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幼儿园安康哭和笑教案篇1
【活动目标】
1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象,初步了解换牙期间牙齿的爱护。
2、体会换牙给自己带来的特别感受,懂得要爱护牙齿。
3、初步养成良好的卫生****惯。
4、了解多运动对身体有好处。
【活动预备】
1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的状况;
2、乳牙图片、恒牙图片;
3、镜子。
【活动过程】
一、用故事引起幼儿活动兴趣。
师:今日我们来了一位新朋友,他呀最近身上发身了一件事情,由于他的牙齿在动了,他有点焦急,我们小朋友一起去看看他,看看能不能帮到他好吗?讲故事《乐乐换牙》
提问:乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?
小结:我们生下来以后渐渐长出来的牙齿叫乳牙,乳牙比拟小,也不够坚硬,当我们渐渐长到五六岁的时候,乳牙就会脱落,开头长出新牙,新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬,比乳牙多,对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙,所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿。
二、自由争论:结合自己的经受,说说掉牙、换牙时给自己带来的特别感受。
师:咱们班的小朋友有许多已经掉了牙,并且长出新牙齿了,我们一起回忆一下,想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。
小结:掉牙、换牙期间,我们会感觉有些不太舒适,牙齿松动、要掉没掉的时候,我们会担忧掉牙的时候会流血、会痛苦;可是掉了牙,吃东西又不便利;长新牙的时候又总是觉得很痒痒……,但是,掉牙、换牙是我们每个人都要经受的过程,我们不必过于紧急、担忧。要信任自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经受的过程,它标志着我们长大了。这时我们要学会爱护、疼惜新长出的恒牙。
三、阅历沟通:结合自身阅历,把握换牙的卫生学问。
1、相互观看换牙状况,消退换牙带来的恐惊心理。
2、了解换牙时的卫生。
小结:我们在换牙时不用着可怕,活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的新牙,新牙就会整齐又美丽。牙齿活动时也要准时告知爸爸妈妈,加以观看,有时牙齿可能特殊懒散,很长时间不长出来,有时又会特殊淘气,没等到它的兄弟姐妹离开,就积极钻出来看看,导致它的位置出错,这时就要请医生帮助。
附故事:乐乐换牙
一天早上,乐乐醒过来,突然发觉自己的牙齿有点摇动了。
乐乐担忧地想:“坏了,肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖,又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了?”
到了幼儿园,他也不敢大声说话,就怕牙齿掉下来,他捂着嘴巴轻轻叫了声:“教师早——”
中午吃饭的时候,乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭,他一口也不敢吃。
教师走过来问:“乐乐今日怎么了?为啥不吃饭?生病了吗?
“唔……”乐乐抓紧摇摇头。
午睡的时候,别的小朋友都睡着了,只有乐乐睡不着,他觉得牙齿好痛,似乎还有一点痒,就用手轻轻的碰碰牙齿。
这时教师观察了。教师就让乐乐张开嘴巴,看了看,说:“乐乐别可怕,你在换牙。下面的牙齿渐渐长出来,顶着原来的牙齿,它就开头摇动了。新牙齿全部长出来,原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦,自己不能用手扳它,不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭!”
教师又接着说:“长新牙齿是好事!这说明你长大了。”“是这样啊!原来长大了,要换牙呀!”乐乐这下再也不担忧了,他渐渐的闭上眼睛睡着了。
【活动反思】
本节课主要是借儿童换牙期,对他们进展爱护牙齿的教育,帮忙儿童学****刷牙的正确方法,了解牙齿保健的常识,并初步养成良好的卫生****惯,帮忙有牙病的孩子消退看牙的紧急心理。这节课,我始终遵循“激趣引题—阅历沟通—拓展延长”这条主线,细心设计教学过程,敏捷的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法,注意了趣味性,生活性,实践性,到达了学生学会自我教育、养成良好生活****惯的目的。在教学活动中,我充分运用多媒体、牙齿模具等资源,设计了一系列生活化的活动—“相互笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满意了儿童的需要,并运用有关动画片有机地切入到教学活动中,让学生在开心的气氛中主动参加,欢乐学****同时,我在教学活动中给学生供应了充分的观看、探究、争论和沟通的时间。在看完动画后,从学生的实际动身,辨析芳芳和奶奶换牙的区分,引导学生关注自己的牙齿,正确对待换牙现象,并初步弄清恒牙与乳牙的区分。在教学活动中我始终以学生学****的引导者,指导者,合的角色消失,注意教会学生自主、合作、探究的学****方式。教学过程呈开放性,让学生充分参加活动,重视学生亲身体验,表达了《品德与生活》的生活化。
幼儿园安康哭和笑教案篇2
设计思路:
幼儿的安康成长是家长和教师共同关注的话题。本节活动旨在让幼儿了解一些疾病的预防学问,会进展自我爱护。现在的孩子甜食吃得太多,牙齿早早的就坏掉了,我想通过这节活动,让幼儿知道刷牙的好处,把握正确的刷牙方法,养成爱护牙齿的良好****惯,并能坚持早晚刷牙。
活动目标:
。
,知道爱护它。
,吃完东西漱口,养成早晚刷牙的良好卫生****惯。
活动预备:
小牙刷、茶杯、小镜子、牙齿模型、《幼儿每日刷牙状况记录表》
重点:引导幼儿把握正确的刷牙方法,知道怎样爱护牙齿。
难点:了解龋齿形成的缘由及龋齿的危害和预防龋齿的相关学问。
活动过程:
一、导入:
(1)猜谜,引出课题(安康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。)
(2)讲故事引出主题
小朋友们都知道森林里最凶的动物是老虎吧,可是现在小朋友们都不怕它了,究竟怎么回事呢?教师给大家讲一个故事《没有牙齿的老虎》小朋友确定会惊奇,那老虎的牙齿怎么了呀?
