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幼儿园大班工作规划2023年秋季1
安全教育活动是幼儿园中最为重要的一项活动。提高幼儿各方面力量,保证幼儿安全,让家长满足,是幼儿园工作的主题目标。纲要中指出:“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在首要位置。”
一、指导思想:
依据“《幼儿园规程》第十六条幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度;建立食品、药物等治理制度和幼儿接送制度,防止发生各种意外事故。应加强对幼儿的安全教育。”为指导思想。
二、幼儿状况分析:
大班幼儿已具有简洁的安全学问和初步的自我爱护意识及力量,但由于幼儿年龄小,自我掌握力量较差,但仍有局部幼儿需要教师不断地提示与催促。在新的学期里为了加强幼儿的安全自我爱护意识,让幼儿安康的成长,特定规划如下
三、安全工作目标的制定:
1、建立班级安全责任制,切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。
2、加强安全教育,提高安全意识及自我爱护力量。
四、详细实施方案:
首先,教师应当在思想上必需树立“安全第一”意识,做到工作到位,时刻留意孩子活动状况,不离开幼儿,并实行一系列措施,做好安全防范工作。
(一)、培育幼儿良好的个人卫生、作息等****惯;培育用药安全的意识第一周(9月2
日——9月6日)
活动一:怎样爱护好我们的身体
1、培育良好的卫生****惯要求幼儿自己的事情自己做,学会洗手,洗脸,不随地吐痰,讲
究个人卫生,预防流感,养成良好的卫生****惯。
2、平常在幼儿园时就应时常观看幼儿的入城生活****惯。活动二:做一个安康宝宝
1、帮忙他人有肯定的独立生活力量,在日常生活中教幼儿遵循肯定的行为标准。
2、遵守社会公德,爱惜公物,做一个安康、欢乐的幼儿。活动三:爱护肘关节
1、了解关节在人体中的重要作用,从而形成爱护肘关节的意识。
2、知道爱护肘关节的方法。活动四:预防疾病我知道1、了解有关传染病的状况,说出或画出预防疾病的方法。
2、培育幼儿的表达力量。
3、增加幼儿预防疾病的意识。活动五:防食物中毒
1、指导小学生知道变质的食物有害身体安康。
2、学会区分常见的变质食物和过期食品。
3、培育小朋友注意饮食安康的好****惯。
4、注意饮食安全,不食用变质或过期食物。活动六:养成良好的作息****惯
1、吃完中午饭自己将碗筷整理好,送到水房。
2、按时上床睡午觉,不和四周的人说话。活动七:安全用药
1、知道药是治病的,熟悉几种常见的药品,并能对症下药。
2、通过在小医院的情境中相互争论,师生阅历共享。知道生不同的病要吃不同的药,不
可以乱吃药。
3、积存生活阅历,增加自我爱护意识。活动八:我们都是好朋友
1、教育有团结友爱,不打人,相互帮忙,遇到担心全的状况准时向教师汇报。
2、小朋友遇见困难会主动帮忙他活动八:自己是事情自己做
1、先学会自己的东西比方:文具要学会自己整理到文具盒里。自己的书包自己学会整理
并放整齐
(二)、培育幼儿的交通安全意识及自我防范意识其次周(9月9日——9月13日)活动一:安全标志你熟悉哪些?
1、教育幼儿熟悉交通安全标志,
2、教育幼儿乘车时不要把手和头伸出窗外,坐时要坐稳,坐好。不坐“三无”车辆。
3、教育幼儿不要在大路乱跑、打闹。不要在铁路和大路旁玩耍。不要任凭坐别人的车辆。不跟生疏的人走。
活动二:过公路要看看灯
,稳固幼儿对交通规章的熟悉,引导幼儿遵守交通规章,知道不乱穿公路,增加幼儿遵守交通规章的意识。
2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识,体验嬉戏的欢乐。活动三:安全标志总发动
1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人
2、进一步培育幼儿的语言表达力量,观看力量和推断的力量
3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见的标志,主要熟悉:留神触电留神中毒制止烟火
4、懂得根本的安全学问知道发生火灾以后简洁的自救方法,提高自我爱护意识。活动四:紧急撤离
1、。
2、幼儿熟识安全撤离路径,提高自我爱护力量,增加安全意识。
活动五:锐利物品怎么使用
1、知道尖利的物品,如使用不当会损害身体。
2、学****使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、嬉戏棒等物品的正确方法。活动六:受伤了
怎么办
1、引导幼儿学会避开受伤。
2、培育幼儿相互关怀、相互帮忙的好品质。
活动七:生活中的防盗
1、结合生活实际,了解防盗的设施与方法。
2、乐于探究、沟通与共享,激发求知欲、制造力。
3、提高自我爱护的意识与力量。
活动八:迷路的小兔
1、分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后查找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要,学会关怀、帮忙他人,体验得到帮忙及别人所获得的欢乐情感。
活动九:被绑架了,怎么办?
1、了解被绑架后的自救方法。
2、能够保持镇静和英勇,随机应变。
3、提高警觉,形成用学问和才智自救的意识。活动十:阳台上的危急
。
,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。
(三)、培育幼儿防火、防电、防地震等安全意识。第三周(9月16日——9月20日)
幼儿园大班工作规划2023年秋季2
一、班级状况分析
经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学****生活和嬉戏。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通,大多数幼儿语言比拟完整、流畅,用词比拟精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验制造的欢乐;音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节奏做各种较简单的根本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处,如语言方面局部幼儿倾听****惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处,我们将连续注意幼儿良好的行为****惯、生活****惯、学********惯的培育,现将本学期年段工作制定如下:
二、日常保教工作
为了全面提高保教质量,我们将连续加强学****和讨论,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学****在欢乐中进展,真正的做到保教并重。
1。能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历,在活动时教师将注意各个领域相互渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有时机听说,表达自己的观点;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述时机,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动工程,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学****语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园协作催促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。
2。学****从不同角度、不同方面观看与思索问题,能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有相宜构造的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参加争论,培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科科学探究类的玩具和材料,让***儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学嬉戏活动—风车转转转,借助肯定的材料或玩具,将科学的道理寓于嬉戏之中,通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、治理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时,鼓舞家长多带幼儿走向大自然,利用外出漫步,参观、巡游的时机让***儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。
3。喜爱参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源,让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动,让***儿在观赏中不断地提高。
4。进一步培育幼儿良好的生活卫生****惯和生活自理力量,有初步的安全爱护意识创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生****惯和生活自理力量,同时,开展各项嬉戏,让幼儿知道一些简洁的安全学问,学会爱护自己,并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏,帮忙***儿形成自我爱护的意识。
5。能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享,能解决交往和合作过程中消失的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的时机和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿供应自由活动的时机,支持幼儿自主地选择、计规划活动,引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题,帮忙***儿积存胜利的阅历
三、嬉戏活动
本学期,晨间活动以区角嬉戏为主,幼儿嬉戏以角色嬉戏为主,本学期将加强对角色嬉戏的指导,丰富角色嬉戏的内容,增加各嬉戏区的联系,创新嬉戏情节,结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,促进社会交往力量的不断提高,在嬉戏活动中教师加强指导、巡察和参加,记录,在嬉戏中能与他人进展合作,具有肯定的交往力量,学会互助、合作和共享。
四、绿色学校创立工作
环境教育是社会的一项系统工程,是社会主义精神文明建立的一项重要内容。从中小学环境教育人手,开展绿色教育,关系到我国可持续进展的长远利益,也对环境爱护事业进展起着根底先导和推动作用。因此,环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生熟悉环境,提高学生的环境意识,提高学生的综合素养。在学校的建立中表达可持续进展教育的理念。提高教师和学生的环境素养,学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长,通过家长带动社区。又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。
五、教育措施:
1。以“活动”“整合”为主要课程建构形式,开展促进孩子全面进展的主题活动。
2。敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的`外乡资源,表达“生活既教育”的教育观念,连续开展“主题生成”,从多方面考虑主题活动内容,表达幼儿活动的主体性。
3。主题指导要点:依据幼儿的兴趣、幼儿的生活阅历、季节的特点来打算主题活动。环境布置符合主题内容,主要让幼儿参加进来,让幼儿成为环境布置的仆人,让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域,并随着主题的深入增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性,教师只是支持者、合。