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幼儿园大班体育运动《疯狂的足球》教学设计反思.docx

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幼儿园大班体育运动《疯狂的足球》教学设计反思.docx

上传人:老狐狸 2023/3/13 文件大小:13 KB

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幼儿园大班体育运动《疯狂的足球》教学设计反思.docx

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设计意图:
足球是幼儿宠爱的一种体育器械。《3~6岁儿童学****与进展指南》中也提出要鼓舞幼儿进展跑跳、球类等体育嬉戏,进展幼儿动作的协调性和敏捷性。大班幼儿大肌肉动作、肢体的协调性已经得到了较好的进展。通过足球嬉戏,幼儿“踢”、“跑”等动作技能得到进展。“脚内侧运球”和“脚内侧踢球”是足球活动里面的一个根本动作,也是提高幼儿控球力量的一个根本要素。本次活动建立在幼儿已有的动作技能进展的根底上,让幼儿通过做有关于足球的嬉戏来提高幼儿对足球运动的兴趣,感受足球运动带来的欢乐,并参加到足球运动中,让幼儿在奔驰、运球等动作过程中体验足球嬉戏的乐趣,愉悦身心,增加体质,爱上足球运动。
活动目标:
,初步尝试脚内侧踢球的根本动作。

,体验团队合作的乐趣。

,体验嬉戏的乐趣。
活动重点:练****脚内侧踢球的根本动作。
活动难点:踢球时脚的敏捷性及协调性。
活动预备:球门2、标志桶4、音乐、足球15个
活动过程:
预备局部:
师幼问好,检查人数、服装。
热身:跑步(3圈)---徒手操(从头到脚,主要下肢)
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开头局部:
《赶小猪》,稳固脚内侧运球的方法,并初步尝试内侧踢球的方法。
(1)回忆脚内侧踢球要领,幼儿自主尝试。
师:还记得上次我们一起的玩的《赶小猪》嬉戏吗?
师:是怎样赶小猪的?
小结:留意膝关节稍弯曲,上体前倾,随着身体的向前移动,运球脚提起,用脚内侧推球的后中部。不能把小猪赶出草坪,不能把小猪踢飞,小猪不能撞在一起,同时也要爱护好自己。
(2)尝试脚内侧踢球
师:小猪赶出来这么久了都已经累了,我们把小猪送回家休息一会儿吧!但是小猪的家我们不能进去,只能从这里将小猪赶进洞,我们试一试怎样将它赶进去?
,幼儿集中练****br/>(1)教师集中示范脚内侧踢球的要领
师:谁刚刚从这里把小猪赶回家了?你有什么好方法?
小结并示范:踢球的时候留意支撑脚在足球的侧前方位置,膝盖略微弯曲,踢球脚稍向后提起,脚腕要用力,用脚内侧触球的后中部将球向正前方踢出。假如能做到这样小猪肯定就可以赶回家了。
(1)幼儿分组练****脚内侧踢球,引导幼儿总结胜利和失败的缘由。
师:这一次你胜利将小猪赶回家了吗?
师:为什么会胜利?/为什么会失败?

《疯狂的足球》
玩法:将幼儿分两队,每次上场双发各三个人,每队一个球门,在规定的时间内,哪一队往对方球门踢进的次数多,哪一队获胜,在竞赛中不能用手,没有守门员,不能朝小朋友踢,不得把球踢飞。
完毕局部:
送小猪回到家了,小朋友们也休息一下吧。
带着幼儿随着音乐做放松活动,拉伸、从头到脚,并共享活动感受。
活动反思:
本节课是一节嬉戏化足球课,主要目的是为了让幼儿通过做有关于足球的嬉戏来提高幼儿对足球运动的兴趣,感受足球运动带来的欢乐,并参加到足球运动中。
活动环节层层递进,从热身、复****接触新技能、学****新技能、足球竞赛、放松几个环节绽开,通过嬉戏化使幼儿喜爱上这节安康课,充分表达了“玩中学,学中玩”,通过赶小猪的嬉戏,使幼儿学会了脚内侧运球,送小猪回家的嬉戏使幼儿了解学****了脚内侧踢球,最终通过疯狂的足球使幼儿感受了一下足球竞赛的乐趣。从幼儿的表现来看,他们特别的喜爱这样的足球课。
在以后的工作教学中,要连续开发嬉戏化课程,体育活动嬉戏化让幼儿在“玩中学,学中玩”,让幼儿喜爱上体育运动。
幼儿园大班体育运动《疯狂的足球》教学设计反思这篇文章共4560字。