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【精选】2023学年高中语文第二单元爱的生命的乐章1第3课孔雀东南飞并序落实应用案练****鲁人版必修5练****br/>一、根底考查
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(wēiruí)窈窕(yǎotiáo)
徘徊(páihuái)伶俜(línɡpīnɡ)
(kōnɡhóu)遗施(yí)
拊掌(fǔ)摧藏(zànɡ)
(pǐ)哽咽(yè)
玳瑁(dàimào)踯躅(zhízhú)
(ɡuī)便言(pián)
晻晻(yǎnyǎn)蹑丝履(niè)
解析:选C。A项,“窕〞读tiǎo;B项,“遗〞读wèi;D项,“鲑〞读xié。
,加点词的解释不正确的一项为哪一项()
郁郁:繁盛的样子
交语:互相交流,说话
登:立刻
扶将:伺候的意思
解析:选B。“交语〞应解释为“互相告诉〞。
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解析:选C。,连续不断。:自作主张/今义:不受拘束,不受限制。:可爱/今义:值得怜悯和同情。:交错相通/今义:运输事业的总称。
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解析:选D。D项,宾语前置句;A、B、C三项均为状语后置句。
二、阅读理解
(一)阅读下面的诗歌,答复5~6题。
白头吟①
汉乐府
皑如山上雪,皎假设云间月。
闻君有两意,故来相决绝。
今日斗酒会,明旦沟水头;
躞蹀御沟上②,沟水东西流。
凄凄复凄凄,嫁娶不须啼;
愿得一心人,白头不相离。
竹竿何袅袅③,鱼尾何簁簁④。
男儿重意气,何用钱刀⑤为!
【注】①晋人葛洪?西京杂记?载:“司马相如将聘茂陵人女为妾,卓文君作?白头吟?以自绝,相如乃止。〞②躞蹀(xièdié):小步徘徊貌。御沟:指环绕宫墙或流经宫苑的渠水。③袅袅:柔弱貌。④簁簁(shāi):形容鱼尾像濡湿的羽毛。在歌谣里,钓鱼常是男女求偶的象征隐语。这两句写两人情意相投的时候。⑤钱刀:钱币。刀,刀币。
?请加以分析。
答:
答案:前两句运用起兴,是说男女爱情应该是纯洁无瑕的,犹如高山上的白雪那样一尘不染;应该是光明永恒的,好似云间的月亮皎皎长在。这是反面起兴,欲抑先扬,为下文写丈夫的变心和自己的痛苦做铺垫。
6.“今日〞四句运用了什么表达方式来写?这和后面的四句话形成什么关系?
答:
答案:这四句运用记叙的表达方式,写分别的场面,今天喝酒诀别,是最后一次聚会,明晨就将在御沟旁边徘徊分手,就像御沟中的流水一样分道扬镳了。作者运用比喻的手法,“东西流〞以渠水分岔而流喻各奔东西;形容爱情如沟水东流,一去不复返了,写出心情的悲伤无奈。和后面的四句话形成承接,为下面的四句话做铺垫。“凄凄〞四句一笔宕开,言一般女子出嫁,总是悲伤地啼哭,其实大可不必的;只要嫁得一个情意专一的男子,白头偕老,永不别离,就很幸福了。从侧面写自己今日遭到遗弃才最凄惨悲伤,这是初嫁女子无法体会到的滋味。已临决绝而犹望男方转变,辞意婉约而感情沉痛。
(二)阅读下面两首诗歌,答复7~8题。
上 邪
[汉]乐府民歌
上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!
无 题
李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
、执着,但是语言风格迥异,试分析两首诗歌风格的不同。
答:
答案:前一首风格真率奇崛、热烈泼辣。后一首风格清丽典雅、婉媚含蓄。
,各有什么好处?
答:
答案:前一首主要用了浪漫想象(或“夸张〞)的方法。后一首综合运用了用典和寓情于景的方法。前一首民歌,想象愈奇就愈见其心至纯、其情至深、其志至坚、其爱至贞。后一首七律,由于综合运用比喻、对偶、拟人等修辞手法和运用典故、借景抒情等艺术手段,使要表达的情感显得真挚而含蓄、深沉而婉曲、单纯而复杂,让人回味无穷。
三、语言表达
,按要求用鲜明的语言写出对人生的启发。
一双鞋,在地摊上不过几十元,到了商场、专卖店,会涨到一百,甚至几百;
刘兰芝,在焦家被焦母视假设草芥,在令和太守家,身价大增,被视作明珠。
可见所处的位置和价值是密切相关的:
一双鞋,材料很重要,好的材料才有好的质量;
一双鞋,样式老的大多很廉价;
一双鞋,只有让顾客满意才能卖出去。
人也是如此呀!
(1)从肯定的角度写(20字内):
(2)从否认的角度写(20字内):
解析:此题考查语言表达的准确、鲜明。要把这些具体的内容上升到哲理的角度,找出隐含在这些语句后面的人生道理。解答此题要抓住关键语句,即“所处的位置和价值是密切相关的〞这句话,然后从两个方面解答。
答案:(1)(从肯定的角度写:)一个人处在不同的位置,价值的实现也有所不同。
(2)(从否认的角度写:)决定人价值的并非是位置,而是自己内在的素养。
10.?孔雀东南飞?故事中的两个主人公的墓地在怀小市镇粮站前方,经后人修缮,现已经成为一处供游人凭吊的风景地。假设你是本地导游,你打算怎样向游人介绍这个地方。要求:语言简明得体。
答:
解析:介绍时需要涵盖?孔雀东南飞?故事的内容大意以及本风景地的现实意义两个主要信息。
答案:这里埋葬的是长诗?孔雀东南飞?中的男女主人公。?孔雀东南飞?通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧,控诉了封建礼教、家长专制和门阀观念的罪恶,表达了青年男女追求婚姻爱情自主的合理愿望。女主人公刘兰芝对爱情忠贞不贰,她对封建势力和封建礼教所做的不妥协的斗争,使她成为文学史上富有叛逆色彩的妇女形象,为后来的青年男女所传颂。经后人修缮,主人公的墓地可更好地供游人凭吊,让人从中受到教益。
?孔雀东南飞?时,同学们把它改编成了课本剧并表演。有一位同学在二胡演奏?化蝶?的背景音乐中用低缓、沉抑的语调来朗诵,另外两位同学采用虚拟的表演动作来象征刘、焦二人的殉情。
两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世人,戒之慎勿忘!
请你用五字句拟写一个对刘、焦爱情美好祝愿的画外音结束剧情。
答:
解析:此题考查写画外音的能力。答复以下问题时要注意用“五字句〞,必须是对爱情的美好祝愿。
答案:孔雀东南飞,飞天去不回,诚愿有缘人,共饮一江水。
、乙两个人,分别身兼两职,两个人的四种职业是教师、警察、书法家和作家,同时还知道以下事实:
①书法家到办书法展览前,甲约了几位好朋友为他饯行。
②书法家曾跟教师讨论过书法创作技巧,要“笔法、结字法、章法兼顾〞。
③教师的妻子是作家的亲姐姐,她喜爱唱歌,尤其喜爱刘欢的歌曲。
请你推出他们两人各自的职业。
甲:
乙:
解析:解答此题,关键要根据题中给出的事实进行推断。由①可知乙是“书法家〞,由②可知甲是“教师〞,由③可知乙还是“作家〞,那么根据题干中的信息和现有推论可知,甲还是“警察〞。
答案:(甲:)教师、警察(乙:)书法家、作家
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