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教学工作计划
教学工作方案范文(精选6篇)。
范文资讯网主题阅读推举:“教学工作方案”。
教学工作方案范文(篇1)
工作方案概念:
工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对确定时期的工作预先作出支配和预备时,都要制定工作方案,用到“工作方案”这种公文。工作方案实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。从方案的具体分类来讲,比较长远、宏大的为“规划”,比较切近、具体的为“支配”,比较繁杂、全面的为“方案”,比较简明、概括的为“要点”,比较深化、细致的为“方案”,比较粗略、雏形的为“设想”,无论如何都是方案文种的范畴。
工作方案留意:
不论哪种方案,写作中都必需留意把握以下五条原则:
第一,对上负责的原则。要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神,反对本位主义。
其次,切实可行的原则。要从实际状况动身定目标、定任务、定标准,既不要因循守旧,也不要盲目冒进。即使是做规划和设想,也应当保证可行,能基本做到,其目标要明确,其措施要可行,其要求也是可以达到的。
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第三,集思广益的原则。要深化调查争论,广泛听取群众看法、博采众长,反对主观主义。
第四,突出重点的原则。要分清轻重缓急,突出重点,以点带面,不能眉毛胡子一把抓。
第五,防患未然的原则。要预先想到实行中可能发行的偏差,可能消逝的故障,有必要的防范措施或补充方法。
教学工作方案范文(篇2)
一、指导思想
以新的课程标准为指导,以素养教育思想为目标,以课改工作和课题争论工作为重点,充分利用现代教育资源,乐观开展素养教育、创新教育,改革评价方式,狠抓课堂教学,以生为本,面对全体同学,关注同学的共性和差异,以教学质量为生命线,不断提高学校的知名度。
组织老师认真学****新的《课程标准》、《教学“六认真”评价方案》,强化教学常规管理,有效开展教研活动,认真搞好各项教研、各科竞赛等活动。
二、工作思路
以问题为引导,以中心学校为基地,以课堂为主战场,以老师专业成长为内驱力。
校本研修体现两“100%”:参与率100%——全校(镇)全部教学人员和领导都参与到校本研修中来,老师们都把参与当作一种经受、一种体验、一种感受;受益率100%——全体教学人员都不同程度的从校本研修中受益,老师把受益当作一种享受、一种喜悦、一种激励。
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三、具体工作
(一)规范教学常规管理工作,为提升教学质量服务。
1、优化教学管理“1234”工作目标(即坚持一个宗旨:求实、求新、求进展。立足两个根本:以师生为本、以质量为本。实现三项目标:小班教学创高效,教育科研上台阶,各项活动有成效。实行四项措施:更新观念、树立典型、加强研讨、科学评价。)
教学管理力争再上新档次,本着务实创新,讲求实效的原则,联系学校教育教学实际,为提高教育教学质量服务;联系老师专业化和同学进展,为促进同学健康成长、培育名师打基础。引领老师加强学****提高素养,让人人都得到进展。建平安校内、学****型校内。
2、完善各项规章制度,提高制度的有用性和可操作性,加强对考勤制度和上班工作纪律的管理,实行周通报制。
进一步提升以人为本、法德结合的管理水平,向管理要质量,不断树立学校良好的社会形象。全体老师要明确职责,既分工负责又相互协调协作,充分发挥工作的主动性制造性,精细谨慎、低时高效、保质保量完成本职工作。
3、乐观提倡集体备课活动。
期初要做到通读教材和学****课程标准,然后认真编写课时方案,课后写出教学反思。细心设置10分钟的分层作业练****认真急躁做好同学作业批阅、信息反馈工作,扎实做好单元检测分析备课,确保课时质量稳步推动。
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鼓舞老师在用好现有课件的同时,结合本班同学实际实施分层备课、制作具有小班教学特色的课件,写出具有小班特色的教学个案和教后记。语、数、外、技常科教研组要在专家的指导下,依据小班课题实施方案定期开展课堂教学专题活动,争论课堂教学、备课、作业中消逝的实际问题,努力改进、优化教法与学法,及早拿出一套小班课堂教学不同课型的教学模式。
4、优化小班学科教学过程,突出“五个重点”,落实“四个精、四个点”。
(把备课的重点放在对同学的了解和分析上;把教的重点放在同学合作学****方法、方式指导上;把改的重点放在对同学分层要求、分类提高上;把导的重点放在同学心理、思维的疏导上:把考(作业、测试)的重点放在同学自学力气和创新力气的培育上。
四精、四点指的是:备课精、讲课精、辅导精、作业布置批改精:难点、重点、指导点(落实)、力气点(进展))
5、定期组织老师阅读教育教学杂志,准时了解课改信息,乐观撰写学****心得,沟通学****阅历,使每位老师进一步生疏新课改理念,摒弃陈旧的教学观念,改进教学方法,提高教学质量。
提倡老师结合本班的实际状况,充分利用网络资源,努力开发富有自班特色的“班本”教育,促进我校小班试验的不断深化。发动老师乐观撰写在小班化课题争论工作中的教学案例、反思、心得。结合学校和老师实际,制造性地开展“六个一”活动。
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①认真阅读一本教育教学书籍或教育杂志(有);
②编写一本好教案;
③推出一堂公开课(以教研组为单位);
④主持或参与一项课题争论;
⑤制作一件有确定质量的教学课件;
⑥撰写一篇教改论文(力争在县、市级及以上的报刊上发表或获奖。
(二)加强常规管理,提高教学管理水平
1、认真贯彻执行国家教育方针,严格执行国家课程方案和新的课程标准,开齐课程、开足课时,保证音、体、美、科学、综合实践活动课、地方校本课程的正常教学,开好信息技术课。认真组织大课间活动和欢快星期四活动,扎实开展阳光体育熬炼活动。
2、组织老师在认真学****课程标准、吃透教材的基础上,制订出本学科的教学课改方案方案。
要严格依据各科的课程标准,扎实有效地抓好教学常规工作,面对全体同学,充分利用农村远程教育资源对老师进行培训和业务指导,加大课改力度,提倡“自主、合作、探究”教学方法,为同学的终身学****和进展奠定基础。
3、改进教学工作周查月报形式,教育处对老师的各项常规工作、课改、校本培训工作等分月进行考评,量化评分,公布于众;平常随机抽查,纳入期末总评。考评结果存入校档案,作为校内评优、评先、评聘的依据之一。推行学校班子成员随堂听课制度,加强课堂管理。
4、听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期老师间相互听课至少完成15节以上。除普遍听课外,各学科老师每人每学期至少上一次教研课,至少在两次活动中作主讲者,并以此为契机加强教学争论与指导,促进老师间相互学****提高老师的教学水平,提高教学质量。通过听课加强对教育教学的学****和争论,同时发觉并准时反馈、解决问题。
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5、明确教学分析是教学过程的一部分,是提高教学质量的必要一步。
强调每一次考试分析的作用,要对不同同学做出诊断。连续落实老师的教学质量分析工作,认真做好单元监测、期末的质量分析,准时做好记录,引导老师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。
6、连续加强同学良好学********惯的培育,连续发挥评价的导向与激励职能,引导同学全面进展和主动进展,调动同学学****的主动性和乐观性。
7、弘扬“认真”精神,在“教学六认真”上出实招、出新招。
我们要在认真梳理现有的教学常规,围绕教学设计、课堂行为、作业练****课后辅导、考试评价等要素,依据新课程理念和要求,剔除其中一些不适应时代要求的形式化的繁琐要求,增加符合教育新背景、新形势的要求,分类、分级、分层制定出符合我校实际和时代要求的“教学六认真”常规检查及资料管理制度。
8、老师要认真上好每节艺术、体育、综合实践活动课和校本课程,不得转让课时或借上其它课。
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要充分发挥少年宫阵地作用,开展丰富多彩活动,活跃校内气氛,丰富同学的文化生活。
(三)加强校本教研,提高教研质量
课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期我们努力以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径,提高老师的上课、评课力气,提高每一堂课的效益。
1、狠抓备课组集体备课的实效。
以学科组为平台,充分调动骨干老师的力气,以课堂教学为重点,着重争论解决教学中的疑难问题和推广成功阅历。加强“个人备课+集体争辩+个人修改”的集体备课制度,切实提高集体备课质量,并通过说课、上课、评课活动促进老师间的沟通,以备课质量的提高促进上课质量的提高。
2、重视课堂教学改革。
转变一言堂、满堂灌和老师讲授为主的传统方式,激活同学的主体意识和主动学****意识。课堂上老师要由学问的传授者变为同学学****的促进者,由管理者变为引导者,教学中实现师生互动,教学相长。开展探究性学****自主学****合作学****实现学****方式的转变,提高同学学****的乐观性、主动性。
