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幼儿园大班家长工作心得篇1
作为一名幼儿园教师,我能忠诚党的教育事业,喜爱本职工作,具有较强的职责心,关怀幼儿,爱惜幼儿,坚持正面教育,公正地对待每一位幼儿。在教学工作中,我能依据教改的新要求,根据新《纲要》的要求,仔细钻研教材,依据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、贴合幼儿理解本领的主题教学规划,仔细上好、备好每一节课,使幼儿在简便开心的活动中学****学问,把握技能,同时,也不放松对幼儿的常规及品德教育,使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为****惯。
针对大班幼儿马上升入小学的情景,重点就幼儿良好学********惯的养成,良好的心理素养(适应本领、抗挫折本领等),完成任务意识、本领,做事情的坚持性,能自我解决问题、处理冲突等诸多方面实行多种形式进展培育。
现鉴定如下:
一、教师的观念。
1、教育思想的转变。
经过仔细学****纲要》、学****瑞吉欧教育的阅历和很多幼教专家的教育理论及教研学****我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解,在边学****边探究的过程中,我们的观念又有了很大的转变,意识到做一名教师最根本的条件是具有不断学****的本领,由于教师的进展与幼儿的进展是一个连续的整体,仅有教师不断进展,才能为幼儿的进展供应良好的条件,仅有教师具有制造性,才能培育出具有制造性的幼儿。所以,我们对教师的主角理念又有了进一步的理解,不仅仅要做幼儿的倾听者、合、伙伴、幼儿学****的支持者、引导者、鼓励者等主角,并且还要做一名讨论者和学****者,经过不断的学****不断对实践进展反思,从而来不断提高和进展自我。珍惜每一次外出学****的时机,在参与青岛市素养教育研讨会的观摩活动时,从中吸取他人先进的教育观念、方法,如:经过参观改善大班早操的队列练****放松活动、创设了低幼连接心灵相约信箱、在音乐活动中转变以往的教学模式,在让幼儿熟悉简谱的根底上,学唱歌曲等。
2、教师驾驭《课程方案》的思想转变。
本着“以先进的教育理念为先导,以敬重幼儿的兴趣、需要为前提,以不一样资料、不一样形式的活动为媒介,以时代的需要为标准,以主动探究、主动学****主动建构、主动进展为核心,促进幼儿身心安康、全面和谐进展”的课程方案精神,我们注意了给幼儿供应制造性进展的空间,敬重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中,能注意从幼儿“最近的进展区”确定教学目标。留意观看了解幼儿的兴趣与需要,依据主题、兴趣为幼儿创设良好的学****环境,在环境中感知、体验、操作、发觉、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要构成新的主题网络,鼓舞幼儿创设情景,自由选择,大胆探究,在组织的过程中,我们留意发挥主导作用,与幼儿一齐协商,提出提议,引导幼儿发觉问题、提出问题、解决问题的,经过观看幼儿的行为、嬉戏及其材料的运用,准时调整环境思路,因材施教。经过隐形指导鼓舞幼儿的制造与表现。能注意幼儿的个体差异,能依据不一样本领的幼儿创设环境、供应不一样的材料、进展不一样的指导。并仔细记录幼儿活动的过程,准时进展反思。
二、进取参加教研活动,坚持向教研要质量。
本学期的教研子课题《拓宽材料种类,提高构造嬉戏水平》,我班实行以下有效的教育措施:1、调整扩大活动区域,使其与美工区有机结合,从而扩展幼儿对构造材料的熟悉。
2、加大了同领域的观摩沟通次数,增加同领域观摩学****的比例,相互学****好的阅历与做法,提高教研实效。
3、仔细学****两个《纲要》及《幼儿教育学》等对构造嬉戏的定位,拓宽思维,了解构造材料的种类。
4、期初对本班幼儿构造材料的使用情景做出前测分析。期末鉴定分析每月统计资料并进展结果分析,对幼儿做出系统和全面的分析,期末撰写综合报告。
5、在活动中留意保存幼儿参加活动的脚印——即积存幼儿的作品资料。
6、制定了家长信,请全园家长共同参加搜集材料活动。
三、教学形式的广泛。
1、探讨嬉戏教学一体化敏捷的教学方法。
在活动中,我们注意充分用一日活动各环节来落实教育目标,在团体教学中,我们坚持树立“启发”教学的指导思想,不断探讨“启发”教学的方法,激发幼儿的学****兴趣,激活幼儿的思维探究,如嬉戏法、表演法、课件法等。此外,我们还注意了一日各个活动环节的联系性,做到相互协作补充、渗透、而不是孤立的进展,如语言活动、科学活动等,我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关资料,又在活动后引导幼儿反复练****稳固学问技能,促进更深入探究,自身素养、教育技能和教育讨论本领也得到了提高。
2、注意多种形式的有机渗透。
本学期,我们敏捷运用团体、小组和个别的活动形式,充分利用社区及家长资源,不断拓宽活动的广度与深度,以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探究实践、表征沟通的过程中,获得学****的方法,丰富其感性阅历。
(2)在创设、更换区域时,我们先观看了解孩子们的兴趣点和需求点,然后与幼儿共同商议、出办法,进展嬉戏,以满意不一样幼儿的需要,激发幼儿主动探究的兴趣;在区角设置上注意区域感,动静区分开,本学期结合教研子课题,组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料,与幼儿共同搭建“小栅栏”当活动区的隔断,增加了活动区的区域感,幼儿活动时非常有序,同时利用废旧纸箱搭建了美工区“展现台”既能够当隔断又能够展现幼儿的作品,表达多个教育功能,表达了“嬉戏教学一体化”的,受到参观教师的好评。为激发幼儿自由制造的欲望和合作的意识,我们设立自由墙,鼓舞幼儿自由选择材料,大胆创作,幼儿兴趣特别高涨。
(4)在活动中我们留意保存幼儿参加活动的脚印。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进展保管,对于大型作品经过照片形式进展保存。语言区的资料按主题分袋存放,有挨次张贴,便于幼儿查阅复****构造嬉戏幼儿搭建的大型主题经过录像和照片进展保存。并创设大班主题活动资料库,为日后的教育教学活动供应了依据。
(5)本学期注意自然角与种植角的创设与治理。在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一齐争论确定。师幼共同种植大蒜,洋葱、郁金香等,制作了种植区的标志。一齐依据季节播种、除草、施肥、收获,让幼儿体验劳动的欢快,激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间,将自然角分为若干个试验区:看看我们的根象什么;从哪里长出来;我们的叶子一样吗那种材料好种在哪里长的快谁先发芽追太阳等,并让每为幼儿建立了记录本,同时鼓舞幼儿主动治理自我种植的植物,进展观看记录,并帮助幼儿保存活动中的参加脚印。同时在日常生活中进取渗透环保教育,美化班级环境,胜利地接待了青岛市绿色幼儿园的检查,为迎接期初视导做好预备。
3、深入的理解目标,不断的拓宽活动的广度与深度。
如:在进展“动物世界”活动时,我们认为开展这样的主题,既是幼儿兴趣所向,又为幼儿自主进展探究打下根底。在探究中,我们尝试削减教师单方面的强化,鼓舞幼儿经过搜集的资料主动探究,幼儿对探究具有剧烈的兴趣,所以他们从探究水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的隐秘等,于是,我们不仅仅把目标定位在探讨动物的隐秘,还定位在培育幼儿爱护自然资源的意识上。
在主题活动“秋天”中,我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的学问。点名时,我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装,秋天的大树变成什么样貌;进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节,秋天的水果最好吃,多吃水果,鼓舞幼儿多吃蔬菜有养分等;外出漫步时鼓舞幼儿感知秋天的隐秘,比拟冬天、夏天的风吹在身上有什么不一样;活动区活动时,组织幼儿玩季节拼图,了解季节特征;在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动;每一天请早来的幼儿在气象台记录气温,并和第一周气温进展比拟、统计;在科学区,组织幼儿观看雨的构成,使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨;在户外活动前,请幼儿争论秋季自我爱护的方法;对于每一天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以嘉奖,表扬他们不迟到,能坚持每天来园;在漫步时,和小朋友一齐观看动、植物的变化……。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了稳固幼儿对学问的把握,两位教师在每一天的离园前组织幼儿复****稳固所学资料,并利用小纸条的形式把学****资料进展打印,让家长协作幼儿园复****学问,削减教育的空白。
4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。
(1)本学期,我们敏捷运用了团体的、个别的、口头的、书面、电话的等多种形式和方法与家长沟通。
(2)结合教育目标,邀请家长参加教育活动,如搜集教材和材料,评估、记录幼儿在家中的表现等。同时,以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长沟通、争论。
四、本班幼儿进展情景。
在共同生活方面。
(1)开学初期,我们运用家长问卷的形式了解家长的困惑,并经过《家长会》向家长介绍家长关怀的问题,介绍幼小连接关键所在,使家长深刻理解,入学前的预备并非是单纯的学问灌输,重要的是良好的****惯和本领的培育,从而使家长走出入学前预备的误区,更好与幼儿园协作。
(2)增加幼儿对学校的感性熟悉。我们组织幼儿参观学校,让幼儿熟识学校环境,了解学校生活,让幼儿明白上课要仔细听讲,不任凭出入教师,不任凭说话,发言先举手,大胆答复教师提问。其次,了解学校与幼儿园的不一样,使他们有思想预备,并且愿意理解一些入学前的预备和训练。
(3)向幼儿进展爱学校、爱学****教育。利用讲故事、图书、幻灯、学****课件等形式,连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学,刻苦学****的故事,激发幼儿的学****欲望。
(4)对幼儿进展常规训练。如训练幼儿坐姿、握笔姿态、整理学****用品,我们经过一日个环节准时订正幼儿的正确坐姿及正确的握笔姿态。在日常活动中准时提示、指导幼儿用完活动用品准时整理,放到指定地方,并请家长在家中加强催促、协作教师,共同指导幼儿养成良好的****惯。
同时我们又利用随机教育法,使幼儿的生活****惯落实到行为上,并渐渐内化为品质。如有一次,一个不爱喝水、不爱吃青菜的幼儿突然鼻子出血,我们发觉后立即带这位幼儿到盥洗间冲洗,其他幼儿都跟在后面问怎样回事。一个小朋友说:“我妈妈说,不吃青菜,鼻子就会出血。”我们意识到这是培育幼儿生活****惯的良好时机,便准时进展了引导,对他们说:“这个小朋友说的对,小朋友在吃饭时不光要爱吃青菜,还要不挑食、不偏食、多喝开水,这样鼻子就不会流血。”孩子们听完教师的话,都信服地点点头。这样的事情是孩子们亲身经受的,所以易于被孩子们理解和理解。本班幼儿生活的自理本领有了很大的提高。
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幼儿园大班家长工作心得篇2
在县委、县教体局领导的关心、指导与帮助下,在园领导的正确领导下,在幼儿园全体教师的共同努力下,我园圆满地地完成了2022年度的各项教育教学工作。这其中的点点滴滴值得我们反思、鉴定,同时也将促进今后更好地开展工作。
一、营造学****气氛,加强教学讨论
充分发挥教师的主观能动性,连续仔细学****幼儿园指导纲要》,深入领悟《纲要》精神,仔细钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,逐步培育驾驭教材的本领。我们在园内进取营造良好的学****气氛,定时定点开展业务学****和教科研学****遵循互动式原则,鼓舞教师主动参加学****活动,由原先的旁听式学****变为互动式学****鼓舞教师结合自我的实际工作,就争论的主题充分发表自我的见解,沟通看法,最终构成共识;鼓舞教师仔细钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合讨论教学资料在各个活动环节中的合理呈现。本学期我园依据常州市教委公布的“各领域活动目标”,针对“科学领域”活动进展了目标解读,还进展了教材分析活动。使教师们更深刻的理解了《综合活动》内涵。除此之外,我们进取为每一位教师制造各种培训的时机,虽然外出参观学****的时机不是人人均等,但外出学****的教师必需准时反应所学阅历,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的熟悉。
,以教研活动为手段,进取探究素养教育的新方法、新途径.
。由教研组长组织,利用每周二午时团体备课,鼓舞教师分析教材,挖掘教材,依据幼儿的不一样进展水平,设计不一样的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,转变教学策略。
“抓骨干,带一片”的工作策略,进取进展课堂教学改革,鼓舞青年教师争当教学典型,进取创新,以典范、榜样的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园宋陵和张辛两名青年教师作为骨干力气,以塌实仔细的工作态度、较好的教学本领赢得了全园教师的好评,我们就以身边的教师作为典范,发动其他教师向他们学****实行随机听课的方法,从身边学起,比拟和检验自我的教学工作,同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能进取参加,细心预备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育鉴定本领,同时也帮助教师认清自身的缺乏,取长补短。
,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动及托班亲子嬉戏。在课堂中,经过和教师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自我的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮助教师理清思路,学会听课评课,学会归纳鉴定。
,培育孩子对美术活
动的兴趣,并逐步构成我园美术活动的特色。本学期,各班依据班级的实际情景和自身的特点,选择各异的美术材料和方式,制定班级美术特色活动规划。结合主题活动资料,以区域活动的形式供应给幼儿操作,并逐步构成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出此刻各班的区域活动中。给幼儿制造自由表现的时机和场所,鼓舞幼儿用不一样的美术形式,大胆表达自我的情感、理解和想象。
,本学期我园开展数学教学活动评优,在观摩、反思、团体评课的过程中,教师们的分析鉴定本领、反思本领、写作本领得到了提高,并且经过对数学领域教育目标的解读,探讨教学策略,帮助教师领悟数学领域的内涵及教学中重点难点的把握。