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【活动目标】
1、通过故事,引导幼儿学****正确与人交往的方法,懂得初步的交往礼仪。
2、通过嬉戏,增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
3、培育幼儿观看、分析和探究的力量。
4、培育幼儿大胆发言,说完整话的好****惯。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
【活动预备】
1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干,即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的文明小天使胸贴若干。
【活动过程】
一、播放课件中的儿歌《小老鼠》,导入课题。(规划用时4分钟)(教师带着幼儿随儿歌的节奏,做身体律动进入活动室,引发幼儿参加活动的兴趣。)提问:
1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)
2、小老鼠平常喜爱干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角)
3、小老鼠见了猫会怎样?(会可怕,然后逃跑,是个胆小的家伙。)小结:一般的小老鼠比拟胆小,见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样,它总觉得自己了不起,结果吃到苦头了,我们一起来看看这只小老鼠身上究竟发生了什么故事。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》,引导幼儿了解故事内容。(规划用时8分钟)提问:
1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起,说话粗鲁,对别人很不礼貌。)
2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开,并一脚把蜗牛踢得很远。)
3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼,把小鱼吓跑了。)
4、小老鼠后来遇到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)
5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌,结果尝到苦头了,觉得自己做错了。)
小结:小老鼠自以为了不起,说话粗鲁,对人很没礼貌,最终得到教训了。
三、绽开故事,分角色扮演,引导幼儿懂得正确与人交往的方法。规划用时8分钟)小朋友们,你们有过对别人不礼貌的行为吗?假如你是小老鼠,你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?
(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪,引导幼儿探究正确与人交往的方式。)
1、你遇到正在渐渐爬行的蜗牛,应当怎么做?(可以这样说:对不起,请让一下可以吗?我想先过去!)
2、你想喝水时,有小鱼在游泳时怎么说比拟好?(这样说比拟好:小鱼,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再过来游泳吗?)
3、小猪睡觉拦住了你的去路,你该怎么办?(应当这样做:先叫醒小猪,然后对它说:打搅一下了,小猪,你睡在这里可不好,别人过路会不当心踩到你的,你还是换个地方去睡吧,你说呢?)
4、假如小老鼠很有礼貌地对待别人,那它的脚会不会受伤?(不会,你不去损害别人,别人也不会损害你的。)
5、在生活中,我们还应当怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓舞幼儿畅所欲言。如:不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)
四、嬉戏:《我是小法官》,增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(规划用时5分钟)嬉戏规章:将幼儿分成五组,每组八人,五组依次进展。教师出示图片,请幼儿推断对错,对的在图片上贴笑脸,不对的贴哭脸。
五、总结:(规划用时1分钟)小朋友们从小要学****文明礼仪,和别人说话时要轻声细语,不要说脏话、粗话,做人要虚心,可不要象小老鼠那样,自以为了不起,最终吃亏了才懊悔。只有懂得敬重别人的人,才能得到别人的敬重。
活动延长:
1、幼儿依据自己所知道的交往礼仪,自编儿歌。
2、家长可以请朋友或同事来家做客,让幼儿学****待客礼仪。
活动反思:
本此活动中,通过生动形象的课件播放,让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的,特殊是看到小老鼠踢到猪蹄,脚肿起来的时候,表现得特别快乐。在进展角色扮演的过程中,大大的激发了幼儿的观看力、想象力和表现力,如:他们在扮演小老鼠看到小鱼时,会想到友好地和小鱼握手,说明他们对平常生活的观看是很细致的。在整个教学过程中,教师始终扮演着合,支持者和引导者的角色,和幼儿共同完成整个活动过程,同时又引导幼儿从活动中得到启发,到达了预订的教学目标。
小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中生殖最快、生存力量很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的脚印。
大班教案《粗鲁的小老鼠》含反思这篇文章共5021字。