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学校培训工作总结
学校校本培训工作总结2021。学校校本培训工作总结2021(一)
本学期我校组织全体老师在全面理解老师专业化进展和教育创新重要意义的基础上,通过学****和实践,进一步统一思想、更新观念,不断提高老师的专业化水平,提高宽阔老师实施新课程的力气,结合我校实际,制定“老师专业化进展与教育创新”校本培训方案,并以此推动我校的基础教育课程改革的深化进展。从而建立起一支高素养的老师队伍。校本培训和校本教研,是老师成长的一只方舟。因此,做好校本培训工作特殊重要,下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下:
一、领导重视,熟识到位,制度保证
领导都特殊重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训,大力提高老师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导老师上课有讲稿,听课老师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。通过管理简报、校内网络等形式经常汇报和反馈工作进展状况,对老师产生激励作用。
二、实行多种培训模式,全面提升老师队伍的整体素养
1、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新老师的培育,学校实行了“拜师结对”的形式,扩展了师徒带教的内容,赐予这传统的形式以新的校本培训内容,且拜师是相互的,能者为师。在课堂教学方面,老老师是师傅,在网络教研等方面,青年老师是师傅。在教科研培训中,师徒可以共同担当同一科研课题,在争论过程中,相互合作,共同受益与提高。
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2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性,效果较好。通过老师参与式的研讨,引导老师运用课改的理念,对课例进行分析、仿照、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果。
3、自主学****模式。这种培训模式由老师进行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培方案,并实施方案,以弥补自身不足,提高自身力气的方式。
三、校本培训内容丰富多彩
课程改革成败的关键在于老师,老师对新课程理念的熟识程度直接影响课改试验的成效。为此,本学期连续把学****实践、验证新课程理念,作为师资培训的重点任务来抓。加强通识培训,主要抓好四方面的工作:一是明确培训目的:把握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面课改打实基础。二是确保培训时间:用足、用好业务学****时间。三是形成培训系列:重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动,通过课堂教学达标评比出校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课xx节次,听评课xx节次。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通:派老师外出学****观摩,要求外出学****的老师返校后,准时向教研组、学校传达先进思想、理念,相互学****共同提高。
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学校校本培训工作总结2021(二)
基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容,是全面推动素养教育的重要举措。老师是课程试验和推广工作的重要实施者和参与者,因此,师资培训工作是课程改革试验工作的关键环节。本学年,为确保课改试验的有效开展,落实好课改的精神,我校以校本培训为重点,以提高培训质量为目标,开展有方案、有组织、有步骤的一系列培训工作,使培训工作切实为教学教育供应理论支持。现总结如下:
一、目标明确、自训自练
当前,我校的老师校本培训目的为了让全体老师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标,明确基础教育课程改革的基本理念,更新教育观念,增加实施课改的自觉性和责任感。把握课程标准和新教材,改进教育方法和教学手段,具备实施新课程的力气和水平。力争使一批老师成为教育教学骨干、学科带头人和争论型老师。
一是针对我校的老师实际,我们分别制定学校老师校本培训方案,学校老师连续教育年度方案、老师则依据个人所需,制定了以课程学****为重点的自训自练方案。
二是学校班子身先士卒,做好表率。学校领导是新课程试验改革的身体力行者和责任人。在课改试验中,我们切实做到三个“自觉”:自觉参加上级组织的各种学****培训,自觉参加校内每次课改学****自觉学****教育报刊,广泛吸取课改信息。
三是依据不同年龄、学历、水平、学科老师的自身需求,对全年的老师校本培训工作进行统一部署和具体支配,并加强组织指导,把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了老师的主体地位,避开了在连续教育中“一刀切”的现象,使老师乐观主动地参加连续教育学****br/>5
二、形式多样,求实创新
实施课改以来,我们坚持树立“以人为本”的思想,通过多种形式的培训活动,调动老师的自主学****自我反思、自主探究的乐观性和制造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程,用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程,提倡参与式、交互式、探究式、沟通式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有:专题讲座,参加各级课程培训的人员做专题讲座,并对接受培训人员提出的问题赐予对话式的解答和指导;研讨沟通,以参与式研讨为主要形式,集中或分组沟通、争辩、合作探究,在体验、互动中切实提高老师实施课程的力气。三是以教研组为单位,开展集中学****案例分析、沟通探究、相互听评课等多种形式的培训。
1、理论学****夯实基础师德方面培训
对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观。通过各种形式的师德培训、培育造就一支品德高尚的老师队伍。
2、新理念方面的培训
认真学****新的教育理论,学****新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学状况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时学校方面也要进行集中培训,搜集、整理相关课改信息,组织学****研讨沟通,使理论与教学实际相结合,促进老师将先进的理念内化为教学行为。学****时间为每周一学三学时,促进老师在教学实践中争论把握实施新课程的有效教学方法和手段。
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学校校本培训工作总结2021(三)
没有高素养的老师队伍,一切高质量教育方案都是空谈。基于这种教育理念,我校的校本培训工作以落实老师专业化这一培训思路,用新的教育思想促进全体老师实现教育专业化的角色的重新定位,在实际培训中,我们努力做到领导重视,措施有力,对老师的培训学****赐予人力、物力的支持,让每一位老师通过学****提高教学、教育技能。在全体老师的共同努力下,本学年,我校的校本培训工作,取得了较大的进展,现总结如下:
一、领导重视、目标明确
学校领导对老师的校本培训工作特殊重视,始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点,把搞好老师的连续教育工作作为中心工作来抓,提出了建设高素养的老师队伍,走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以杨校长为组长的校本培训领导小组,吸纳学校务实能干的骨干老师为成员。并制定出了切实可行的方案,制定了总体目标,不仅要求宽阔老师努力进展,成为一支师德高尚、素养精良、结构合理、布满活力,能够适应21世纪素养教育需要的反思型、科研型的老师队伍;还结合本校实际,加强了教研活动的开展,提高了老师的教育教学力气和争论力气,提高了创新意识和自我进展力气,达到了老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作机制,加强青年老师培训,促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。
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二、加强熟识、转变观念
随着课程改革的连续深化进展,对老师工作的要求也越来越高,为适应教育教学改革进展的需要,老师必需努力加强自身的学****而连续教育和校本培训是提高老师各项技能素养的重要途径。对此,我校通过宣扬,使宽阔老师提高了对培训的熟识,转变了陈旧的观念,加强了学****的乐观性。
三、加强培训、促进进展
1、加强理论学****br/>在开展课改的试验中,我们坚持边培训、边试验、边争论、边开发。老师既是学****者,又是实践者和争论者。为了更好地落实培训任务,学校以自学和集中学****相结合,定期开展各种培训工作,培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的学问、学平安方面的学问。要求老师在学****中要做到:耳到、手到、眼到、心到。
在整个学年中学校开展了主题培训,请来各地名师对老师进行培训,在培训过程中老师不但做好学****笔记,还擅长思考,每次学****结束,我们都有目的地开展一些争辩、沟通、争论活动,让老师有自我呈现的空间和时间,在老师相互切磋的同时,相互提高。
2、留意青年老师的培育
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加强青年老师队伍建设,促进学校可持续进展。要求青年老师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科进展前沿理论的学****使他们具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科学问;而且加强了对青年老师教学力气和教育行为的培育,开展了教学实践和技能培训,关怀老师不断提高教学技能,优化课堂教学结构,提高课堂教学效益。同时,留意引导老师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,促使老师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。
3、抓好班主任培训
本学年通过班主任工作的基本学问与技能培训、优秀班主任的阅历介绍以及班级相关活动评比,促进班主任的进展。
4、重视老师的连续教育
老师的连续教育不是重复教育,要与时俱进,加入学科领域内前沿的东西。我校特别重视老师全员连续教育和岗位培训,先后派出多位老师参加新课程的培训,还有心理健康辅导员的培训、校长培训等等。
