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2023四年级数学的教学计划
2023四班级数学的教学方案(通用26篇)
2023四班级数学的教学方案篇1
一、指导思想:
七班级数学是学校数学的重要组成部分,通过本学期的教学,要使同学学会适应日常生活,参与生产和进一步学****所必需的基础学问与基本技能,进一步培育运算力量、思维力量和空间观念:能够运用所学的学问解决简洁的实际问题,培育同学的数学创新意识、良好共性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、状况分析:
本人本学期担当七班级的数学教学工作。依据学校升学校考试的状况来分析没有尖子生,学****的自觉性不高。
依据上述状况本期的工作重点将扭转同学的学****态度,培育同学基本的数学技能,激发同学学****数学的热忱,争取能让大多数同学顺当接受基本的数学学问,同时兼顾对优生的数学学问的敏捷运用,反对死记硬背,以推动数学教学中同学素养的培育。本学期要力争使及格人数增多,形成良好学风,形成良好的数学学********惯。
三、详细教学措施:
1、本期数学的力量要求
基本技能:能够根据肯定的程序与步骤进行运算、作图或画图,进行简洁的推理。规律思维力量:会观看、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会精确 地阐述自己的思想和观点,形成良好的思维品质。
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运算力量:不仅会依据法则、公式等正确地进行运算,而且理解运算的算理,能够依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。
分析问题和解决问题的力量:能够解决实际问题,是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题,以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中,把实际问题抽象成数学问题,形成用数学的意识。
2、教学策略
1)教材是教学质量的保证,是教学的基础设施。在教学中必需依纲靠本,以教学大纲为指导,以教材为依据钻研教材抓好重点。
2)在课堂中尽量充分调动同学的乐观性,发挥同学的主体作用及老师的指导作用。
3)设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中同学的留意力,在课堂教学中以“练”为主。
4)要扭转同学的厌学现象。在平常的课堂中多赐予提问,给后进生树立信念。对优生要严格要求,端正他们的学****态度,抑制他们产生傲慢心情。
5)树立榜样,以点带面,以先进带后进,让后进生自动自觉向先进看齐,从而发挥榜样的力气。
6)坚持因材施教原则,逐步实施分层教学,向基础不同的同学提出相应的要求,力求使中下层的同学吃得上,中等层次的同学吃得下,智力程度好的同学吃得饱,即课堂练****作业及要求等进行分层即课堂练****作业及要求等进行分层。
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7)在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自学遵守纪律的****惯,要求他们上课用心听讲,乐观发言,作业仔细完成。但同时又不死板,给时间让同学争论问题,激发同学的学****爱好,又可以增进同学之间的友情。
2023四班级数学的教学方案篇2
一、同学基本状况分析
五班级二班现有同学26人。大部分同学对数学学****的乐观性比较高,能从已有的学问和阅历动身猎取学问,抽象思维力量也有了肯定的进展,基础学问把握比较坚固,有肯定的学****数学的力量。在课堂上大部分同学能乐观主动地参加学****过程,具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量,在小组合作中,同学之间会沟通合作,但自主探讨力量不高。也有一部分的同学基础学问差,上课不仔细听讲,不能独立完成学****任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较仔细但解决问题的力量较差,只能把握一些基础学问,稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学****上有困难的同学教学,在教学中,面对全体同学,创设开心情境教学,激发他们的学****动机,进入学****的动态。全面提高教学质量,让每一位同学都在数学学****上得到限度的进展。
二、教材分析
在数与代数方面,这一册教材支配了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。因数与倍数,在前面学****整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础学问,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。教材在三班级上册分数的初步熟悉的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学公因数,结合通分教学最小公倍数。
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在空间与图形方面,这一册教材支配了观看物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让同学获得探究学****的经受,熟悉图形的轴对称和旋转变换;探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,把握长方体、正方体的体积及表面积公式,探究某些实物体积的测量方法,促进同学空间观念的进一步进展。
在统计方面,本册教材让同学学****有关单式和复式折线统计图的学问。
在用数学解决问题方面,、长方体和正方体两个单元,教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面,支配了“数学广角”,引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
本册教材依据同学所学****的数学学问和生活阅历,支配了两个数学综合应用活动,让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育同学的数学意识和实践力量。
2023四班级数学的教学方案篇3
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一、学情分析:
四班级(4)班、(5)班,从上一学期来看,同学对学问的把握仍存在一些不利因素,有部分同学,由于学问脱节,单元学问能过关,但综合力量较差,对于概念理论学问理解过于肤浅,对学问运用也欠敏捷,有一部分同学学****态度比较浮躁,计算力量较差,还需进一步提高,应用题分析力量还可以,个别同学仍需连续辅导。从同学****惯方面看,有一部分同学没有养成良好的学********惯。做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等很多学********惯有待改善;还有个别同学由于缺乏自信念。
所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多彩,形式多样,富有吸引力;而且还要培育同学对数学的学****爱好,让同学身在其中,才能坚决同学学好数学的信念,增加同学的意志力,养成良好的学********惯。
二、教材分析:
