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为了家长们更加了解孩子的在幼儿园状况,也让家长们充分了解幼儿园的工作,20xx年4月13日小二班开展了一次丰富多彩的家长开放活动。
这次活动王教师向家长们展现了局部教学内容,运用了多媒体教学与学具相结合的教学方法,图、文、声、色并茂。图片与情景表演相结合的方式,在开心的嬉戏中,孩子们不仅熟悉了耳朵,而且还学会了很多自护常识,让孩子在嬉戏中轻松学****寓教于乐。
通过这次讲课,我感受颇深
一音乐的引导
音乐响起来,王教师协作音乐很形象的表演几种小动物。音乐的引导和图书一样,也是很好的媒介与工具,可提升学龄前幼儿的心情稳定度,也能在适度的引导下,训练孩子的专注力量,真的是好处多多。
二思维力量的引导
在教师引导和提问的过程中,使孩子的思维力量得到了提高,能够初步建立了简洁的规律思维和推理分析力量。
三培育孩子的科学兴趣
一个简洁的装着豆子的”罐罐,让孩子在听和看的过程中培育了孩子学****科学的兴趣。孩子在动手过程中获得寻求学问的答案,不仅能够让学生建立自信,同时让学生对探究未知世界产生了一种不断进取的心理。
四体育熬炼
通过户外活动,进展幼儿的根本动作,提高幼儿参与体育熬炼的兴趣,不仅熬炼孩子身体,在积极参加、沟通活动过程中,逐步表达自我,体验共享胜利的欢乐。
在儿子没上幼儿园以前,总以为幼儿园教师是世界上最快乐最幸福的工作,可以每天在嬉戏和欢乐中陪小朋友玩乐,现在才知道教师的辛苦,从每天最简洁给孩子喂饭、拉尿、提裤子、穿衣服、系鞋带、上课、嬉戏,到每天教学活动教案、班务规划、周规划、角色嬉戏、区域活动、主题反思、个案记录、教学笔记、观看记录、生成课程、主题规划、各种论文等。抛开这一切都不讲,就在这全班孩子一人一句,一人一个问题的噪杂环境中,教师们任然在急躁的发觉问题解决问题。