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1、大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法进展装饰。
2、通过对故事的观赏,感受春天的漂亮风光,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造,喜爱装饰。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动重难点:
活动重点:感受朋友间相亲相爱的友好情感。
活动难点:能尝试运用对称的方法进展装饰蝴蝶。
活动预备:
纸剪的各色花朵,范例,幼儿绘画工具,固体胶等。
活动过程:
一、导入情景幼儿认真观看蝴蝶的外貌特征,并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”
2、问:你们觉得我美丽吗?美丽在哪里?
3、请你们猜猜我有几个翅膀?
4、出示黄蝴蝶,问:这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?
5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景
幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞,飞到了一个漂亮的花园,这时天下起了大雨,三只蝴蝶抓紧去找避雨的地方,它们找到了一朵大红花,它对红蝴蝶说:“红蝴蝶,你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头:“我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等它们找到躲的地方,我再来躲。”
2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说:我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)
3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨,红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了,太阳公公出来了,三个好朋友又在一起了。
三、融入情景
幼儿融入情景,扮演蝴蝶,自由绘画装扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它漂亮的花园里,你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?
2、引导幼儿先涂底色,再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找漂亮的花园,粘贴花朵。
四、延长情景
启发幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?
引导幼儿尝试表演。
幼儿园关于美术活动筹划2
活动目标
1、引导幼儿观看树叶。能述说树叶的颜色、外形、大小等特征。
2、把握树叶贴画的根本方法。
3、培育幼儿的观赏力量。
4、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动兴趣。
教学难点
1。培育幼儿的动手力量。
2。能够完成树叶贴画作品。
活动预备
1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、漫步等活动,采集和捡拾各种大小不一,外形和颜色各异的树叶若干。教师把收集到的树叶进展压平、晾干处理后,分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。
2、秋天落叶飘落图一张,树叶贴画成品图两张。
3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。
活动过程
一、谈话引入
教师:小朋友,大家知道现在是什么季节吗?(秋季)
出示秋天落叶飘落图,让幼儿观看落叶的情景,感受秋天的独特风景。
教师:叶子宝宝纷纷地离开了妈妈,它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些得意的树叶捡起来,带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)
二、观赏树叶贴画作品
教师:教师跟小朋友们一样,特别喜爱秋天的叶子宝宝,因此就把它们收集起来,依据叶子的外形和颜色,加上一些修剪工作之后,把它摆一摆,拼一拼,贴一贴,贴成漂亮好玩的图画。你们想看吗?
出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)
问:我们来看看,叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)
这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不想也用树叶贴画呢?(想)
三、熟悉几种常见的树叶。
出示枫叶。请幼儿观看它的特征。
问:小朋友,这是什么叶子?(枫树叶)
教师:枫树叶是怎么样的?谁来说说?
引导幼儿说出枫叶有红的,有黄的,像鸭子的小脚丫一样得意。
出示柳叶。请幼儿说说它的特征。
问:小朋友,这是什么叶子?(柳叶)
教师:柳叶又是怎么样的呢?
引导幼儿说出柳叶有绿色的,也有黄色的,细细的薄薄的真好看。
用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等形状特征。
教师小结:这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的,经过处理后,我们可以把叶子贴成一幅幅好玩的画来。小朋友们能做到吗?
