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幼儿园关于鸟的教案篇1
活动目的:
1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一,有其独特的活动和风俗****惯。
2、知道“重阳节”的由来。
3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的荣耀传统,要敬重长辈。
活动预备:
1、VCD光盘“常回家看看”
2、剪辑中心电视台夕阳红栏目中,百岁老人幸福生活的精彩片断。
3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》
4、课前和幼儿园退休教师刘子平老人(孤寡老人)取得联系,到重阳节这一天把她请来.
5、幼儿人手一份自制礼物
活动过程:一、请幼儿观看VCD光盘“常回家看看”谈话:
1、刚刚你看到的是什么?(引起孩子们的情感共鸣)
2、片中表现的是什么内容?
(孩子和爸爸妈妈一起探望老人,回家团聚的情景)
3、引出老人节:我们小朋友有自己的节日,老人也有自己的节??日,介绍(农历九月九日)就是老人节。
4、你们知道老人节是怎么来的吗?
二、介绍重阳节的来历:
1、老人节也称重阳节,相传在我国古代有个叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此,重阳节登高以后就渐渐形成一种风俗。打那以后,在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。
2、播放
课件:古诗《九月九日忆山东兄弟》
“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲;遥知兄弟登高处,遍插萸少一人。”让幼儿领会诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟惦念之情。
幼儿园关于鸟的教案篇2
活动目标
1、使幼儿在理解故事内容的根底上,初步学会复述故事,丰富词汇“乐滋滋,神气”。
2、懂得不能傲慢,不能欺侮弱小的道理
3、积极参加故事情节的争论,情愿大胆表达自己的想法。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
5、能分析故事情节,培育想象力。
教学重点、难点
在活动中,我把在嬉戏情节中理解故事内容,懂得不能傲慢,不能欺侮弱小的道理设为教学重点。依据大班幼儿的语言进展状况,用比拟完整的语言复述故事设犯难点。
活动预备
在活动中,我把在嬉戏情节中理解故事内容,懂得不能傲慢,不能欺侮弱小的道理设为教学重点。依据大班幼儿的语言进展状况,用比拟完整的语言复述故事设犯难点。
活动过程
一、激发幼儿兴趣,导入活动
诗歌是幼儿最喜爱的一项活动,是表现心情,情感的最好方式。用大家熟识的《咏鹅》导入,吸引幼儿的留意力,引出大白鹅这个重要的角色。
师:小朋友们,你们刚刚背了这首诗,我想问你们一个问题,这首诗歌是说的谁呀?那谁又能说说大白鹅长什么样子呢?(请个别幼儿说说)说的同时,教师出示图片(大白鹅)。
师:那谁情愿表演一下鹅大哥走路的样子呢?其余幼儿跟着学,让幼儿在看看,学学,做做的过程中加深对鹅大哥的了解,为下面理解故事做好铺垫。
教师小结:鹅大哥的特点:洁白的羽毛,长长的脖子,头上有顶红色的帽子。鹅走路,总是昂着头,挺着胸,仰着脖子,一摇一摆,很傲岸的样子(用一个词形容,神气)
二、出示课件《鹅大哥出门》,幼儿理解故事
1、让幼儿猜测
有一只神气的大白鹅,长得很美丽,可是后来怎么变成了大黑鹅呢?这是为什么呢?
2、出示课件《鹅大哥出门》让幼儿初步理解故事内容。
3、师问:小朋友们,假设我就是鹅大哥,谁可以告知我,我为什么变成了大黑鹅呢?请幼儿答复,给他们表现自我的时机,教师引导幼儿积极运用语言进展交往,幼儿大胆表达自己的想法。
教师小结:原来是鹅大哥太傲慢,太神气了,从而突破了教学重点,懂得不能傲慢,不能欺侮弱小的道理。
三、根据故事情节依次出示动物头饰,教师叙述故事(教师操纵角色头饰,教幼儿学讲故事)
教师讲完后提问:
我大步往前走,第一次遇见了谁?说了什么?
鹅大哥观察自己的倒影心里怎么样?它是怎么说的?(理解乐滋滋)
后来我又遇见了谁?说了什么?
我是怎样变成大黑鹅的?
用形象的头饰吸引幼儿的留意力,让幼儿跟着教师叙述角色的对话,熬炼幼儿的胆识,提高语言表达力量,进一步理解故事内容。
四、分角色嬉戏
让幼儿戴上头饰扮演角色,在嬉戏中学会复述故事,在情景中体验嬉戏的乐趣。通过以上环节,突破了用语言复述故事的难点。
五、活动延长
通过这个故事,教育幼儿在现实生活中,不能傲慢自大,不能向大白鹅一样,在与人交往中,学会使用礼貌用语,与人友好相处。
六、完毕局部
让全体幼儿随琴声学大白鹅走路出活动室。
教学反思
本次活动教学目标合理可行,教学过程层次清楚,层层递进,深入浅出,生动好玩,教富有亲和力,感召力。在教学中,我始终扮演引导者的角色,让幼儿成为主导者,让他们自由表演鹅大哥的语言及动作,自由讲故事,整个活动让他们自由主动的参加,我发觉这样子他们学****积极性特高,课堂气氛热闹,最终,让幼儿明白,“做人做事要虚心,不能太傲慢的道理”。在以后的教学中,要发扬优点,积极创新,到处表达个人的教学特色。
幼儿园关于鸟的教案篇3
活动目标:
1、复****稳固对人民币元、角的熟悉,进展点数并记录。
2、知道人民币可以在市场上流通,用于购置物品,学****简洁的使用方法,练****10以内的加减。
3、培育幼儿思维的敏捷性及社会交往力量。
活动重点:知道人民币可以在市场上流通,用于购置物品,学****简洁的使用方法,练****10以内的加减。
活动预备:货架各类商品(带有标价)
自助银行(鞋盒10个)磁带投币箱(1个)
人民币(五元、一元、二元、五角、一角)
活动过程:
一:直接引入今日的活动
今日“国际超市”开业了,里面有很多好东西,咱们去购物吧!没钱那怎么办?对,我有你们的存折,那我现在发给你们,请你与你的好朋友一起来那你们的存折,走,咱们去取钱!
1、要看清晰存折上有多少钱,你们把它全部取出来,点清晰用笔写下你们取出多少钱,取好了吗?
2、咱们到“国际超市”去吧!哦,我都忘了告知你们“国际超市”在那了,它在北京路,坐2路车就到。
二:带幼儿乘车,引导幼儿投一元钱到投币箱(放录音)
孩子们,这辆车就到“国际超市”快上,我们要买票的,一个人一元,两个小伙伴是几元钱呢?
三:组织幼儿进超市购物
看,我们到了,你们一会可以到超市购物,那我要提个要求:
1、钱是你和小伙伴的,买东西的时候要相互商议。
2、你们一共有多少钱,买东西时要算清晰,合理花你们自己的钱。
3、要看清晰标价,在付钱之前,你们两个好伙伴要算清晰需要多少钱,再去收银台付款。
好了,祝你们在“国际超市”买上你们自己喜爱的东西!
四:教师当顾客参加活动,对幼儿进展指导
引导幼儿看标价,准备要买的物品,把价格进展计算,看看自己的钱够不够,同时教育幼儿合理选购商品。
五:教师组织幼儿小结
来,到休息间休息一会,你们今日都有什么收获?(引导幼儿讲自己花了多少钱,买了什么东西)
幼儿园关于鸟的教案篇4
活动目标:
1、愿意参与探究活动,敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
活动预备:
1、学问阅历的预备:
幼儿已会玩嬉戏《捏拢放开》。
2、物质材料的预备:
五种味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盘三个。
活动过程:
一、嬉戏导入:《捏拢放开》,导出活动
评析:在此环节中,我以幼儿熟识的嬉戏来吸引幼儿的留意力,并通过此活动让孩子们精确地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此嬉戏很感兴趣,能随教师说出的五官快速地指出,并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探究了解:了解嘴巴的作用,探究嘴巴的构造。
评析:小朋友们自由地发言,对嘴巴的作用有肯定的了解,比方吃饭、唱歌、说话等,孩子们的口语表达力量较强。在探究嘴巴构造这一环节,几乎能说出有舌头和牙齿,并演示了其作用,孩子们相互沟通,相互看看,有肯定的互动。
三、示范讲解幼儿操作:用舌头品尝各种味道,学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析:在示范讲解这一环节教师叙述很清晰,幼儿操作时都能正确地进展品尝。由于水的味道调得不是很浓,幼儿在品尝后能精确地说出所以尝水的味道,教师在正确地引导下,积极确定孩子们所说出的味道。并给孩子们供应了相互沟通的`时机,所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
四、嬉戏:《看表情猜味道》,加深对味道的理解,并能说出是什么味道。
评析:此环节中,通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道,在此活动前应作垫,让孩子们先学会做这几种味道的表情,孩子们就懂得看表情辩别味道。
五、小结:我们的嘴巴很能干,不仅会说话,会唱歌,还会品尝各种味道。我们把这个小隐秘告知其他小朋友好吗?
活动延长:
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,幼儿与幼儿之间进展沟通,让幼儿也当小教师进展学问的传授。
2、了解爱护口腔卫生的方法如:饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。
活动反思:
在此活动中,孩子们兴趣深厚,参加性强,都能通过说一说,尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。开头一环节设计特别好,孩子们快乐地和教师一起嬉戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中,预备很充分,每个孩子都能动手操作,品尝味道,在请幼儿说说各种味道时,引导还不够,可以请孩子们相互说说,然后再集体或请个别代表说。在嬉戏——看表情猜味道这一环节,如在课前做适当的铺店,让孩子学做这几种味道的表情,效果会更好些。
通过此活动,可以看出孩子们主动学****的欲望剧烈,教师要有目的性地进展引导,充分让孩子去说、去尝试,鼓舞幼儿,调动幼儿主动学****探究的积极性,教师也应在课前做好充分预备,以实现活动的最优化。
幼儿园关于鸟的教案篇5
设计背景
我园刚刚开设早餐,由于许多幼儿在家都不吃早餐,只是简洁带点,又或者是来得晚吃不上早餐,针对这些状况,我设计了本次活动,使幼儿知道早餐的多样化和养分搭配,及其早餐的重要性,激发幼儿对早餐的渴望。
活动目标
认知目标:初步理解早餐对身体安康的重要性。
情感目标:熟识各种早餐的名称,激发幼儿对早餐的渴望。
力量目标:把握简洁的早餐搭配的方法,体验动手制作早餐的乐趣。
重点难点
教学重点:让幼儿知道早餐对身体的重要性。
教学难点:早餐的搭配方法,动手制作早餐。
活动预备
保鲜膜、盘子、面包、各种外形、大小的饼干、火腿、等等各种食物。
活动过程