二、过程:
(1)爱吃甜食;
(2)吃完东西不刷牙就去睡觉
教师告知小朋友爱吃甜食,吃完东西就去睡觉,不爱刷牙的孩子,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好的咀嚼食物,而且还很疼,影响我们睡觉吃饭,说话也不清晰,牙齿也不好看了。
(1)我们应当怎样爱护我们的牙齿呢?(请幼儿自由发表意见)
(2)拿出牙刷和牙齿模型教幼儿正确的刷牙的`方式并教儿歌
(3)告知幼儿怎样预防龋齿
牙齿对我们很重要,我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法正确,吃完东西后要漱口,爱护牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走龋齿。
三、延长活动
为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》,记录每天的刷牙状况,以催促幼儿养成早晚刷牙的好****惯。
幼儿园安康哭和笑教案篇3
设计意图:
随着自然环境的被污染,自然灾难也随之增多。其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象,加强对自然灾难的防范学问,我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景,使幼儿简单理解和把握,让幼儿在玩中学,更快、更好地把握住宅学的安全学问。
活动目标:
一、明白雷雨天很危急,把握雷雨天的安全学问。
二、能大胆地叙述出自我对自然现象的熟悉和看法。
三、树立自然爱护意识。
活动预备:
课件《遇到雷雨怎样办》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即嬉戏场地);大树一棵,电线杆一条,房子一座;小兔子头饰、木篮子各30个;音乐《夏天的雷雨》
活动过程:
一、嬉戏导入,提高幼儿的活动兴趣。
今日,小猴子邀请我们到他家去做客,此刻我们动身吧。
二、和幼儿一齐进入雷雨闪电的情景中,观看幼儿的表现。
1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),“孩子们,下雨了,打雷了,怎样办呀?”。认真观看孩子们的表现。
2、雨停了,连续走,来到了小猴子的家里坐下,猴妈妈热忱款待大家。围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问:
刚刚大家在半路上遇到什么事情啦?
遇到雷雨闪电,你们是怎样做的?躲在哪里?
今日小宝也遇到了像我们同样的事情,此刻,我们一齐来看看他是怎样做的?
三、观看课件《遇到雷雨怎样办》,让幼儿经过课件来学****防雷电的正确方法。
围绕课件资料与幼儿绽开争论,加深幼儿对正确防雷电方法的把握。
1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3、小宝、小哥哥谁做得对呢?请幼儿自由争论,熬炼幼儿的语言表达本领和对事情确实定本领。
幼儿园安康哭和笑教案篇4
设计思路:
天气渐渐转热,孩子们的运动量也增大了许多。有时我会听到孩子们自己会说:“我已经满头大汗了。“接着会有孩子说:“我晚上洗澡的。“大家都纷纷说:“我也洗的……“于是在孩子们自由争论中,我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣,知道勤洗澡爱洁净,并养成良好的卫生****惯。
活动目标:
1、观赏、学唱歌曲,理解歌词内容并尝试创编歌词。
2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。
3、通过歌曲知道勤洗澡爱洁净,养成良好的卫生****惯。
4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。
活动预备:
音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风
活动过程:
一、进场:教师带着幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。
二、复****导入
《我是小金鱼》
让幼儿来当小明星,用好听的声音演唱歌曲。
《我的好妈妈》
三、观赏学唱歌曲
,理解歌词师:小朋友看,谁来啦?(教师戴上鸭妈妈的头饰,扮演鸭妈妈,让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀,浑身都脏兮兮,这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐,听听小鸭子是怎么洗澡的。
重点:引导幼儿仔细倾听观赏,能跟着歌曲节奏点点头。
?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里?
小结:洗洗头呀,大家来洗头!洗洗脸呀,大家来洗脸!
,讲解歌词内容。
四、尝试创编歌词
师:小鸭子除了洗洗头、洗洗脸,还有哪里需要洗一洗呀?
重点引导孩子大胆表达,尝试仿照歌曲中歌词来演唱。
(洗手--洗洗手呀,大家来洗手)(洗脚--洗洗脚呀,大家来洗脚)
五、演唱歌曲
师:(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧!
重点指导:能有自然地声音演唱,能跟着教师做一些简洁的动作
六、嬉戏稳固
师:鸭宝宝,我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘,听着音乐拿着小毛巾洗澡)
重点指导:鼓舞孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。
师:哦,洗洁净咯,我们都是爱洁净讲卫生的乖宝宝!