赛区。竞赛的时候教师吹一声口哨你就抛接一次球,假如你的球落地就说明你失败了,要回到这里连续练****最终剩下的6个人将成为我们的“嬉戏超人”。下面我们请小朋友跟我到竞赛区进展竞赛。
经过紧急、剧烈的竞赛我们的“嬉戏超人”已经赛出,请获得“嬉戏超人”的6个小朋友到前面来领奖,大家掌声庆贺!
三、学****对抛对接
(一)两人对抛对接
小朋友真能干,都能自己抛自己接住了,那你们能接住教师抛过来的球吗?我们来试试。
刚刚教师在抛球给小朋友的时候是怎么抛的?脚一前一后分开,双手向上向前轻轻地抛向小朋友对不对?小朋友能不能像教师一样把球抛给你的好朋友并且接住你好朋友抛过来的球呢?这就要求小朋友之间要好好合作啦。现在请小朋友找到自己的好朋友,两个两个拉好手,抱一个球,把另外一个球放进篓子里,跟教师到那边去练****吧。
请小朋友放开手,各站在网的一边,抛出的球要比网高一些,尽量让你的好朋友接到你抛出的球。开头练****听到我的口哨声就停下,到教师这里来。
(二)进展多人对抛对接练****br/>我们除了两个人一起玩,还可不行以3个、4个甚至更多的人一起玩呢!现在请小朋友自己组织几个人一起抛接球吧。
四、跟随音乐,放松活动
小朋友,今日我们练****了抛接球,你们玩得快乐吗?好了,紧急之后一起来放松放松吧。
课后反思:
本次活动选自大班下册《动感天地》日常活动中的体育嬉戏活动,符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出的“幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境,满意他们多方面进展的需要,使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。”
幼儿园体育活动教案篇3
【活动目标】
1、体验套中目标的胜利感。
2、练****单手用小圈套住前方的小物体。
3、能在活动后主动整理玩具材料。
【活动重点】
引导幼儿练****单手用小圈套物体。
【活动难点】
幼儿能用小圈套中目标。
【活动预备】
阅历预备:幼儿玩过套圈嬉戏。
物质预备:直径30-50厘米的小圈若干(可用软电线圈成),如图,大可乐、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。
场地预备:将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中,如图。玩竞赛接力套圈嬉戏时需要有障碍的场地,可自行安排障碍物,如:拱形门、双脚跳的障碍物等。
【活动过程】
一、活动预备:“小圈操真好玩”。
教师带着幼儿做自编小圈操:每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳动、整理等运动。(要求:充分活动手臂、脚、腰部等,为套圈做好预备。)
二、学****套圈,把握套准目标的方法。
1、幼儿自己自由玩圈,看谁的玩法多,使幼儿能更娴熟地把握圈的不同玩法。
2、嬉戏:“让小圈飞起来”,联系单手套圈的方法。
3、嬉戏:“看谁套的准”,练****套中目标。
4、竞赛嬉戏:“比比哪组套得多”,稳固练****套圈动作。
三、放松活动:“我和娃娃做嬉戏”。
每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做嬉戏放松身体,如:围着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等。
四、“送娃娃回家”,活动后师生一起整理嬉戏材料。
【活动评价】
幼儿对套圈嬉戏很感兴趣,在教师的指导下大局部幼儿都能姿势较标准地进展套圈,只是在套的精确度上还需要进一步提高。幼儿活动的主动性和积极性都很高,竞赛意识也很强。嬉戏时,常常听到幼儿快乐地说:“我又套中一个!”体验到胜利的喜悦。在幼儿套低矮物较精确的根底上,还可以供应凹凸不同的水瓶娃娃供他们联系不同难度的`套准嬉戏,增加挑战性。
幼儿园体育活动教案篇4
一、活动目标:
1)增加幼儿的反响力和推断力,进展幼儿良好的竞争意识。
2)提高幼儿对英语学****的兴趣。
二、活动预备:
1、一块较为宽阔的空地
2、预先学****水果的英语单词
3、老鼠头饰一个
4、录音机一台
5、英语磁带一盒
三、活动过程:
1)老教师带着幼儿进展跑、跳、闪躲方面运动,引导幼儿做些预备活动。
指导语:老鼠妈妈带小老鼠到外面玩,假如观察猫怎么办呢?今日妈妈就要教小老鼠们一些躲避方法。
2)用英语律动音乐教教师组织幼儿围成一个圆,再借助气球爆炸的嬉戏让幼儿盘腿坐在地上,导入嬉戏环节。
3)教教师组织幼儿玩猫捉老鼠嬉戏。
①复****水果的英语单词。
指导语:小朋友你们爱吃水果吗?(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告知老教师?(alebananaorange……)
②交代嬉戏方法与规章。
嬉戏玩法:今日来了一只特殊爱吃偷水果的小老鼠,(有老教师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果珍宝,小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫,并大声念出“cat”后立刻就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他,假如在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进展嬉戏,假如老鼠在回位置前被捉到嬉戏就要连续进展。
嬉戏规章:嬉戏中水果的名称由老鼠来自由打算。扮做水果的小朋友要盘膝坐地,不能处处跑动。老鼠肯定要跑回到刚刚猫起身的地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解嬉戏,教教师与幼儿共同参加进展。
4)教教师在英语儿歌律动中完毕本次活动。
指导语:小老鼠们天快黑了,让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?
幼儿园体育活动教案篇5
活动目标:
“S”型跑过障碍,初步把握走平衡木和绕障碍跑的方法。
“S”型障碍物,提高身体敏捷性和协调性。
,养成遵守规章的****惯。
活动预备:
物质预备:“S”型路线,较低的平衡木,小水桶若干
活动过程: