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幼儿园保育老师读书心得体会11篇.docx

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幼儿园保育老师读书心得体会11篇.docx

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幼儿园保育教师读书心得体会1
我是怀着一名幼儿教师的心情看完的。这不是一本书,是篇文章,但我把它当书一样的看了一篇又一篇。本书的核心思想:这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的,有生活上的等。
1、成天有写不完的工作;
2、工作强度大,活儿忙不完;
3、工作上的竞赛无休止;
4、幼儿教师的安全责任大;
5、在社会,没有谁能瞧得上幼儿教师;
6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过;
7、每天和孩子嘻嘻哈哈,在一些人眼中就如疯子般。
8、为了布置区域什么垃圾物品都要。
9、家长工作有难度;
10、当孩子们长大了,熟悉儿时的幼儿教师几乎是零等等。
几点心得:看了这篇文章后,我觉得这位用反写方法,突出了幼儿教师的宏大。幼儿教师虽在一些人眼中很小很小,但却能把家中的小霸王教育的懂事。比方:“当新生幼儿才入园时,二十几个孩子一起哭,抱完这个哄那个,哄完那个又抱这个,教师经常是骗一个,哄一个,抱一个,拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长,热门思想汇报孩子哭,她也哭,那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭,那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事,现在的孩子普遍奥特曼看多了,特暴力,那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园,所以教师身上留点小伤那是常事。”就从这点上,就看出了幼儿教师的不同一般。
一开头看到这篇文章时,觉得这真的写出了教师的心里话,一些不平。但多看了几篇后,才知的含意——幼儿教师的不简洁!我做为一名一般幼儿教师感到真幸福。由于我看到了我们的宏大,由于我看到了我们的高尚,由于我看到了我们幼儿教师在人家眼里的不同。虽没有小学教师、中学教师、大学教师那么的高级,但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事,将来的才子们都是从我们手中开头起步的!
幼儿园保育教师读书心得体会2
”可见,作为一名教师并不简单,而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不简单,其肩负着是很多人的期望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对学问、教养潜力、综合素养的考验,其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。
在实践与反思中,我觉得幼儿园的活动设计,务必以促进幼儿进展为动身点。教育活动设计应适应幼儿水平,对所提出的教育目标,既不行任意拔高,也不能盲目滞后。资料应以幼儿身心进展的成熟程序为根底,注意幼儿的学****预备。幼儿进展的动力是内部冲突,活动设计应促进幼儿内部冲突的产生并解决,促进幼儿尽早尽快地获得进展。教师不就应把着眼点放在幼儿这天明白了什么,明天将学会什么,而就应着重思索如何培育幼儿的制造潜力,如何使幼儿在活动中学会学****以及该活动会对幼儿的进展起什么作用等方面。
幼儿园教育活动设计的生活化,就是要使幼儿园的教育具有生活的颜色和好处。要求选取贴合学前儿童学****的生活阅历,把富有教育价值的资料纳入教学之中,增加教育的人文精神。众所周知,对幼儿来说,生长是重要的,他的进展是随着生命运动而进展的。儿童在自己的亲身生活实践中,不断地探究和学****由此获得各种生活学问****得人际交往的阅历,为以后的进展奠定良好的根底。因此,幼儿园的活动设计,应严密结合幼儿的生活,遵循生活化的原则。
学前儿童的生活是活动,爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为根本形式,其本质是透过调动幼儿专心进展外部活动而引发专心的内部活动。这种内部活动不仅仅仅是智力运演,也是心情调整、态度构成、学问构造化过程。
读后感:一节胜利的活动设计,不仅仅能教会幼儿很多本事,对我们教师也是一种胜利,那么如何设计一节优质的教学活动是我们教师值得思索的,在我们选取一节活动时,选材很重要,同时也需要教者有过硬的教学潜力
