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幼儿园好吃的肉教案篇1
活动目标:
。
,进展观看力。
、绿色为西瓜涂色,尝试用黑色进展添画。
,从而获得开心的心情体验。
。
活动重难点:
在观看的根底上为西瓜涂色,并添画。
能把握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。
活动预备:
教具:实物西瓜一个。
学具:油画棒、白板笔。
活动过程:
一、导入
嬉戏:奇妙的口袋。
二、展??
。
说一说它是什么外形的,穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?
,说一说涂色方法。
,请幼儿观看。
,教师巡察指导。
三、完毕
展现作品,引导幼儿相互沟通、观赏并说一说谁的西瓜最好吃。
活动反思:
本次活动中大局部幼儿都能按肯定的挨次画西瓜,在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不简单脏,卫生。
幼儿园好吃的肉教案篇2
活动目标
1、学****曲线的画法,并尝试运用曲线。
2、大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰。
3、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备
西瓜,画有西瓜外轮廓线的画纸
活动过程
1、教师谈话导入:夏天到了,什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。
2、创设情境,激发兴趣:我们来到了一片西瓜地,呀,这里的西瓜都要感冒了,为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图),让我们一起帮它们穿上衣服吧。
3、教师讲解绘画的方法。
(1)教师出示西瓜,请幼儿观看后说一说西瓜长得什么样,引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。
(2)教师和幼儿一起尝试绘画,并说儿歌:小彩笔,真调皮,跳到上,跳到下,始终跳到西瓜里(这首儿歌能帮忙幼儿把握画曲线的方法)。告知幼儿这样的线叫曲线。
4、幼儿自由绘画,教师巡察指导。
5、幼儿作品展现。教师讲评。
活动反思
本次活动中大局部幼儿都能按肯定的挨次画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不简单脏,卫生。
幼儿园好吃的肉教案篇3
设计意图;
夏季天气酷热,孩了们在学****夏天的时候、联想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝饮料等方式让自己凉快起来。其中西瓜是大家熟知、宠爱的水果。我设计“西瓜”的主题,是深入开展季节系列的活动。让幼儿在—定的阅历积存根底上,进展想象、理解。激发幼儿的制造热忱;引导幼儿相互学****鼓舞幼儿大胆表现,提高数学的力量以及在生活中的应用,语言表达力量的提高。
教学目的:
1、鼓舞幼儿应用自己的生活阅历,查找解决问题的方法,从中体验欢乐。
2、学****圆形的二、四等分的`方法。培育大胆的用语言表达自己的想法的力量。
教学预备:
1、情景表演道具、头饰等。
2、购置西瓜的录像带、电视机、幼儿填写的调查表。
3、颜料、排笔、白纸、纸西瓜(每人一张)、剪刀。
4、各品种西瓜若干、纸杯若干。
教学过程:
1、幼儿观看情景表演:“西游记”片段,激发幼儿兴趣。并帮忙表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼儿动手操作,学****二、四等分的方法(对折、撕、剪均可)。
3、观看录像带,回忆分西瓜的过程。谈谈自己的感受,并介绍填写调查的表格。共享学****阅历。
4、介绍自己带来的西瓜,稳固其特征及用途。与同伴一起品尝西瓜的美味。
5、搬运西瓜。自由选择活动区活动。
活动延长:
1、开设表演区域,学****西游记”的片段。激发幼儿连续探究、表演的欲望。
2、开设计算区域,稳固分类、点数和二、四等分的操作。
3、开展体育活动“运西瓜”。
4、玩角色嬉戏“卖西瓜”,通过仿照***的活动,丰富幼儿的社会阅历,提高相互合作的力量。
幼儿园好吃的肉教案篇4
活动目标:
1、能运用多种感官熟悉事物,感知、探究西瓜的特征。
2、情愿用简洁的语言叙述自己的发觉。
重难点:
能运用多种感官熟悉事物,感知、探究西瓜的特征。
活动预备:
西瓜、点心盘、抹布、水果刀。
活动过程:
一、故事导入活动
1、教师叙述故事《猴王吃西瓜》。
2、提问:猴王是怎么吃西瓜的?你是怎么吃西瓜的呢?
二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征
1、教师交代观看对象和要求。(看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸)
2、幼儿分组观看西瓜。
3、幼儿集合叙述西瓜的特征
(1)师:小朋友们,西瓜是什么样的呢?
(2)幼儿与教师一起小结:西瓜是圆圆的,有的是椭圆形的、有的大、有的小,皮是深绿色、浅绿色的,有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。
4、幼儿猜想
师:小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢?
三、谈谈西瓜的好处
师:你们喜爱吃西瓜吗?为什么?
四、教师切西瓜,幼儿观看并一起共享西瓜。
幼儿园好吃的肉教案篇5
活动内容:大班英语活动:好吃的tomato
活动目标:
1、复****单词apple,orange,pear,banana,,please!.