四、制造环境,提升质量
老师在教育事业进展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一放学后的培训时间对老师进行培训,并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中,我们结合实际,分类要求,立足本校,着眼提高,通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为老师制造良好环境,并对每位老师的期望是相同的,希望老师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。具体如下:
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1、校长指导
校长及教育处通过深化课堂,参与教研活动,调查走访老师同学,面对面地对老师的备、教、改、理论学****教学基本功进行指导,发觉问题,准时解决,并面对全体老师,就普遍存在的问题指出症结,发起提倡。
2、专业引领
没有专业引领的争论活动,老师的争论很难上升到确定的高度,或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学****钻研之外,还将从以下方面给老师供应学****机会。
(1)校内:开展新老老师传帮带活动,一是接受新老挂钩师徒结对的方式,刚支配的毕业生必需拜一名老老师为师,全面学****老老师的优秀阅历和敬业精神。二是老师之间相互听课,加强相互听课的组织工作。每位老师听课时,要认真做好听课记录,并写出自己的听课心得。
(2)校外:走出去请进来,一是有方案地支配老师外出学****尤其是青年老师在政策上要赐予倾斜,促使他们尽快成长。此外,学校在能排出课的状况下尽可能外派老师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学****的老师,学校有方案的要求外出学****的老师进行汇报或上示范课。
(3)网上:要求老师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。结合网上连续教育远程培训,完成网络学****任务,提升业务力气。
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总之,我校的校本培训工作在宽阔老师的乐观参与和齐心协力下,取得了确定的成果,在新的一年里,我们将连续努力,找准差距,克服困难,使校本培训和连续教育工作更上一个新的台阶。
学校校本培训工作总结2021(四)
校本培训作为连续学****的一种促进老师专业成长和学校自主进展的重要方式和有效策略,已经走进了我们的校内,融进了我们的生活。这学年,结合我的自身状况,制定了个人的校本培训方案并且在进行校本培训的过程中得到了很多的收获。
一、培训目标与要求
1、在教学中不断进行教学争论和尝试,努力探究争论适合同学特点、能促进同学计算机操作水平,并提高同学的设计和创新力气,提高同学乐观性和参与性。保证教学质量。
2、乐观开展学业水平争论工作,充分发挥自己的作用,提高自身的专业水平、业务素养和教学争论水平。把新的技术应用于信息技术课中,开阔同学眼界。
3、以新的教育理念为指导,以课程改革试验争论为重点,以促进师生共同进展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和同学学****方式的转变上。
二、培训的具体措施
1、留意日常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务,做好每一次听课后记录。学会思考教育问题,乐观把先进的教育理念转化为自身教学的行为,从反思中提升教学争论水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来,享受成功,弥补不足。在总结阅历中完善自我。找到不同阶段同学的优点和爱好点,挖掘更多的同学作为带头人。
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2、坚持写好教育教学随笔。平常多阅读优秀的教育名著,学****先进的教育理念,以他们的例子来激励自己,多观看、多总结,从同学实际来总结提高,乐观撰写教育论文,努力让自己成为一名学问型老师。3、树立现代同学观,学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能,并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神,促进同学的主体进展,努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段关心教学,充分利用网络优势,乐观参与在线研讨。
总之,我会不断学****不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增加自己的理论底蕴,提高教育教学力气,结合教学实际,让个人的校本培训做到最好。
中学校本培训工作总结
校本培训是全面提高老师素养的重要途径。加强老师队伍建设,提高老师的师德和业务水平是提高老师教育教学力气的一条重要途径,更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研,是老师成长的一只方舟。依据市、县级教育局及研训中心的工作要求,结合xx学区教科室和xx一中校长室、教务处的工作支配,教科室围绕提高教育教学质量和老师专业成长两大任务,以中学校老师专业进展培训、老师学科素养提升行动、校本培训活动为载体,乐观动员老师参加专业进展培训、学科素养提升等活动,重点做好学校教学常规管理和课题管理及争论等工作。下面将我校本学年开展的校本培训工作总结如下: