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幼儿园园长的个人述职报告篇1
本学期中,我们大班年级组除了干好本职工作外,还仔细完成园领导布置的各项任务,在我们的祖国60华诞之际,我们参加并组织了“祖国妈妈的生日”系列主题活动及作品展、“妈妈,我爱您”“”节爱妈妈主题活动作品展、“我安康、我欢乐、育蕾幼儿运动会”、“迎六一,传承中华文化,经典诵读”活动、大班幼儿毕业系列活动等,让幼儿在多样的活动中,启迪心智,陶冶幼儿情操,获得多种力量的熬炼。
总之,在园领导的关怀和同志们的帮忙下,我们大班年级组的全体教师用行动谱写着团结、向上、求实的动人之歌。伴随着孩子们的成长,细心品尝着他们的点点进步,全组教师感到了我们工作的漂亮,合作的欢乐,集体的暖和。在今后的工作中,我们将一如既往地保持这种良好的工作状态和作风,更投入地开展各项工作,努力提高教学质量,开创更多的教学成果,积极为幼儿园出力、争光。
以上汇报,缺乏之处,请大家批判指正。
幼儿园园长的个人述职报告篇2
有一位名园长曾说过这样一句话:“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑,但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好,但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重逆境的治理者来说,这句话无疑是一种鼓励和盼望。他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述:“硬件表达了金钱加才智,效果即时,也易被淘汰。软件者,人才也,他是时间加才智、再加勤奋。软件一旦成熟,形成特色,则会长盛不衰。”当今社会的竞争,归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中,具有较高综合力量的领导和教师人才的竞争,是取得事业进展的关键,对于名人所说的软件者,我或许缺少才智,但拥有勤奋。靠着这种信念,在这一年中,我和我的领导班子成员共同协作,团结奋进,依靠群体才智,为幼儿园的进展而不懈努力着。
一、坚持严于律己,重实干
一个处在新时代的领导干部,在具备业务精湛、勤于学****和反思等全面业务素养的同时,还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质,这是我园全体教职工对好干部标准达成的共识。所以当教师感慨职业生涯的困难
时,做园长的同样也在感慨自己的治理难。但我想:只要在日常工作中一贯坚持严于律己的原则,勤奋加实干,以“三心”标准严格要求自己,就能使领导放心,群众宽心,自己安心。
1、以寻常之心处事:作为治理者的我,心里非常明确,领导与教师的关系在幼儿园中,只是分工的不同,在人格和义务上是公平互助的。从治理的角度来说,园长或许起到的是宏观调空的作用,但当教师处在最劳碌的时候,或面临困惑的时候,我会做她们的朋友和同事,伸出手来扶一把,送上一句贴心的问候,赐予一个小小的建议,与她们同甘苦,共谋策,只有这样才能真正激发教师自主工作的热忱。
2、以关爱之心待人
社会的进展,使治理者对教师的关注点也在发生变化。过去关注的是我对你要求什么,我要你做什么?现在关注的是教师需要什么,教师渴望什么?在园工会组织的“当今教师需求”调查表中,我们了解到:教师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学****上的关怀和工作上的关注。我想:真正关爱教师的生活和学****是给她们创设良好的工作环境和心理气氛,设立便利教师休息和学****的“知音坊”,在严寒的冬季供应热腾腾的豆浆,下拨经费支持工会和团支部开展“教师生日庆贺”、“冬季健身俱乐部”、“电影超市”等学****和休闲活动,让教师在自觉投入紧急工作的过程中,能够感受到四周的愉悦和对将来的憧憬,萌发“享受工作”的安康意识。而对教师工作的关注,除了赐予教师业务上的详细指导外,要敬重教师的工作,擅长挖掘教师工作中的亮点,尽力公正地评价每一位教师的工作。在建立以教师自我评价为主的考核方式—“教师成长积分卡”的根底上,本学期,我又调整了教师的月考核方式,“我要推举”:挖掘更多教师的工作亮点,“向您提示”:委婉提出教师的缺乏,“自我评价”:鼓舞教师展现自己的工作实绩。“红花”常亮相,“绿叶”也需展现,综合三方评价,一些工作勤奋有进步的组员也能有时机被推举到“每月之星”栏目中。
3、以敬业之心治园
(1)重视小事
幼儿园的许多工作都是烦琐而细小的,但当你靠着一颗敬业之心去从事你的工作时,你就觉得责任远大。重视每一件小事,能折射出一个人的责任心和敬业心。看过《细节打算成败》这本书的人都知道,许多企业或个人的胜利来自于对每一件小事的重视,失败可能也是从一件不经意的小事开头。日本企业创立的5s工作法,是企业治理实践中“重视小事”的经典之作。所以当我在完成每一件事时,我的态度就是:要么不做,要做就要做好,窗子的明净程度,环境微小处的设计、与家长、教职工的对话艺术,凡事要做到位,凡事要做精巧,日复一日就会沉淀下来,就会在整个园内形成一种敬业负责的文化气氛。
(2)发挥引领
作为园长,虽然不需要你事必躬亲,但必需站在幼儿园进展的高度,为各个条线的工作,尤其是教师的业务出谋划策,指明方向。所以领导同教师一样,要勤于学****和反思,全面提高自身的业务素养,在教师中起到很好的引领作用。在日常工作中,我时刻留意深入第一线,为各条线的治理工作以及教师的业务、科研出点子、提建议、创时机。如指导业务助理将团队精神引入到教研活动,开创独特的新幼教研文化,教导团支部以课题来引领团工作、提升讨论层次,我们的教师很敬业,很有上进心,当她们处在实践的十字路口时,最需要的是领导的引路和教导。
二、依靠群体才智,聚合力
俗话说:才智来自于集体,一个人的力气是有限的,而集体的才智能制造一所幼儿园的将来,并能排解将来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园进展道路的过程中,我和园内的领导班子成员经过不断的磨合、碰撞,逐步形成了一个团结、实干、高效、才智的治理团体,从党、政、工、团到年级组长,我们常常在一起沟通沟通、探讨促进,全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步,共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策,当工作中遇到意见不全都时,我们始终遵循一切从大局动身,一切从提高幼儿园保教质量动身的原则,抛弃个人杂念,最终到达步调全都。
在聚合群体才智的同时,我还注意拓展他们个人的才智风格,努力提升内功,养成独立思索、制造性开展工作的力量,在目标同向的根底上,力求做到过程制造,殊途同归。所以,在治理中我实行放手和放权,支持他们进展自我治理,各成员各司其职,避开相互扯皮,提高工作效率。对于年级组长,今年我尝试了班组承包制的形式,让他们自主治理自己的年级组,从课程治理、教研活动、文化建立、家长工作到青年教师培育,委任她们进展全面治理,有权利、有责任开展各类制造性的工作。我想,我园今日所取得的这些成绩,许多都来自于她们个人的才智,聚合了各方的力气。
三、重视反思讨论,强实力
(一)创新治理模式
学校治理的实践说明,没有建立健全规章制度、没有合理的组织构造,学校的治理是不完善的治理,但学校治理中完善的规章制度、合理的组织构造等也并非就能提高治理效率。由于社会的不断进展,人才间的竞争和紧急的工作节奏,导致人的价值观的衰退和目标取向的变革,限制、阻碍了人际的正常交往、沟通和理解,人际的友情、友好互助的公平合作精神被淡化了,人的共性的充分进展受到了限制和突破,可以说,这种现象在学问分子成群的学校显得尤为突出。作为治理者,就必需对学校的治理重新定位,用以价值观为核心的文化进展治理,寻求促进教师和学校正常进展的突破口。在这样的理念冲突下,我从去年开头尝试开展了新幼“合作文化”治理课题的讨论,把合作引入到幼儿园的文化建立中,在领导与教师、教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间探究一种合作模式,注意培育和激发人的合作意识和团队精神,以此来增加学校的内聚力、向心力和长久力。
1、创立目标,激发动机
共同的目标、共同的期望是形成一个团队的首要条件,也是达成教师个人对集体忠诚的重要方式。我们通过中层干部会议,切实了解教师对人际环境的期望和需求,大家都认为:一个关系融洽、擅长沟通、乐于合作的人际环境是增加教师积极性、提高工作效益的重要因素。针对我园人际环境现状,我们确立了《新幼人际交往准则》,出台了强调合作标准和抱负的《新幼教职工文明礼仪须知》。通过目标的统一,使教师们能自觉地认同必需担负的责任并情愿为此而共同努力。
2、创设环境、注意熏陶
环境对人的思想和行为往往起着重要的熏陶作用,我们将一年多来教师团队活动的照片及相应的幼儿园合作条例展现出来,在两楼连接教师办公室和行政办公室通道中创立了“合作文化”长廊,以直观的形式强调幼儿园团队建立的目标和价值观,强化教职工对团队治理的心理认同感。
3、提倡自主,共享远景
幼儿园的团队精神更多地表达在班组内的合作和共享,任何有突出表现的班组团队,也都是以共享远景与价值做后盾的。我将班组团队建立的构思权和治理权交给各个条线的组长,与她们签定了承包班组治理的责任书,让她们自定班组团队建立目标,自主开展组风建立,团队合作等班组活动,让她们在自发自主的活动中真正感受团队建立的魅力。
(二)提高讨论力量
现在的园长不仅要具备治理力量,还要兼备讨论的力量。只有这样才能引领教师和幼儿园的进展,对于我本人来说,在课题的讨论上始终是个弱项,而幼儿园在科研方面本身也始终是一个空白,如何以课题讨论促自身综合素养的提高,形成幼儿园的进展特色,也始终是我思索的问题。
1、抓住机遇
XX年5月,我园作为市“0—3岁幼儿早期关怀和进展讨论”课题xx试验区的七个试验园之一,在市课题专家李洪曾教师和教育局领导的指导和关怀下,初步确立了我园的家教课题:《社区亲子指导角的实践讨论》,抓住这一机遇,我带着园课题组的成员,利用暑期休息时间,在新成各个社区广场设立询问角,了解新成地区0-3岁婴幼儿的家庭带养状况、家长对指导的需求,从而把握了第一手的资料,确定了以祖辈家长作为指导对象,该课题成为XX年上海市家庭教育“十五”立项课题。
2、加强学****br/>为了提高自身的讨论力量,在局课题组领导的推举下,我报名参与了由教科院组织的“家庭教育指导与学前社区教育模式“的培训班,在培训的过程中,我逐步了解了各类指导模式的特点,并将我园的课题确定为对象模式,为确定课题的指导内容和形式明确了方向。为了提高活动的实效性,我和课题组的成员一起上网收集有关资料,并以问卷、询问、祖辈家长委员会的形式,把握了指导对象的生理、心理特点、家教现状和对家庭教育的需求,从而为课题有针对性地实施积存了依据。
3、深入实践
课题确定后,能否取得预期的效果,关键在于组织者的引领。作为课题的主要负责人,我坚持每学期制订好阶段规划,使教师们明确阶段讨论思路,并带着大家参与每一次的教研培训和实践活动,从而起到很好的引领作用。在广场的实践活动中,我注意猎取来自各方的信息反应,发觉问题准时组织教师进展研讨,调整活动规划,使指导的内容和形式更适合祖辈和孩子的需求。
由于我和课题组成员的全都努力,我园的03课题通过一年多的实施取得了特别好的成效,获得了良好的社会声誉。由我和陶丽芳教师共同撰写的模式论文《以“社区亲子指导角”为载体,加强祖辈家长指导的家教模式讨论》,在大连召开的“200x年全国学前家庭教育指导和社区教育模式研讨会”上作了沟通,并荣获一等奖,论文还分别被登载在〈上海市200x年家庭教育研讨会〉、〈上海市家庭教育指导模式研讨会〉、〈全国学前家庭教育指导和社区教育模式研讨会〉论文集中。
四、群策群力,求实效
要使每一项工作都取得实效,关键在于注意过程。200x年,我园无论是在教研、科研、业务还是青年教师培育等方面都能取得较好的成绩,关键是发挥了园领导班子的集体才智,依靠了全园教职工的共同努力。最让我欣慰的并不是这些成绩的获得,而是在成绩背后所折射出的教师们身上那种脚踏实地、永不服输、积极向上的精神,它是我在治理过程中获得的一笔最大的财宝,也是最辉煌的成果。
五、缺乏与思索
1、经费的缺乏导致硬件的落后、教师待遇的低下,这始终是阻碍我园持续进展的最大问题,,是我在今后工作中重点要克制的难题。
2、对教师工作的评价如何因人而异,实施弹性治理,这也是我在新的一年中要探究的新的治理模式。
幼儿园园长的个人述职报告篇3
工作已经很长时间了,从我一开头当幼儿园教师到现在已经有快二十个年头了,在这么些年中,我大大小小的事情敬礼了很多次,有令我快乐也有令我愤怒的事情,不过终于是熬过来了。,在经过很多次的大风大浪之后,我已经是一名幼儿园园长了。
工作已经很长时间了,从我一开头当幼儿园教师到现在已经有十六个年头了,在这么些年中,我大大小小的事情经受了很多次,有令我快乐也有令我愤怒的事情,不过终于是熬过来了。在经过很多次的大风大浪之后,07年我担当了郑辇幼儿园园长。
作为一个幼儿园园长,工作责任和付出已经比一个一般的教师大多了,这就需要我不断的努力了,才能将我们幼儿园的工作做好。作为幼儿园园长,我深感自己肩负的责任,时刻不敢松懈自己的学****转瞬间,又一年完毕了,回忆一年来的工作,我带着教师们立足本园,了解自身,摆准位置,依靠自身优势,制造出适合自身进展的空间,优化园内外的办园资源,尽可能人尽其能,物尽其用,财尽其力,增加办园实力,形成办园特色。现总结如下:
一、努力学****提高个人修养
我坚持深入教学第一线,坚持看课、评课、议课,积极参与教学研讨活动。在日常工作中,关怀全体教师,作风民主,幼儿园的重大事情如财务、人事等,均广泛征求教师们的建议,并且幼儿园的重大开支进展政务公开,粘贴在公开栏内,承受群众监视,教师反响良好,班子全体成员在教师中享有较高的威信,幼儿园的各项工作稳步向前推动,起到了良好的社会反响。