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幼儿园健康课教案大班5篇.docx

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幼儿园健康课教案大班5篇.docx

上传人:夜紫儿 2023/3/13 文件大小:18 KB

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幼儿园健康课教案大班5篇.docx

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幼儿园安康课教案大班篇1
活动目标:
1、了解感冒的病症,对发病缘由有粗浅的熟悉。
2、体验感冒带给人的不开心,愿意积极预防感冒。
3、了解主要病症,懂得预防和治疗的自我爱护意识。
4、初步了解安康的小常识。
5、知道生病了不怕打针吃药,做个英勇的孩子。
活动重点难点:
1、重点:了解感冒的病症,对发病缘由有粗浅的熟悉
2、难点:体验感冒带给人的不开心,愿意积极预防感冒
活动预备:
相关情境、资料
活动过程:
(一)开头局部
导入活动:快乐碰碰碰
拍手入场,进展快乐碰碰碰的嬉戏,感受欢乐。
(二)根本局部
1、观看情境表演,引入争论话题。
一名幼儿扮感冒的病人,变咳嗽边说:“今日一起床我就特殊难过,头很疼。这是怎么了?
2、争论感冒的病症、缘由和治疗的方法。
教师:你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的感觉。你因什么缘由感冒的?
教师:感冒了怎么办?
3、了解预防感冒的常识。
常常开窗通风,多喝白开水,多吃水果;关注天气变化等。
4、幼儿争论,教师给与适当的补充,丰富幼儿的相关学问。
教师小结:感冒后要多喝水,要用纸巾或手绢捂住口鼻,少去公共场合。
(三)、完毕局部
绘画活动,预防感冒的方法
幼儿园安康课教案大班篇2
一、活动目标:
1、明白引起疾病的缘由,懂得要讲卫生爱清洁,才能预防和削减生病。
2、学****并稳固洗手儿歌。
二、活动预备:
盛有水的两个盆图片若干音乐
三、重点:了解引起生病的缘由,培育讲卫生的好****惯。
难点:明白引起疾病的缘由,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
四、活动过程:
1、设入情景,导入活动:出示图片提问:
(1)这位小朋友怎样啦?
(2)他为什么捂着肚子?(鼓舞幼儿结合生活阅历猜想捂肚子的缘由)
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的缘由。
教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、天气转变要加衣服“等图片让幼儿了解肚子痛缘由。
幼儿结合自我的生活阅历,谈谈自我肚子痛的感受和缘由。
(2)生病了该怎样办?(找医生看病,按时打针吃药)
(3)怎样才能做一个爱洁净,讲卫生的、身体安康的好宝宝?
小结:只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防生病,身体才安康。
3、操作活动。
(1)哪我们平常怎样洗手呢?争论进展
编儿歌:手心对手心,相对搓搓手。手心对手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互转转转。用水来冲冲,小手真洁净。
出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,教师准时指导幼儿正确洗手的方法。(边说儿歌边洗手)
(2)幼儿观看不一样两盆水,说说洗过的水和洁净的水有什么不一样。
小结:我们的小手有许多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
我们小朋友的手儿洗洁净了,那么一个叫喵喵的小猫它的手洗洁净了吗?我们一齐来听听:
小猫喵喵可顽皮了,成天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩后回到家里口渴极了,看到盘子里的水果,没有去洗手,一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会,妈妈为喵喵预备好了午饭,喊喵喵回来吃饭,喵喵听见了赶忙跑回来,手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了,他们在森林里做迷藏,玩的可快乐了,没过多久,喵喵回来了,他是捂着肚子回来的,妈妈问他是饿了吗,他不说话一向摇头,妈妈问他是渴了吗?他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了,抱着喵喵去医院,医生给喵喵进展了认真的检查,然后对喵喵说:“你得了急性肠炎,是不是没有洗手就吃东西啦“喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药,并对他说:“以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手,由于这时小手上会有许多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们生病。所以应当勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不简单生病了!记住了吗“喵喵乖乖地点点头说:“记住了,多谢医生!“喵喵记住了医生的话,小朋友们记住了吗?好了,让我们一齐回家把医生的话告知哥哥姐姐弟弟妹妹,让我们一齐做个安康的好珍宝,好吗?
一、说教材
?纲要》中指出,要教育幼儿爱清洁,讲卫生,留意坚持个人和生活场所的干净和卫生,亲密结合幼儿的生活进展安全、养分和保健教育,提高幼儿的自我爱护意识和本领。春季正是感冒的多发季节,设计这一课让幼儿懂得怎样讲究卫生,了解预防生病的根本小学问,懂得身体安康的重要性,同时期望幼儿学****之后,更懂得讲卫生,爱清洁等,让疾病远离自我。
二、说教法
这一课我主要采纳引导法、启发提问法、争论法、互动法、情景教学法来让幼儿把握预防感冒的方法,在教学过程中,教师主要起一个引导作用。另外,这一课呢,对幼儿来说,有点枯燥,于是为了提高幼儿的兴趣我又设计上一则小猫喵喵由于不讲卫生等而生病的童话故事,在趣味的故事中让幼儿把握预防生病的方法。
幼儿园安康课教案大班篇3
活动设计背景
在日常生活中由于各种缘由会很简单让我们患感冒,那如何才能做好预防好感冒呢?通过挂图叙述让幼儿懂得预防感冒的小常识。
活动目标


教学重点、难点
让幼儿知道预防感冒的小常识,提高幼儿预防感冒的意识,从而更好爱护好自己活动预备活动预备:挂图一幅音乐《安康歌》。
活动过程:
一、引导幼儿观看画面:
教师:图中天下雨了,xx不爱打伞,总喜爱到房子外面去淋雨,还处处跑来跑去,把身上的衣服全部淋湿了,妈妈观察了很生气的批判乐乐。
小朋友你们知道xx为什么被妈妈批判?
幼儿答:由于xx出去淋雨把衣服淋湿是不对的,会感冒的。
教师答:好,真棒!
二、教师联系幼儿日常生活中亲身经受提问:那小朋友们有没有患过感冒吗?为什么会感冒呢?
幼儿答:我晚上踢被子,着凉了会感冒;冬天衣服穿少了会得感冒;夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳,教师提问:小朋友得了感冒会怎么样呢?
幼儿答:鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉,教师提问:患了感冒怎么办?
幼儿答:冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子,不能洗冷水澡。
三、教师小结:
我们的小朋友年纪小,是还在长身体的'时候,反抗力差,简单感冒,感冒还会影响学****因此小朋友要留意天气的变化,冷了多穿衣服,热了减衣服,睡觉时要盖好被子,不能到外面淋雨,还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕,乖乖听医生的话,按时吃药,打针,多休息,多喝温开水,感冒很快就会好了,最重要的是我们的小朋友肯定要多晒晒太阳,平常多跑跑步,多熬炼身体,增加我们的身体反抗力,这样我们就会变成“安康小超人”。
四、播放《安康歌》让孩子感受安康是欢乐的。
教学反思
引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法,通过课程学《怎样才能预防感冒》教育孩子平常要加强熬炼,增加反抗感冒的力量,使我们的身体更安康。
幼儿园安康课教案大班篇4
活动目标
1、熟悉几种植物的果实或者果仁,知道果仁对大脑的发育特殊有益。
2、学****吃硬壳食物的方法,能够留意环境卫生。
3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。
4、培育良好的饮食****惯。
5、体验嬉戏的欢乐。
重难点
积极参见用果壳制作工艺品的活动。
活动预备
1、预备硬壳类的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、供应一些食物的轮廓图片(详见幼儿用书)
3、幼儿用书:《硬硬的壳,香香的肉》
活动过程:
(一)师幼玩“猜谜“嬉戏,了解硬壳类食物的名称。
1、猜谜活动
(1)麻屋子,红帐子,里面睡着个白胖子。(花生)
(2)有个黑宝宝,从来不开口,要是一开口,没准掉舌头。(西瓜子)
(3)壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖的一床疙瘩被。(核桃)
2、启发幼儿猜出谜语的谜底,并出示相应的实物。
(二)学****吃硬壳类食物,留意环境卫生。
1、共同品尝食物,在品尝的过程中鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物,熬炼牙齿的功能。
2、启发说说吃这些食物的方法,如用手剥开、用牙齿嗑开等方法,并请进食方法正确的幼儿给大家示范,同时在环境干净方面提出要求。
3、说出这些食物的共同特点,知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、快乐果、小胡桃等。)
4、争论:你喜爱吃这些硬壳类的食物吗?为什么?(常常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪慧。)
(三)用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。
1、观看果壳拼贴操作图,引起制作的兴趣。
2、引导幼儿在供应的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进展装饰,在制作的过程中引导幼儿观看果壳食品的形状,能依据壳的特点选择不同的图案轮廓进展装饰。
3、一起观赏制作完成的工艺品,相互沟通自己的看法。
活动延长:
区角活动:在阅读图书的过程中有意识地查找有关的故事、儿歌等文学作品,增加活动的趣味性。
教学反思:
给幼儿供应自由表现的时机,运用不同的形式表达自己的感受。
活动中,我以猜谜语的形式导入,我说谜面,让幼儿猜谜底。在这个环节中,我依据幼儿猜出的谜底出示相应的实物,在猜西瓜子的时候,有的孩子都猜错了,但是我没有立刻否认他们的想法,而是引导其他小朋友一起来分析,再次说谜面,再猜谜底。给了幼儿的时间和空间来表达自己的想法。在这一环节用时有点多,在以后的活动中不仅要把时间留给孩子,还要把握好每个环节的时间。
幼儿园安康课教案大班篇5
活动目标
1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同,形成正确的性别意识。
2、能大胆地表达自己的想法和熟悉。
3、懂得爱护自己的身体,学会敬重他人。
4、熬炼幼儿的反响力量,提高他们动作的协调性。
5、了解多运动对身体有好处。
活动预备
多媒体课件、操作材料4份。
活动过程
1、嬉戏“找朋友”,调动幼儿对异性同伴的观看兴趣。
(1)嬉戏要求:男孩子必需找女孩子做朋友,女孩子必需找男孩子做朋友。
(2)提问:你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?
2、引导幼儿争论男孩和女孩之间的一样点和不同点。
(1)提问:男孩和女孩有哪些一样的地方和不同的地方?
(2)提问:男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?