本册教材包括:四则运算,观看物体(二),运算定律,小数的意义和性质,三角形,小数的加法和减法,图形的运动(二),平均数与条形统计图,数学广角——鸡兔同笼,总复****其中小数的意义与性质、小数的加法和减法,运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标
本册教材的教学目标,使同学:
1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步进展数感,把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,把握小数的加法和减法。
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2、把握四则混合运算的运算挨次,会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算力量。
3、熟悉三角形的特性,会依据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。
4、初步把握图形的运动,会画出对称和平移后的物体,把握利用平移求不规章图形的周长和面积。
5、熟悉折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在实际生活中的作用。
6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。
7、初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发觉数学问题的意识,初步形成观看、分析和推理的力量。
8、体会学****数学的乐趣,提高学****数学的爱好,建立学好数学的信念。
9、养成仔细作业、书写干净的良好****惯。
四、教学措施:
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1、深化教材,仔细备课,定好单元方案,提前一周备课。
2、留意新旧学问的联系,侧重进展同学思维力量。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视同学的智力开发,抓好素养教育,培育良好的学********惯,重视课堂40分钟的利用,大面积提高教学成果。
5、对同学要高标准严要求,教给同学科学的学****方法,充分利用教科书把握例题****题之间联系,举一反三,敏捷学****真正地把学问学会。
6、细心设计作业,有层次,讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作,急躁辅导,因材施教。
2023四班级数学的教学方案篇4
一、学情分析:
本学期我担当四(5)班数学,由于是刚新接任班级,对同学的整体状况临时了解不太全面,但从同学三年的考试成果来看,本班同学数学成果特殊差,学困生较多,始终处于本级的最终一名并且成果与其他班还有肯定的差距。从短短的几天的教学可看出,有部分同学学****态度不够端正,学****基础比较薄弱,学问不会运用,作业的正确率低,个别同学不愿准时完成作业,喜爱拖欠,因而感到本学期的教学压力较大。本学期的数学课我将主要培育同学对数学的学****爱好,让同学擅长思索、乐于思索、喜爱数学,培育同学欢乐学****数学的心态,端正学****态度,养成良好的学********惯。
二、教材教材:
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这一册教材包括下面一些内容:大数的熟悉、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的熟悉、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
三、教学目标:
1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,熟悉自然数,把握十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培育数感。
2、熟悉土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换;
3、熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分;熟悉常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5、熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分;熟悉常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。熟悉垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。
6、了解不同形式的条形统计图,学会简洁的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。
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8、初步了解运筹的思想,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步形成观看、分析及推理的力量。
9、体会学****数学的乐趣,提高学****数学的爱好,建立学好数学的信念。
10、养成仔细作业、书写干净的良好****惯。
2023四班级数学的教学方案篇5
一、班级状况分析
1、学********惯和爱好
四(1)班54人、四(2)班55人,总体说来,良好的学********惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学****数学的爱好较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培育。个别同学的基础较差,学****的乐观性不高,在这方面有待强化。课堂中喜爱动手参加、小组争论共同解决问题的学****方式。
2、基础学问和基本技能
(1)绝大多数的同学已经把握上半学期所学的学问,并能运用这些学问解决简洁的实际问题。
(2)部分同学的思维较敏捷,有着揭示学问之间的联系、探究规律的精神。
(3)个别同学从学问到实践的跨越还有些难度。
二、教学目标
1、学********惯:
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(1)进一步培育同学勤学****爱动脑的好****惯。
(2)连续加强纪律教育。
(3)培育同学分析、比较和综合的力量。
(4)培育同学在学****数学学问的同时,能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
(5)仔细听讲,按时完成作业,作业洁净干净。
(6)养成良好的学********惯,重视同学养成检验的****惯。
2、学问与技能:
(1)让同学经受从详细问题中抽象数量关系,并探究算法和运算律的过程,把握相应的计算方法和必要的计算技能,理解和把握运算挨次,发觉一些运算规律;联系数的已有学问熟悉整数间的一些关系和整数的一些特征;结合解决实践问题,体验用字母表示数的意义。
(2)联系现实情境,经受观看、操作和探究相关图形的特征以及图形的简洁变换的过程,熟悉一些简洁的平面图形及其特征,了解图形的对称和图形位置关系的简洁变换;通过实例,初步形成容量大小的观念,了解容量的意义和计量单位。
(3)联系详细的问题情境体验折线统计图的作用,把握用折线统计图表达数据的方法,并能根据统计图里的数据变化分析相应的统计结果;经受从详细问题的需要动身选择统计图的活动,体会条形统计图的特点,初步学会依据实际需要选择统计图。
3、数学思索方面:
(1)在联系已有学问探究计算方法的过程中,充分开展猜想、争论、解释、沟通等活动,进展推理力量。