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【篇一】
活动目标:
1、学****儿歌,进一步了解六一节是国际儿童节,使全世界全部小朋友的节日。
2、幼儿能发音清晰有表情的朗读儿歌;
3、初步学会和同伴一起开心的庆祝自己的节日。
4、体验明显的季节特征。
5、感受到节日的欢乐。
活动预备:
小朋友庆祝六一节的画册;欢快的乐曲;
活动过程:
1、出示画册,引导幼儿进一步了解六一国际儿童节;
“今日上午,小朋友一起制作了6本《我想怎样过六一节》的画册,那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗?”
2、观赏儿歌:《“六一”到》
“今日教师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的?”
告知幼儿儿歌名称,和幼儿一起了解儿歌的主要内容;
观赏儿歌《六一到》(配乐和图片进展诗朗读)
提问:“六一儿童节到了,小朋友都做了哪些事情?”(请幼儿运用诗歌里的语言进展描述)
3、幼儿学****儿歌《“六一”到》
①教师分句教授,留意引导幼儿吐字清晰和发音正确;
②请个别幼儿朗读,教师适当提示;
③集体不同形式朗读儿歌,留意有表情的朗读。(分组、分段,参加表演的动作。)
【篇二】
活动目标:
1、围绕六一儿童节话题,谈论在节目里的活动
2、在交谈和结伴交谈时,留意倾听并能围绕话题谈话
3、感受六一儿童节的欢乐和幸福
4、知道节日的时间、来历和风俗****惯,感受节日的气氛。
5、体验人们相互关怀的美妙情感。
活动预备:
1、幼儿参加丰富多彩的六一活动
2、布置活动教室,在班级中营造浓烈的欢庆六一的气氛。
活动过程:
1、教师将幼儿带到组织活动的场景中,感受六一儿童节的喜庆气氛,引出谈话话题
2、教师引导幼儿谈论六一儿童节收到的礼物
3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的六一庆祝活动
4、幼儿自由结伴谈话,说说家庭里的六一活动
活动延长:
集体演唱六一儿童节的歌曲。
活动反思:
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【篇三】
活动目标:
1、加深对六一的熟悉,常适用于语言和非语言的方式(绘画)表达、记录自己喜爱的六一嬉戏。
2、大胆在集风光前用较完整、清楚的语言表述,并能留意倾听。
3、体验明显的季节特征。
4、情愿参与活动,感受节日的欢乐。
活动预备:记号笔、记录纸、照片、投影仪、粉笔、音乐磁带、订__。
活动过程:
一、观看照片、丰富学问
投影仪上出示本班幼儿托班时的照片
师:六一节就要到了,我们以前托班时也过过六一节,
你们上次玩了那些嬉戏?
幼儿观看照片答复
二、争论活动,学****记录
师:立刻又要到六一节了,我们又学了许多新嬉戏,这次你
们想玩什么嬉戏?
幼儿个别答复,教师记录
三、运用绘画,尝试记录
师:是不是你们都想说一说?教师为你们预备了纸和笔,请把你
最喜爱的一个嬉戏画下来好吗?
幼儿绘画,教师指导
四、介绍作品,共享记录
1、个别介绍
师:有没有和他一样的?请你送过来。(归类,根据选择人数多
排序)
2、师:还有一些嬉戏,怎么办呢?放在平常玩好吗?
五、延长活动
师:嬉戏确定了,还要做哪些预备呢?在接下来的时间里,我们就做预备工作吧
六一儿童节语言教案三篇这篇文章共4661字。