四、分组制作树叶贴画。
1、教师演示小鸭子的制作过程:用黄色大叶榕树叶做鸭子身子,叶梗做鸭子的长腿,红色枫叶做鸭子的小脚丫,小叶榕树叶做鸭子的头部,剪些彩色卡纸做眼睛,这样一幅生动的树叶贴画就做成了。
2、将幼儿分成四个小组,10个小朋友为一组。每组小朋友依据教师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。教师巡察指导。
五、总结
今日,小朋友通过团结协作,共同完成了树叶贴画作品,你们觉得美丽吗?其实,美就在身边。生活中有许很多多像树叶一样的自然材料,如布头,瓜子,蛋壳等,只要我们能像今日这样多观看、多动脑、多动手,将它们拼一拼,剪一剪,贴一贴就肯定能做出奇妙好玩的东西来。
幼儿园关于美术活动筹划3
活动目标:
1、学****正面人物的画法,复****反面人物的画法。
2、合理安排画面,表达嬉戏的欢乐场景。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
活动预备:
1、油画棒、画纸
2、教师范画
活动过程:
一、出示手工剪纸手拉手做嬉戏的作品。
1、出示手工作品,没有完善好作品
教师:你们瞧,钟教师今日带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做嬉戏)我们来认真看看这些小朋友是怎么样手拉手做嬉戏的?(引导幼儿观看手拉手做嬉戏的人物动态)
2、示范装扮拉拉手做嬉戏的作品
教师:你觉得这手工作品美丽吗?我们可以把它装扮的更美丽!我们一起来试试,看看怎么装饰起来更美丽!(教师用油画棒在黑板上示范,把手工作品添上表情,头发。学****画人物的表情)
教师小结:这件作品,手拉手做嬉戏看起来真美丽,添上表情,装饰好后更美丽了,我们画画的时候也可以像装扮这些作品一样,用不同的方法装扮美丽。
二、教师出示范画,教幼儿如何画人物动态
教师:教师这里也带了一幅画,画的是小朋友手拉手做嬉戏的故事。
教师:我们一起来看看怎样画出来的呢?(教师引导孩子认真观看画面中的人物动态,并示范画出来)
教师:我们一起来看看这些人物是如何画出来的。
(教师示范人物的正面画法和反面画法)
教师小结:看了拉拉手做嬉戏画面,小朋友们平常也会和小伙伴一起做嬉戏,你们快乐吗。
教师:今日我们也来画一画,把我们拉手做嬉戏时的情景画出来,画画的主题叫做“拉拉手做嬉戏”。
三、发放绘画材料,画纸、油画棒。
1、教师:小朋友们画之前我们要先想一想我们平常和小伙伴们做嬉戏的情景,然后再开头画。
2、教师巡回指导,提示幼儿留意颜色搭配,和画面布置,引导幼儿丰富画面。
教师:我们画画的时候,可以把画面装扮的更美丽,把你画的故事添上场景,这样你的画面就会更美丽了。
3、教师对画的好的一些画进展点评,指出优点和缺乏之处,让幼儿更有喜爱画画!
4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
5、活动完毕,整理桌面。
幼儿园关于美术活动筹划4
活动目标:
1、引导幼儿在圆形的根底上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。
2、进展幼儿的想象力,制造力和语言表达力量。
3、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
1、各种大小不同的画有圆的作业纸。
2、由圆变成的物体的各种范例。
3、圆形脸手偶。
活动过程:
1、情景导入引起幼儿兴趣
小朋友,今日我们班里来了一位客人,出示手偶,他的名字叫圆圆,圆圆特殊喜爱圆的东西,请他来说说他喜爱什么圆圆的东西?手偶说:我喜爱玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,。什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小朋友变变吗?
2、表演化圆魔术
小朋友你们知道,圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?教师:圆圆,你还会变什么?圆圆:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,很多圆呢。圆圆表演把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,很多的圆变成什么呢?让幼儿自由争论,发挥想象。
3、幼儿操作,教师巡回指导我们今日也来学圆圆变圆的魔术。教师出示为幼儿预备的材料,教师为小朋友预备了各种颜色,各种大小的画有圆形的纸。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,再把它添画好。我们小朋友把圆变好后,要告知教师和小朋友。教师巡回指导:引导幼儿变出和别人不一样的东西来。帮忙力量差的幼儿,鼓舞他大胆添画圆。
4、评价:鼓舞幼儿大胆的告知教师和小朋友,你用几个圆添画了成了什么东西。
活动延长:
小朋友,你们除了熟悉圆还熟悉什么外形的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?
幼儿园关于美术活动筹划5
活动目标:
1。让幼儿知道要爱护海洋,爱护海洋里的各种生物。
2。尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。
3。能有制造性的以各种造型及颜色表现海底世界丰富的生物及海景。
4。感受泥贴瓶子的乐趣。
5。让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备:
橡皮泥,装有蓝色水的玻璃瓶,制作橡皮泥的刻刀,捏好的海星、海龟水草等,海底世界的图片。
活动过程:
一、谈话导入。
你们知道海底世界是什么样的吗?都有什么呀?海底有什么植物呢?
二、出示图片,观赏海底世界。