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设计意图
活动包括两个方面:一是熟悉、感知面料的特点,二是在活动中进展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关阅历,更缺乏较为细致的触摸、感知,特殊是随着天气的渐渐转凉,幼儿的着装也渐渐增厚,这正是一个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性,并由面料扩展到对其他事物、概念的熟悉。在查找、发觉的同时,有意让幼儿接触、观看、比拟,激发幼儿的探究精神。
活动目标
1、感知服装不同面料的特点。
2、有较敏感的触摸感觉。
活动预备
1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装,感知服装面料的不同。
2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。
过程建议
1、参观展览,感知服装面料的不同。大家自由参观,教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂,发觉其不同。
2、感知、触摸、比拟。
(1)不同面料的比拟感知:在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料,请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么?
(2)与四周各种物体的比照感知:摸摸自己的脸、教室的墙,说说比照感觉的不同(墙硬、皮肉松软)。
3、了解面料的用途及与人的关系。
(1)思索争论:为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等)
(2)启发孩子叙述自己穿过的衣服。
延长提示
嬉戏:请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么?
小班科学活动教案《摸一摸》
幼儿园小班科学教案:摸一摸
活动目标:
让幼儿用手感知几种不同物品的特性(软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种外形)。训练幼儿的触觉感受力。
活动预备:
。制作方法是:将纸盒子四周用彩色纸贴封好,在每个面上挖一个孔(大小刚好伸进一只手)。
、外形的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等,冷、热水袋各一个。
活动过程:
(1)教师向幼儿供应几种不同的物品和材料,让幼儿随便摸一摸。然后,请他们区分:哪些东西是软的?哪些东西是硬的?哪些东西是光滑的?哪些东西是粗糙的?哪些东西是凉冰冰的?哪些东西是热乎乎的?
(2)嬉戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛(或用布蒙上眼睛),然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。
(3)随便摸出物品:将一些小物品放进摸箱中,让幼儿从箱里随便摸出一样东西,并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看,检验摸者说得对不对。
(4)摸一样的物品:教师拿出一样东西,请幼儿在摸箱中摸出一样的东西;让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中,摸出两个一样的东西。
(5)按指令摸物:让幼儿根据教师的要求在摸箱中找出东西。如摸出一个正方体的积木、摸出一个软的东西等。
活动建议:
。
,可将摸箱摆放到活动区,让幼儿自由地玩(摸一摸》的嬉戏。要不断变换摸箱中的材料。
小班社会教案:摸一摸
这篇《小班社会教案:摸一摸》是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考!!
设计意图
活动包括两个方面:一是熟悉、感知面料的特点,二是在活动中进展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关阅历,更缺乏较为细致的触摸、感知,特殊是随着天气的渐渐转凉,幼儿的着装也渐渐增厚,这正是一个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性,并由面料扩展到对其他事物、概念的熟悉。在查找、发觉的同时,有意让幼儿接触、观看、比拟,激发幼儿的探究精神。
活动目标
1、感知服装不同面料的特点。
2、有较敏感的触摸感觉。
活动预备
1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装,感知服装面料的不同。
2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。
过程建议
1、参观展览,感知服装面料的不同。大家自由参观,教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂,发觉其不同。
2、感知、触摸、比拟。
(1)不同面料的比拟感知:在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料,请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么?
(2)与四周各种物体的比照感知:摸摸自己的脸、教室的墙,说说比照感觉的不同(墙硬、皮肉松软)。
3、了解面料的用途及与人的关系。
(1)思索争论:为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等)
(2)启发孩子叙述自己穿过的衣服。
延长提示
嬉戏:请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么?
小班社会教案设计:摸一摸
这篇《小班社会教案设计:摸一摸》是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考!!!
小班社会教案:摸一摸
设计意图
活动包括两个方面:一是熟悉、感知面料的特点,二是在活动中进展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关阅历,更缺乏较为细致的触摸、感知,特殊是随着天气的渐渐转凉,幼儿的着装也渐渐增厚,这正是一个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性,并由面料扩展到对其他事物、概念的熟悉。在查找、发觉的同时,有意让幼儿接触、观看、比拟,激发幼儿的探究精神。
活动目标
1、感知服装不同面料的特点。
2、有较敏感的触摸感觉。
活动预备
1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装,感知服装面料的不同。
2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。
过程建议
1、参观展览,感知服装面料的不同。大家自由参观,教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂,发觉其不同。
2、感知、触摸、比拟。
(1)不同面料的比拟感知:在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料,请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么?
(2)与四周各种物体的比照感知:摸摸自己的脸、教室的墙,说说比照感觉的不同(墙硬、皮肉松软)。
3、了解面料的用途及与人的关系。
(1)思索争论:为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等)
(2)启发孩子叙述自己穿过的衣服。
延长提示
嬉戏:请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么?
小班科学详案教案及教学反思《摸一摸》
活动意图:
感官是幼儿接触世界的第一门户,小班幼儿正处于感知力量快速进展时期,冰块、热水袋、石头、毛线这些东西是我们日常生活中常见的东西,幼儿比拟熟识。(.来源教案网)有目的地了解事物、熟悉世界需要有意识地运用感官而进展的。感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都需要通过练****培育才能提升。于是开展了此次活动《摸一摸》。让幼儿通过自己的双手触摸物体,初步感知物体的冷热、软硬特征,培育幼儿的感知力量,促进幼儿智力全面进展。
活动目标:
1、通过摸物嬉戏,体验皮肤的触觉功能。
2、说出摸各种物体的不同感受,体验触摸嬉戏的欢乐。
3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
4、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备:
冰块、毛线、石头、热水袋(内装40左右的热水每组一份
活动重点难点:
活动重点:
愿意用手来感知各种物体。
活动难点:
用语言描述触摸各种物体的不同感受。
活动过程:
一、嬉戏摸人感知手的触摸功能
1、请两名幼儿进展表演,一名幼儿蒙上眼睛,用手摸另一名幼儿身体,边摸边说摸到部位的名称。
2、刚刚小朋友的眼睛蒙上看不见了,为什么还能知道摸到的是什么?(幼儿争论)
二、触摸嬉戏(感知物体的冷热)
1、教师出示冰块,问:这是什么?出示热水袋,问:这是什么?
2、请幼儿用手摸一摸,感觉它们有什么不一样?(鼓舞幼儿大胆发言并赐予充分确定)
3、教师小结:热水袋摸起来热热的,冰块摸起来是冷的、凉的。】
三、触摸嬉戏(感知物体的软硬)
1、教师出示毛线:这是什么?
教师出示石头:这是什么?
2、请幼儿摸一摸,说说感觉。
3、教师小结:毛线摸起来软软的,石头摸起来硬硬的。
四、嬉戏找一找,摸一摸
请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进展争论这些东西摸起来的感觉。
活动延长:
预备多种材质的物品让幼儿多做触摸练****在此根底上进展摸一摸、猜一猜嬉戏,体验触摸嬉戏带来的欢乐。
活动反思:
本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体,获得简洁的感性熟悉,在操作活动中,体验触摸嬉戏带来的欢乐。本次活动教师实行了嬉戏教学法,以三个触摸嬉戏贯穿全过程,嬉戏最符合小班幼儿的年龄特点,最能激发幼儿探究欲望,同时也能保持长期的活动兴趣,学法有:触摸法、观看法、争论法、运用多种感官,探究事物得出阅历。整个活动幼儿始终保持着积极地学****态度,对供应的各种材料有着剧烈的奇怪心,都争着去摸一摸、说一说,活动内容紧紧围围着教学目标,使幼儿在学问的积存与情感的体验得到双重进展。
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