2、通过活动培育幼儿的制造力、想象力、动手操作力量、对艺术的感受力以及初步的社交力量。
3、激发幼儿学****英语的兴趣,让幼儿体验到胜利的欢乐。
活动预备:
各种水果(切好和未切好的);礼物盒两个;售货员胸牌8个;关于水果拼盘的课件。磁带;照相机;录音机;电脑等
活动过程:
(一)、“引出课题,学****单词tomato”
(1)、唱hello歌,进入活动室。
师:goodmorning,children.
幼:goodmorning,teacher.
师:今日,教师为你们预备了两样礼物,我们一起去看看吧!(师幼一起唱hello歌,幼儿找到小椅子坐下。)
(2)、出示礼物盒,复****单词apple,orange,pear,banana。
师:小朋友,看!?
幼:糖;笔;书;好吃的;水果等等.
师:那究竟是什么呢?:“要想到我的肚子里面来拿礼物,必需大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走。”礼物盒的要求听清晰了吗?yesorno?
幼:yes.
师:我先请一个小朋友来找礼物。(礼物盒内有四种水果,分别找四个幼儿来找,并提示他们用英语说出水果的名字。同时,教师领读。)
师:saywithme,:appleapple红红的;orangeorange甜又酸;pearpear黄黄的;bananabanana弯又弯。
幼:(大声的跟读。)
(3)、出示礼物盒,学****单词tomato.
师:教师还有一个礼物盒呢!猜猜这里面是什么?(幼儿猜)我们来猜一个谜语吧!看你们能不能猜中?身体红红圆又圆;头上戴顶绿帽子;又酸又甜真好吃;养分丰富人人爱。
幼:是西红柿。
师:对了,是西红柿。那你们知道它的英文名字吗?它叫tomato.(幼儿跟读。)
师;那它究竟是不是西红柿呢?我还是请一位小朋友来把它请出来吧!
幼:tomatotomato你出来吧!
师:哇!原来真是西红柿呀。看一看西红柿长的多美丽呀!(请小朋友跟我读)tomatotomato红又红;tomatotomato圆又圆;tomatotomato酸又甜;tomatotomato真好吃。
幼:(有感情地跟读。)
(二)、玩嬉戏:西红柿专卖店。照全家福。复****学过的单词。
(1)、玩“西红柿专卖店”嬉戏。
师:这么好吃的西红柿只有这么几个,我想请全班的小朋友都能吃到,那怎么办呢?咦,对了,今日正好有一家“西红柿专卖店”开张。我们去买好吗?可是那家商店的老板有个特别的要求。他说:“想买到西红柿,必需说英语。”怎么用英语买东西呀?我们想买西红柿就可以说:“atomato,please!(买一个西红柿)”这样,售货员就会说:“hereyouare.(给你)”我们应当有礼貌的对售货员说:“thankyou.(感谢)”售货员也会很有礼貌的对你说:“youarewelcome.(不客气)。”下面咱们来练****练****我当售货员,小朋友当顾客。(再练一遍,师幼互换角色。)
师:小朋友很聪慧,都学会了。那我们就可以玩买西红柿的嬉戏了。我要请几个小朋友当售货员,(为他们戴上胸牌)其他小朋友当顾客。售货员卖的时候可以大声的喊:tomatotomato快来买呀!(师幼一起玩嬉戏。)
(2)、“拍全家福”进一步稳固单词tomato.
师::请小朋友高高举起tomato,咱们一起拍一张全家福,怎么样?快快找个位置,做一个美丽的姿态。但是教师有一个要求:我说onetwo之后,小朋友们就一起大声说:tomato。
(三)、观看“水果拼盘”课件。丰富幼儿的视野。
师:照的特别好。现在咱们先把这些tomato放在小筐里。一会儿,我们回去洗一洗一起品尝。现在,我要请小朋友观看一场竞赛。前几天,咱们幼儿园的教师们进展了一次制作“水果拼盘”的竞赛。教师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘美丽的作品。一起来看看吧。(放课件,师适时的讲解。)
(四)、幼儿制作水果拼盘。
师:看了教师们的作品,我想你们也肯定很想亲自去制作一盘吧。那好,咱们也来个“水果拼盘”竞赛。好了,现在就可以去做了。(幼儿制作拼盘,同时,放悠扬的音乐。)
(五)、展现作品,活动完毕。
师:小朋友们做的很好。请你们把作品给小伙伴们看一看。相互观赏。(放bye--bye歌,师幼一起走出活动室。)
活动自评:此活动是我在实践新《纲要》的过程中,探究幼儿英语活动嬉戏化的大胆尝试。活动中教我设计了:猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市嬉戏等多种生动活泼的形式,时刻激发幼儿参加活动的兴趣。幼儿在活动中始终保持一种积极、开心的心情。设计时不断实行多种方法引导幼儿学说单词,并奇妙地将运用短语与玩超市嬉戏相结合,让幼儿在玩中学会了单词的应用,从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣。