文档介绍:该【幼儿园冬教案6篇 】是由【老狐狸】上传分享,文档一共【10】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园冬教案6篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园冬教案6篇
幼儿园冬教案篇1
一、活动目标
1、学问目标:通过观看画面,理解故事内容,使幼儿能够把握美丽的词汇和短句。
2、力量目标:进展幼儿口语表达力量及发散思维。
3、情感目标:培育幼儿遇事动脑筋、想方法的良好****惯及自我爱护意识。
二、活动重点:理解故事内容,把握故事情节。
三、活动难点:启发幼儿大胆想象,使幼儿清晰表达出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并没被猫吃掉。
四、活动预备:猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个(易拉罐)、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》
五、活动过程
(一)开头局部:集中幼儿学****的留意力,引出主题。
1、教师带幼儿随《小老鼠》的音乐,学小老鼠进入活动室。
2、教师与幼儿以谈话的形式引出活动主题:今日教师给小朋友带来一个小故事,首先请小朋友看看故事中都有谁?播放猫和老鼠图片,引起幼儿兴趣。
(二)根本局部:通过听录音、看故事课件理解故事内容。
1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话,引起幼儿兴趣,提出疑问:小老鼠遇到了什么麻烦?
2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一局部,让幼儿带着问题观赏。
3、通过提问引起幼儿想象,进展幼儿思维。
①小老鼠遇到了什么麻烦?这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做?它当时的心情怎样?
②会有谁来救它?
③猫会来救小老鼠吗?为什么?毕竟会吗?我们来听一下是谁救了小老鼠。
4、播放课件其次局部,同时参加表演,提醒以上疑问。
5、提出其次次疑问,幼儿想象。
①故事中的猫救了小老鼠吗?
②猫为什么救了小老鼠?
③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗?为什么?
④假如你是这只小老鼠,你会怎么做?
6、播放故事录音,提醒以上疑问。
7、完整播放故事课件,同时让幼儿跟课件一起练****对话。
8、表演故事,教师讲对白,幼儿表演(将幼儿分为猫、老鼠两组进展指偶故事表演)。
9、对幼儿进展品德教育,启发幼儿动脑筋、想方法。
(三)完毕局部:在嬉戏中完毕教学,到达寓教于乐。
游戏:猫捉老鼠。
幼儿园冬教案篇2
活动时间:
活动名称:
科学:夏天真热
活动目标:
1、让幼儿了解夏季自然变化的特点,以及人们活动的状况。
2、培育幼儿的观看力量和叙述力量。
活动预备:投影设备、图片
活动过程:
1、室外观看夏日风光,且稍活动,让幼儿感觉夏每天气的特点,自由争论:小朋友,刚刚在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?
2、幼儿学****叙述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观看图片,提出要求。
师:夏每天气酷热,树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好方法?
4、指导幼儿叙述人们在夏天的活动。
师:夏每天气酷热,人们穿什么衣服?人们喜爱吃什么东西?到哪儿去玩?
5、小结夏季特征,教育幼儿在夏季要留意休息,保持身体安康。
教学后记夏天真热,幼儿如何而知?信任孩子自有自己的感受和熟悉。活动之前,我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的风光、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆叙述自己的发觉,让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学****相互提高!
幼儿园冬教案篇3
【活动目标】
1、能够运用不同的语气、动作、表情表现《小蝌蚪找妈妈》中不同角色的性格特征。
2、能够与同伴协作排练剧目、布置舞台、服装预备、摆放座位等,共同完成演出任务。
3、情愿大胆、自信的参加表演和其他活动,体验观看和表演的欢乐。
【活动预备】
音乐、道具、服装、布置相关的舞台及背景。
【活动过程】
1、沟通前期预备状况,引导幼儿为演出做好预备。
(1)幼儿沟通各组的排练状况及在筹备过程中遇到的困难,共同争论协商解决。
(2)争论演出中要留意的问题,教师进展汇总提示。
(3)重点提示幼儿演出应当留意的细节。
如:提前预备好道具、服装、提前候场,留意人物出场挨次、台词与台步等。
(4)请幼儿合作布置“剧场”。
如:舞台背景、舞台景观、座位摆放、制作座号等。
(5)请幼儿进展演出前的预备,明确分工,检查服装、道具、对台词,进展角色装扮等。
(6)进展以上过程的点评。
2、教师再次组织幼儿有秩序,有目的的进展活动。
3、教师担当演出主持人,介绍演出的剧目及挨次,提示幼儿做有礼貌的观众。
4、组织幼儿按挨次进展表演,鼓舞幼儿大胆运用动作、眼神、语气表现不同的角色。
【活动延长】
将小剧场的活动延长到表演区,指导幼儿担当小主持人的角色主持演出。
我们的演出开头了!小蝌蚪们预备好!
幼儿园冬教案篇4
活动预备:
磁带、蛋糕。
活动过程:
一、幼问好。
t:.
c:goodmorning,misszhu.
t:;sthis?
c:itrsquo;sbanana.
t:yes,?
c:one,two,threehellip;hellip;.
t:;ssingasong.
二、情景表演
t:todayismonkeyrsquo;sbirthday.
t:howoldareyou?
m:iamsix.
三、引导幼儿学****新内容
两个两个小朋友对话:howoldareyou?iamsix.
四、完毕
t:todayismonkeyrsquo;.
m:thankyou.
幼儿园冬教案篇5
有益阅历
1、喜爱花朵,能正确说出几种常见的花朵名称,了解其颜色、气味,熟悉几种比拟少见的花朵,感知花朵的多样性。
2、有表现大胆自己的愿望。
活动预备:
1、活动前将家长与孩子拍摄的花朵和小朋友与花朵的相片布置成墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”。
2、每位幼儿预备1-2种花来园。
活动过程:
1、情景导入:
以观看相片为由,引导幼儿观看墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”中的爸爸妈妈拍的花朵相片。
2、自由沟通:
请幼儿介绍自己带来的花朵或墙上爸爸妈妈拍的相片中的花朵的名称、颜色、气味等。
3、教师参加:
教师出示实物向幼儿介绍几种少见的花朵,如:鬼脸花,仙人掌花、玉竹花等,让幼儿通过看、摸、闻等了解其名称、气味、颜色质感。
4、欢乐表现:
幼儿自由选择区域制作,将自己变成得意花宝宝,进入“花朵照相馆”留下漂亮的相片。
活动反思:
随着教育改革的深化,教育观念的转变,教师的主导作用慢慢地由显性变为了隐性,幼儿不再直接面对教师、面对同伴、面对教育要求,而是通过与材料的相互作用去发觉、思索、解决问题,积存阅历。因此,环境的桥梁作用就更加重要了。
此次活动的一个重要的特点就是将环境与教育有机的结合起来,教师创设了一个幼儿自主参加的物质环境:墙面布置(“花朵展览台”和“我与花比美”是活动前与孩子一同布置的,里面的内容是孩子亲身的实践)、材料投放(照相机、装饰自己让自己变成花宝宝的帮助材料等等都是孩子喜爱的),使环境更多地表达了互动性,不仅让幼儿与墙面互动与材料互动、更与教师互动、与同伴互动,使环境变得活动起来,更好地发挥了教育作用。
幼儿园冬教案篇6
活动目的
。
。
。
活动预备
牙刷、牙膏、小镜子。
可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。
牙齿模型、幼儿自备的牙刷。
活动过程
、牙膏,请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。
、外形。
,其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布,教师假扮手偶,发出呻吟声,请幼儿猜猜手偶不舒适的缘由。
,请幼儿争论蛀牙的缘由,例如:吃太多糖果,又没有早晚刷牙。
,例如:定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。
,幼儿利用自己的牙刷仿照刷牙的动作。
总结共享
请幼儿检查自己有没有蛀牙。
活动评价
,把握刷牙的方法。
。
延长活动
请幼儿记录一星期里刷牙的次数。
活动建议
、张贴刷牙步骤的流程图,进展刷牙练****br/>。