回忆自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了,期望他们宁静。但是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的*却更剧烈。由于在此时我是“仆人”,而孩子们是“听从者”。所以他们的行为不是发自内心的,而是外人强加的,所以孩子们的宁静时一时的,只要我一离开,他们便会很快的开头交谈起来。
当我接触蒙氏教育,开头了解蒙氏时,尤其当我阅读了这段话语之后,我才找到了真正“治理”孩子的方法,想让孩子遵循一些生活规章不是去治理他,而是让他成为教室的仆人。
作为教师的我们要遗忘那些“不许动”的原则,由于这种“不许动”的背后,隐蔽的是孩子们那种剧烈的“我要动”的*。所以不管用什么活动,我们都就应让孩子去动,在满意孩子需求的前提下提出要求,这时孩子们“宁静”了,有秩序了,这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了,不管什么时候,孩子才是他自己的仆人,当他成为自己的仆人时,教师只需要赐予正确的引导,他就能很好的进展。
幼儿园保育教师读书心得体会3
书籍是承载着人类才智的阶梯,他不仅是我们踏上学****的第一个台阶。也是我们在今后自我提升的最快“捷径”。
作为一名幼儿园的教师,我同样特别的喜爱读书。这不仅仅只是由于我作为教师的身份。更是由于我是一名求学者,一名渴望学问和进展的人。对我而言,书籍中的学问和文章,对我都有着犹如“花蜜对蜜蜂”般的吸引力。但不同的是,比照与仅能品尝一会就得回味的“甜食”,书本中的“花蜜”却能长长期久的陪伴着我,甚至成为影响一生的思想。
如今,在的成为教师之后,我在书籍的阅读上也不再像过去那样杂乱和随性。在阅读和理解方面,也更加偏向作为一名教师的思索方式。现在,我对我近期阅读的一些类型的书籍的感受心得记录如下:
幼儿教育类:作为一名幼儿教师,这是我最主要的选择。尽管已经参与工作了很久,但通过阅读,我却能发觉更多、更好的教育理念和方法。这让我能在思想上对自己不断的更新,改良,让自己能深入的理解到幼儿教育并不仅仅只是在教材上的那一点学问!对他么而言,整个生活都是一个大课堂!这样的熟悉,让我在教育上不仅仅限制于课本和课堂,还引导他们熟悉的世界,熟悉生活。
思想心理类:思想是最难以琢磨的东西,遥记得最初来到幼儿园的时候,一位小朋友拉着我的手想说什么,但我却丝毫不理解他想表达什么。如今,通过自己对幼儿心理书籍的了解,我深深的感到懊悔,当时的孩子因该是有什么事情想要我帮忙,但我却没有做出相应的答复,这不仅给幼儿留下了不信任的印象,也同样是我作为教师的失职。
为此,对于幼儿心理学的学问我始终都有在讨论,幼儿们很难说清自己想要什么,所以,我们作为教师,更要去主动了解!这就是我对心理书籍的体会。
此外,还有疾病预防类的书籍,它教会我预防季节性幼儿疾病,并学会了紧急处理的学问与技巧。以及生活安全类的图书,它的图文生动的讲解了生活中的安全问题和预防学问。还有治理类、启发类……各种各样的书,给我带来各种各样的学问。
越是阅读这些书籍我更加的感到自己学问的贫乏。作为一名幼儿教师,我还有很长的道路要走。但是,就像之前所说,“生活也是一个课堂”。为此,我不仅要读书,更要更具实际的生活状况去读书,将书本中的学问,确的确实的利用到生活上,工作上,让自己能成为一名优秀的学****型幼儿教师。
幼儿园保育教师读书心得体会4
读《如何成为高效能教师》一书,使我对“有效教学”的涵义以及实施“有效教学”的途径和方法有系统了解和整体认知,所谓“有效教学”是指教师所实行的遵循教学活动客观规律,以优化的速度、效益和效率促进学生在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和进展,从而高效能地实现预期的目标的一切行为,从本质上说有效教学就是一种目标导向教学。传统教学强调简洁灌输,只关注如何使学生承受教学内容,而没有考虑学生的个人需求和自主权,使学生学得辛苦,教师教得辛苦,导致“时间+汗水=低效”结果。而“有效教学”的“有效”,主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得详细的进步或进展。
通读此书以后,我越来越坚决地认为提高课堂教学有效性是素养教育的根底,针对提高化学课堂教学的有效性即如何使学生在在繁忙的学业中把英语学得有兴趣,有成效呢?下面我结合《如何成为高效能教师》一书内容和自己教学阅历谈谈自己的一点想法。
一、真正的高效能教师必需一开头就胜利
书中谈到一般教师在开学第一天往往直切正题只顾讲课或做个小嬉戏来拉近与学生的距离,结果这样的教师在以后的日子里,只得追着学生学。而高效能教师在第一天就能很好的掌控大局,组织安排好课堂教学进程,使学生明白自己该做什么,怎样取得胜利。不能天真的认为与自己的学生打成一片、一团和气,并成为他们的朋友就是一名胜利的教师。开学第一周,最重要的事情是建立教学的全都性、连贯性。会用最初的两周的时间教育学生们如何在始终连贯的教学气氛中约束和掌握自己的行为。学生的期末成绩与教师在学年伊始建立起来的课堂程序息息相关。假设有特别状况,教师没有布置任务,学生也会井然有序,知道该做什么。
二、高效能教师将自己得体的包装为一个职业教育工,来示范胜利。
在一个抱负的世界里,我们最好是作为自己本身而被承受,而不是由于我们的外观。但是,在现实世界中,我们看得见摸得着的自身总是在受到不断地端详。
在学生眼中,你就是一个能走能说的广告,你最好是让你的穿着为你工作而不是让它阻碍你。高效能教师像专业教育家一样穿着得体,来示范胜利。我们漫步、谈话等一言一行均在昭示着我们是个什么样的人,同时也昭示着我们信任自己是一个专业教育工。服装可能不会成就一个人,但却可以成为阻碍一个人胜利的重要因素,讨论说明,教师的穿着会影响学生的功课、态度和纪律。学生们留意他们的教师的穿着如何,他们会以同样的方式留意他们自身及相互之间的穿着的适应性。当你早晨穿着好后,当你去学校面对你的学生前,对着镜子看看自己。你自己可以问你自己这三个问题:1。像你这般穿着,房地产机构会不会聘用你?2。像你这般穿着,麦当劳会不会让你将食物递给顾客?3。你有没有信念,将你的爱子、孙子、侄子或外甥送到学校,交给像你这样穿着的教师教育呢?从你的得体穿着中,给学生、给同事、给领导传递的信息是你是专业、骄傲、执着、专注、有责任心而且受到赏识的人群当中的一个。

违反规章必需担当后果。有些规章即使违反了,教师也不会违反者实行任何惩处,这使得有些学生认为他们可以不遵守这些规章。犯错的学生假如质问你“你为什么跟我过意不去”“我做了什么”“其他人也那样做的,为什么只看我”你不要争论,不要吼叫,也无需提高你的嗓门。每次都只要安静的说“由于你选择了违反规章”几次过后,没有学生再会问这样的问题,由于每个人都完全清晰你会怎样答复。规章要经大家争论后全都签名同意这样几周、几个月以后,假如还有人问你,你唯一需要做的就是面带微笑地站在学生前面---全班学生将替你答复。
当上课时,不要停顿讲课去惩处违反课堂纪律的学生,这样会干扰教学节奏。实施惩罚的方式--白色书写板、罚单、图案(让学生制作代表他们自己的图案或剪纸,当你发觉有人违反规章时,在布告栏上代表该学生的图案上“标记”一下。
《如何成为高效能教师》一书,真的值得我们花时间阅读,内容精彩,介绍教学方法独特,通过不断学****这些方法和不断地实践创新,才能积存更丰富的教学阅历,提高有效教学力量,才能使教育质量得到持续进展,才能察实现我们要追求“时间+策略=高效”的有效教学。
幼儿园保育教师读书心得体会5
上周五(4月18日)中午,幼儿园按规划举办中心青年教师读书沙龙,12位青年教师因若研有事未能参与,11位青年教师沟通了读书体会。我的要求是沟通两方面,一是上次沙龙以后看了些什么书,二是选一则体会与大家共享。或者向大家推举一本好书,说出理由。
由于18日下午1:30教育局召开全市幼儿园园长会议,我就无法参与园内的读书沙龙活动。未能听到教师们的沟通特别圆满,所以我就利用今日中午周例会前的一个小时时间将11位青年教师的读书体会一一阅读,肯定要补上这一课。只是自己阅读就未能观赏到教师沟通时的那份甜美和幸福,不过脑海里还是模糊出现了每一位教师沟通时的自信和收获的样子。
我一口气看罢11位教师的读书体会,还圈划了一些感人的或哲理的经典语句。下面摘抄一些与大家共享:
何冬亚教师写的是《胜利就是“做最好的自己”》,她从书中摘录了这样一段话:“每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的,但你可以最得意;你或许不是最聪慧的,但你可以最勤奋;你或许不会最富有,但你可以最充实;你或许不会最顺当,但你可以最乐观……”她说“我想这就是‘做最好的自己’。‘做最好的自己’强调的是自己和自己比,昨天的自己和今日的自己比,不断地超越自己。‘做最好的自己’便意味着要尽可能在自己的职业中到达自己力所能及的最好程度。”
范仁红教师写的是《以积极的心态面对人生》,她说“你的态度打算了你的前途。”
张凤娟教师的《读书有感》中说“只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢快中生活,在开心中学****一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他专心读了多少书和教了多少书。‘做一辈子教师’必需‘一辈子学做教师’”。
对于许多家长让孩子进展追求完善而使孩子失去欢乐的做法,沈美玲教师的《读书沟通》中说出了“与其让孩子在苦痛的圆满中生活,不如让孩子在欢乐的残缺中生活”的感言。
毛利娟教师的《想做一个好妈妈》给家长们提出了应当留意的几点:要全面了解和把握孩子的共性特征,学****一些心理学问,在孩子需要帮忙的时候,能正确地引导和解除他们的心理障碍。