3、以教研组为单位,深化开展各种教研活动。
以课改和新课标为指导,认真开展教科研课题的争论,全面支配好本学期的研修活动、课改工作、校本培训,保证专项教研活动不少于八次。各组公开课活动不少于四次。要求人人自定争论专题,在留意实效和努力提高教学质量上下功夫,老师每人一学期上一―两次校内研修课。
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老师平常应相互听课,校内每人每周不少于1节,班子成员每周不少于2节。要准时总结教学阅历和反思,乐观提倡宽阔老师撰写教学论文每人每学期不得少于1篇,教学反思每周不得少于1篇。
4、加强课题教学争论。
本学期份语、数、外、技常科四个学科组,教研活动支配在周三上午进行,评课、讲座、学****支配在周三下午,教研活动要以教学为中心,充分调动老师钻研教材,集体备课的乐观性和主动性。教研活动要做到:时间、人员、内容、记录四落实,要重实效。
乐观探讨教学模式创新,把本校特色工作做亮。连续把小班化教学模式的争论与实践作为本学期教科研工作创新的抓手,做好“小班化背景下农村学校质量提升途径的探究与实践”这个特色工作,突出小班化教学“精细化”的特点,引导老师接受模拟上课的情景式研训,重点就小班化教学的课堂教学策略如参与教学策略、合作教学策略、分层教学策略、爱好教学策略、自主教学策略、活动教学策略、互动教学策略、评价教学策略等进行专项争论。
5、优化课堂教学,开发教育资源。
老师要自觉地转换教育角色和教学方式更新,培育同学“自主、合作、探究”的学****模式,充分发挥课堂教学在提高教育质量中的主渠道作用。全体老师要乐观加强业务学****参加课改、新教材、连续教育、提高学历等培训,尤其是在实践中总结反思,努力提高教育教学水平。发扬校内“传、帮、带”的好传统,充分发挥骨干老师引领作用,使全体老师向“成长―成熟―争论”型跃进。
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6、提倡精致作业,突出有效训练争论。
家庭作业各学科协调,作业做到少一点、精一点,做到“三有三必”(有练必选、有练必评、有错必纠),引导老师下“题海”精选作业,提高作业布置的“质”,把握作业布置的“量”,作业时间不得超过国家规定时间。
不允许错批、漏批,不允许让同学代批,对同学分层要求,关爱学困生的作业,做到当面批、示范做,并通过作业展评活动,促进老师间的学****与沟通。教务处要对老师作业布置和批改进行监管,切实提高练****有效性。
7、重视培尖辅差工作,正确对待同学的共性差异,进展同学的共性。
坚持分层教学,分类指导,以生为本,全面进展。乐观组织同学参加学科竞赛活动。老师要勤家访,多同同学家长联系,宣扬课改和新的教育理念,充分利用家庭、社会和学校各种信息资源,形成教育合力。
8、加强毕业班管理工作
做好毕业班同学的思想教育工作,使其树立明确的学****目的,遵守纪律,做合格毕业生。毕业班的老师要依据同学的不同层次,制定出教学方案,实行有效措施认真查漏补缺,本学期,教育处将对毕业班学****水平不定期的进行调研。
同时召开毕业班老师、同学、家长座谈会,争取多方协作,突出抓好“学困生”,重抓及格率,提高优秀率,全面提高同学的综合素养。
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(四)强化特色工作,提升办学品位。
1、充分发挥小班本质特征的教学模式、策略、方法、技术、手段和评价的作用,成立课题组专项争论这一课题,要在过去粗犷实践的基础上进行精致试验,拿出争论成果,探究出值得推广的阅历,成为我校教育进展一个新亮点。
2、微型课题争论。
开展新一轮微型课题的申报、培训及优秀课题成果呈现活动。将此项工作与每一位老师的日常教育教学工作紧密结合起来,解决课题争论与老师之间存在着一层“厚障壁”的问题,为开展小班化教学供应支持。
各位老师,如今正是一个机遇与挑战并存的时代。我们要认清当前教育的形势,摆正自己的位置,立足现在,放眼将来,勤奋求实,开拓创新,全面提高自身素养,提高教育、教学业务力气。与时俱进,和谐共存,才能更好地把学校工作做好,制造学校更加辉煌的明天。
教学工作方案范文(篇3)
一、指导思想
依据《课程标准》和“备教批辅考”的要求,认真贯彻“洋思中学的教学方法和理念”.
二、教学目标
依据课标要求,使同学对英语学****表现出进取性和初步的自信念,七班级英语教育教学工作方案。能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事;能与老师或同学就生疏的话题交换信息;能读懂简洁的书面材料;能参照范例或借助图片写出简洁的句子。使同学在听说读写等各方面得到训练和进展。