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幼儿园四有教师演讲稿篇一
2022年春节,我收到了家长的一条短信:成教师,今年的冬天特殊地冷,但您的每一个微笑,都像春天里暖和的阳光,暖和着孩子和我们的心,我叫您“阳光教师”好吗?那一刻,幸福的暖流涌上心头;那一刻我情不自禁地与孩子、先生共享着幸福;那一刻我觉得我是世上最幸福的人;那一刻我为自己是一名幼儿教师而骄傲!
曾有人问我,你们教小孩子累不累、烦不烦?假如说不累不烦那是假话,她又问那你为什么每天笑眯眯的?我说那是我“为孩子而快乐”。
18岁那年,带着对教师职业的向往,带着青春的幻想和***,踏入幼儿园,从今开头了有喜有忧的孩子王生活,仅仅一年我就深深地体会到了幼儿教师的酸甜苦辣。拿着微薄的工资,面对懵懂的孩子,管着吃喝拉撒全部的事,写不完的案头资料、越来越高的教育要求、不理解的家长……,为了几十个孩子,我“不敢”生病;为了设计优秀的活动方案,我经常牺牲业余时间;为了如期开展好亲子活动,经常顾不上自己正在发烧的孩子,而把他托付给爷爷奶奶照管……。看着别的孩子每天由妈妈陪着玩耍,孩子曾苦苦央求:妈妈您不做幼儿园教师了好吗?
这个时候,我仍情愿在工作上倾注心血,那是由于我糊涂地熟悉到教育的意义所在,熟悉了肩上的责任,心甘情愿地为教师事业奉献罢了。
真正使我思想发生转变,更深刻地熟悉到幼儿教师这一职业对我的意义,是发生在96年的一件事。那年秋天,办公室的杜鹃花开了很多花,我对它钟爱有加,时不时地照料它:浇水、施肥、松土、修枝……,园长观察了,笑问我为什么对它如此特别照看。我说:它开了这么多的花,劳累功高,我要好好犒劳它!园长笑了,她用她独有的儿童方式的语言说:“哪儿呀,你以为它开花是为了讨好你呀?花开花,是由于花儿它自己快乐!”
园长的话一语惊醒梦中人!是啊,世间万物,都要表达自己的价值,一盆花的任务就是开花。同样是开花,与其为了被动地取悦仆人而被动地“苦痛”地开放,倒不如为了悦纳自己而主动尽情地开出最美的花。一样的开花,两样的心情。作为一名幼教工。教育孩子、爱孩子是我们应尽的职责。
假设我把自己对教育事业的付出简洁地理解为奉献,那只是从责任和义务的层面来考虑,或多或少带有被动的意味;假设我能换一种角度来重新端详自己的工作,就会发觉教育和爱惜幼儿,既是幼师们辛勤劳动奉献的过程,也是充实、提升和完善自我的过程。
从今,我转换了观念,用崭新的理念重新端详幼儿教师职业;专心灵细细体会工作中的酸甜苦辣,慢慢地,我感受了被孩子喜爱的欢乐,付出后收获的欢乐,和孩子共同成长的欢乐,自我价值得到表达的欢乐,家长、领导、社会对我工作认可的欢乐……。从今,由衷的笑容洋溢在脸上。我成了大家心目中的“阳光教师”、“微笑天使”,虽然我做了22年幼师,但我还没做够,我将坚守岗位永久爱着、奉献者、微笑着……。
我是一名坚守岗位的幼儿教师,能每天为孩子而快乐,我傲慢,我骄傲!
幼儿园四有教师演讲稿篇二
各位领导、各位教师:
大家下午好!
作为一名一般教师,在新中国的第__个教师节之际,面对学生及社会各界的祝愿,家长的期望,既感到暖和,又感到责任重大。北师大的讲话,更是让我们不敢懈怠,而讲话中的“四有”教师理念,为我明确了努力的方向,身体力行,学****四有”教师精神,做党和人民满足的好教师。
做好教师,要有抱负信念
教师应当是富有抱负的教师,有抱负的教师才能引领和制造将来。蔡元培指出,教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。教育必定是立足于现在,面对于将来,为将来社会培育所需要的人才效劳的。教师要依据自己对将来社会的理解和推断以及自己对美妙生活的抱负追求,来确立一个抱负的目标,并从人类进展的光明前景的战略高度来构建自己的教育哲学,通过自己的教育活动传播抱负,培育将来社会所需要的人才,因此,面对将来的教师必定是抱负主义的;然而所实施的教育行为又是在现实条件下进展的,因而他又是现实主义的。在抱负与现实之间如何保持适宜的尺度,这就是教师所面临的一个难题。为此,他必需考问教育的终极意义和近期目标,必需对自己所教学科的特点和特有的教育意义、对自己正在讲授的内容在整个学科体系中的位置和它们怎样整体地显示其教育意义、对全部这些怎样通过自己的每一次教学活动在自己的学生身上得到实现有糊涂的意识。意义的考问和意识的唤醒,使他从日常大量的事务性工作和阅历性行为中摆脱出来,成为教育实践的自觉讨论者和主动反思者,成为自己教育思想和理论的构建者和制造者,成为面对将来的专业进展主体。教育教学活动也由于有了科学学问和理论的指引,趋向对因材施教、化民成俗、立德树人的价值追求,滋生并孕育出各种各样的教育阅历与教育理论。
好好教师,要有道德情操
学高为师,德高为范,师者为师亦为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师师德师风的修养,很大的一块内容就是学生,学生可以说是一面镜子,学生身上就能折射出教师师德师风的好坏,用什么样的工作态度来处理学生中发生的问题,就很大程度影响到教师在学生心目中的地位。要成为师德师风过硬的教师,首先得过学生关,只有我们教师得到学生的宠爱,我们才有资格去谈论自身师德师风修养。学生是我们的效劳对象,我们首先需要学生认可,方可得到社会、家长的认可。作为一名合格教师必需具备多种素养,而具备教师职业道德素养,是重中之重,他是一位合格人民教师灵魂的表达。
对学生而言,教师一般都具有自然的影响力。但我们必需认清,假如这种影响力是建立在教师身份所给予的权力根底之上的,那是不稳固的,而假如这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的,那就相当长久而强大了,这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。教师高尚的德行和追求,会随着他的教学深入学生心田,从而为学生奠定坚实的精神根底。而作为教师,要想真正培育出新一代的栋梁之材,就必需随时随地以提高自身修养,增加人格魅力,使学生在一种和谐自然的气氛中,不知不觉地承受教育,而这种教育将会使学生学到在课堂上学不到的东西。因此,师德,不是简洁的说教,而是一种精神表达,一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!“云山沧沧,江水泱泱,先生之风,山高水长”让我们全部的教师都能传承夫子遗风,以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
做好教师,要有扎实学识
有人说:“好教师是在课堂上显得比平常更美丽的人”。明显,这美丽的源泉就是教师的学识。一名优秀的教师应当努力让自己的学生憧憬真理、憧憬学问,能够激发学生剧烈的求知欲,能够让学生学会用自己的眼睛看世界。一名学问缺乏、在课堂上捉襟见肘、在学生的问题面前支支吾吾的教师,即使无限付出,即使是学生真诚的朋友,也不算是一名优秀的教师,更算不上是一名师德高尚的教师。对教师而言,提升学识魅力的唯一途径是不断学****不断积存。教师要让学****成为****惯,成为生命的一局部,像生活中的阳光、空气、水一样不行缺少。教师要勤读书,读书时一个人精神成长的母乳,的书可以修身,读书可以养性,读书可以让我们的明天比今日更有才智,更有眼界,更有力气。教师读书要持之以恒,并且博览群书,坚持看各类教育理论书籍、名家著作等。
做好教师,要有仁爱之心
回想我们自己的学生时代,我们也最盼望自己的教师是一个和气可亲的人,是一个擅长理解和敬重学生人格的人,是一个对学生有着一颗仁爱和宽容之心的人。但是,随着从教年龄的增长,教书***的减退,教学疲乏感的增加,社会“阅历”的丰富,处世城俯的加深;还有,一些自己应当享受的待遇得不到落实,职务或职称的晋升受到阻碍,家庭生活的客观压力,周边社会不良风气的负面影响。导致了许多教师身上原本美妙的东西,原本纯真的情感在流失,在丢弃,变得功利、虚伪、麻木、薄情。失去了待人待事的友善、公正、热忱和真诚。教师的一言一行都是学生的典范,对学生的影响是潜移默化的。教师要想教育学生做一个真人,首先自己就应当是一个大写的人。陶行知说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。
教师被誉为“人类灵魂的工程师”,灵魂的工程应当是全部工程之中最困难、最精细、最高水平的工程。作家柳青说过:“人生最关键的只有几步,这几步走的好坏将影响到整个人一生的进展。”幼儿时期应当是最为关键的一步,灵魂在此期间塑造尤为关键。幼儿时期是学生生理、心理都在发生较大变化的时期,而且对外界的事物极其敏感。在这个成长期,假如教师能站在一个极专业的高度从幼儿的心理成长、生理进展方面去了解他们成长的特征,为他们一生的进展奠定良好的根底,对他们的积极影响无疑是终生的。
我会身体力行,学****四有”教师精神,做党和人民满足的好教师。
幼儿园四有教师演讲稿篇三
敬重的各位领导,各位教师:
大家好!这天我给大家演讲的题目是:《让青春绽放师德之美》!
我是一名普一般通的幼儿园教师,从教已有5年了,2022年年仅20岁的我满怀向往的走上讲台,那时我的心情是非常感动、非常骄傲,同时也有点揣揣担心。应对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什么呢?嬉戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗读,我不明白我都读了些什么,只记得有位孩子站起来奇怪的问:“教师,你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了称赞的目光,我的脸“唰”一下变得通红,无助的我把眼睛投向指导教师,指导教师微笑的看着我,对我点点头,在她的鼓舞下,我慢慢的自如,完成了我的第一堂课。从那以后我就多向教师们请教,积存阅历,并发挥自我的主观能动性,真正的实现教学相长。年复一年,我们迎来了一批批活泼得意的“小不点”望着他们天真稚拙的样貌,我由衷的宠爱,记得刚进入幼教岗位时,每当孩子入园,哭闹不止,父母着急万分时,我总是手忙脚乱的,孩子哭,家长急,我更急,而此刻的我总能专心去发觉,专心去感悟,专心去思索,沉着的去应对一切!
五年来,我一向努力的工作,专心投入到教育教学的科研活动中。平常勤于收集、积存教育教学阅历,撰写教学心得,在教育的园地里奉献着自我的真心、自我的真诚,五年中我也在不断的成长起来,使自我在专业技能等方面得到了必需的进展。在不断的实践活动中,我不忘努力提高自我的理论修养和专业素养,曾两次参与专业进修,为工作更好的开展打下了坚实的理论根底。
在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中布满感谢。我要多谢我的孩子们,是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自我逐步建立的自信,是他们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点,是他们赐予了我许多关于教育的火花。同事们兢兢业业仔细负责的态度给了我典范的力气,是每次的阅历沟通,让我深深感到教师工作的重要。是工作,是实践,给我带给了讨论的生命土壤!我会在不断的总结,探究,尝试中积存阅历。
我欣喜成天徜徉于幼儿中间,望着一张张童稚的笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着心与心碰撞时的那份欢乐,我觉得自我仿佛走进了生命中最绚烂的时刻。以前听一位学者说过:“教师的职业是太阳底下越、最荣耀的”。带着对这一理念的向往,寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜爱这样一首诗:“有一首歌最为动人,那就是师德,有一种人生最为漂亮,那就是教师,有一种风景最为隽永,那就是师魂,不要说我们一无全部,我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们用爱撒播着期望……”,“用爱撒播期望,用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转瞬五年过去了,在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟,是园领导给了我信念,是孩子们给了我无限的欢乐!
教师的工作是繁琐而劳碌的,但也是充实和欢乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界,而每一个人的生命里都跳动着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨,饿其体乏”的名言中,我们能体会到古人的奋勉,从“谁言寸草心,报的三春晖”的诗句中,我们观察了天下儿女对母亲的奉献之心,从“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中,我感受到了?D?D我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与职责”。在教育的热土上,不追求轰轰烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘,这才是爱的真谛,作为人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,无私的红烛,应对这些赞美和仰慕,我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?假如说教师的人格是一种无穷的典范力气,那么教师的爱心就是胜利教育的原动力,陶行知先生说得好:捧着一颗心来,不带半根草去,这正是无私奉献爱心的典范,也是我做教师工作的一面镜子,时刻提示着自我,全部的孩子,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的,还是家庭条件差的,无论是宁静听话还是淘气捣蛋的,都非常需要教师的爱,教师的爱与敬重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光,瑞士教育家说过这样一段话,我至今想起仍颇为感动,他说:从
早到晚我一向生活在他们中间,我的手牵着他们的手,我的眼睛凝视他们的眼睛,我随他们流泪而流泪,我随他们微笑而微笑,完善的人生是为爱所唤起的,并为学问所引导的,从这一角度,完善人生的开头把握在我们教师手中。
对于班上好动,做事没有恒心的孩子,我会放大他的优点,热忱当众表扬他。对于缺乏自信念的孩子,我会赐予更多的时机让他在群众面前熬炼,对于淘气捣蛋的孩子,我会急躁的说服,让他们自我换角度思索,我想只有爱孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有爱孩子,才会喜爱孩子,欣赏孩子,也只有爱孩子,教师才能和孩子很好的沟通沟通,才有通向任何孩子心灵深处的钥匙,因此我认为教师要有一颗爱心,应多角度,多方位,多层次的构筑起师生爱的心桥,这样才会更好的为孩子效劳,只有用爱谱写的梦才会甜蜜。
弹指一挥,五年过去了,我在这块教育园地里辛勤的耕耘,悄悄的奉献着,本着对事业的诚心,对幼儿的爱心,对工作的热心,对将来的信念,我将连续在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,让我与幼教事业共风雨、共兼程,共成长!我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香”。
感谢大家!
幼儿园四有教师演讲稿篇四
敬重的各位领导,亲爱的教师们: