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大班班级2023年上半年工作方案范文
指导思想
以?幼儿园教育指导纲要〔试行〕?和?武汉市幼儿园课程纲要〔试行〕?为指南,认真落实?武汉市幼儿园教育常规管理暂行
方法〔试行〕?要求,结合区教学工作安排和我园的园务工作方案,教学教研工作方案、卫生保健和后勤工作方案,根据我班幼
儿的实际开展水平,为促进班级教室和幼儿的共同开展特制定了本学期的班级工作方案。
班级情况分析
我班这学期根本情况跟上学期一致:现有幼儿40名,其中男孩21名,女孩19名,幼儿和教师在这学期都没有人员上的变动。
我班幼儿大局部都在下半年满六岁,相对于入小学的年龄整体偏小,但90%幼儿都有上小学的意愿,所以做好幼小衔接工作,怎
样进一步培养好幼儿良好的生活****惯、学********惯、交往****惯;提高幼儿学****兴趣,培养幼儿良好的性格品质,将是我班这学期工
作的重中之重。
主要工作任务和目标
1、加强班级管理,保证幼儿身心平安,保质保量的完成班级各项工作任务。
2、认真、扎实开展“武汉市幼儿园主题探究课程〞,促进每个幼儿的全面开展。
3、积极参加园教研活动、开展班级教研活动;积极参加园湖北省学前教育专业委员会申报的xx课题?家园共育促进幼儿个
性化开展?的课题研究工作,促进教师专业化成长。
4、创设温馨和谐的教育环境,保持尊重平等、温馨快乐、积极自主的班级活动气氛。
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5、家园共育上努力创新,努力做好幼儿个性化观察、培养、交流、互开工作,促进每个幼儿的个性化开展。
6、培养幼儿良好的生活、学****交往****惯,做好幼小衔接工作,让90%的幼儿能顺利入小学。
平安工作
认真学****园平安教育工作的相关制度,积极参加相关平安教育培训。
2、签订平安
、提高教师的平安工作意识,杜绝一切平安事故的发生。
3、制定班级平安工作方案,在学期教育方案、月方案、日常教学周日方案中明确平安教育的内容。
4、关注细节,教师要把平安工作融入一日生活中,在日常生活中贯穿平安教育内容。
5、教师要保证为孩子提供平安的环境和材料,保证所有孩子在教师的视线范围内活动。
6、组织幼儿参加园逃生演****br/>7、指导家长配合做好幼儿的平安教育工作,提高幼儿的平安意识,保证幼儿的平安。
8、有方案、有目的、有准备的开展六一等大型活动,防患于未然。社区大型活动活动前有班级平安活动预案。
每次班级工作会议中有平安工作相关的会议内容。
班级管理工作
1、提前制定并落实班级各种工作方案〔学期、平安、教学、月、周、日、特色活动、大型活动等〕,保证各项工作有目标、有
重点、操作性强、效果好。
2、每月定期召开班级工作会议并做好记录。〔会议内容要有平安、卫生保健、教学、家长工作的小结和方案等。〕
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3、根据园新的作息时间制定适合班级的双常规、并认真实施,做到一致性、一贯性、和坚持性的原那么。
4、继续保持“尊重平等、温馨快乐、积极自主的班级活动〞气氛,重视“环境育人〞。
5、认真填写“班级交接班本〞,建立详细的“班级日志〞本,保证日常工作有序的开展,各项工作落实到人。
6、加强本班教师间的交流和学****践行“浪费孩子时间可耻〞、“人人享受课堂〞的理念。
7、积极开展?家园共育促进幼儿个性化开展?课题研究和幼儿个性化培养
工作,为每个幼儿制定“幼儿个性化观察培养方案〞、为每个幼儿收集相关资料。
8、做好课题和各项班级资料的收集和整理工作。
9、设计、组织好“春游〞、“六一表演〞、“毕业典礼〞等班级大型活动。
备注
1、将?幼儿园教师、幼儿一日常规细那么?贴在墙上。
2、明确班级每位教师的职责,加强教师间的配合与合作。
日常保健工作
1、严格遵循幼儿园的卫生保健制度,做好班级的卫生消毒工作,杜绝一切传染病的发生。
2、重视幼儿的护理工作,加强幼儿的日常护理,争取本学期每个月的幼儿出勤率能到达90%以上,服药率在10%以下。
3、保证户外活动时间,增强幼儿体质。
4、加强幼儿各项生活****惯和生活自理能力的培养。
5、关注幼儿的情绪反响,及时帮助幼儿调节心理的情绪状况,促进幼儿的心理健康开展。
6、家长和教师共同维护幼儿园的环境卫生,保证幼儿活动环境的干净、整洁、
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平安卫生。
备注
1、指导家长填写好药品记录表。
2、每日的配班教师负责喂药。
教育教学工作
1、根据班级幼儿开展情况认真制定并落实班级教育
。
2、上午有方案的开展?武汉市幼儿园主题探究活动?课程,本学期开展“温暖的感觉〞、“绿色家园〞、“娃娃看天下〞、“
动物世界〞、“我要上小学了〞五个主题探究活动。
3、定期丰富和更换主题活动墙的相关内容。
4、重新创设并丰富新的班级活动区:植物角、科学实验区、数学操作区、语言表演区、图书角、建构区、美术创造区、棋类区
。
5、根据园作息时间安排,制定班级一周活动时间安排表;根据班级幼儿情况制定幼儿参与活动区活动记录表等。
6、积极参加班级、园级的教研活动;有步骤地开展课题?家园共育促进幼儿个性化开展?的研究工作,并做好研究过程资料的
保存和整理工作。
7、班级特色教学活动的安排
数学开展?蒙氏数学?活动。
单周周二的下午,幼儿到园阅读室开展集体阅读活动;双周周二的下午到园游戏室玩各种感统游戏器材。
每周一、三、四的下午开展活动区活动。
放学前轮流开展“古诗诵读〞、“数学操作游戏〞、“手工活动〞、“书写练****快乐英语视听
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〞活动。
轮流开展“升旗手〞“礼仪员〞“平安小卫士〞“我是小班长〞等相关活动。
开展“小树长高我长大〞“我的班,我的组〞“礼仪小明星〞“劳动小明星〞“进步小明星〞“学****小明星〞幼儿日常****惯评比
活动。
组织幼儿开展“我是小小故事家〞“个人才艺展示〞等相关活动。
备注
1、本学期幼儿在园时间为xx年2月8日―xx年7月6日。
2、每月利用中午开展班级教研会议2次。
3、每周三中午共同制订研讨主题教学活动方案
家长工作
与家长共同制订并实施幼儿个性化培养方案。认真组织小礼仪队、晨间升旗、周末生日会、幼儿个性化小组或个人展示活动
,通过家园共育有目的地促进幼儿个性化开展。
2、召开家长会。
3、以“大班春季运动会〞的形式开展大班户外春游活动。〔四月中旬〕
4、在“家长园地〞开辟“家园驿站〞,及时向家长传递幼儿表现、班级动态、家长配合要点等。
5、加强班级博客的管理,通过网络平台进行家园共育,促进孩子的开展。
6、加强日常教学成果的展示与交流:定期开展美术作品展、个性化的成果展、幼儿个性化的沟通和交流等。。
2月16日举行家长会。
家园互动的表格要注意收集整理。
幼小衔接工作
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制定班级幼小衔接方案,并组织实施。
2、每周组织数学活动两次〔数学与蒙氏数学同时〕。
3、每周五布置家庭作业一次〔作业的形式可以多样,例如:调查表、参观活动等〕。
4、注重幼儿生活****惯、学********惯、交往****惯的培养。
生活****惯方面:自己整理物品,不掉东西;自己的事情自己做;保持自己和周围的环境卫生;能保护自己的平安等。
学********惯方面:看书写字姿势正确、安静专注做事;上课坐姿好、积极思考问题、答复下列问题;不随便插话、讲小话等。
交往****惯:对人有礼貌、能与他人友好相处、能处理与同伴间的“小摩擦〞等。
5、加强教师对幼小衔接内容的学****br/>6、利用家长会,达成幼小衔接共识。请家长填写幼小衔接调查表,根据每个幼儿情况家园共同制定“个人幼小衔接方案〞。
7、学期末针对幼儿全面开展情况进行评价。
8、六月份召开“幼儿毕业典礼〞。
备注
1、重在日常对幼儿的引导。
2、注重能力的培养。
每月主要工作
二月
1、布置教师环境、充实活动区。
2、学****园务方案、教学方案,制订班级方案
3、学****制度、常规、制定班级常规等
4、2月16日家长会
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5、幼儿个性化方案〔针对有效衔接〕
三月1、家长开放日
2、个性化培养交流
四月1、大班组春游暨春季运动会
2、个性化培养交流
五月“六一〞准备
六月1、毕业典礼
2、个性化培养家园交流
3、幼儿评价
七月各项
、放假安排
考前的心理准备,考前可通过心理暗示缓解紧张情绪,进行临场心理调节。紧张时可用“我能行〞、“静心〞、“认真〞等自我暗示来稳定情绪,适当做做深呼吸。放松心情,减少压力,参加成考的学生需要将平时的家庭、学校、社会的压力全丢掉,轻装上阵。Comingbackhomeintheevening,familyandIsatandwatchedTVtogether,wearereturningandeatingthefruitwhilechatting,thewholefamilyishappyandharmonious!考试要淡定。拿到试卷后,不要急于动笔,先浏览试题,粗略知道各题的难易、分值后合理安排答题时间。分值较小的题,如果一时做不出来,可先放一放,抢时间先做会做的题,然后再回头考虑此题。.Iliveveryhappilytoday!Inthemorning,itisveryfine!ThenIclimbthemountainwithfamily,theaironthemountainisveryfresh,theflowersplantsandtreesonthemountainallseemextremelybeautiful.
Don’tletthenoiseofothers’opinionsdrownsoutyourowninnervoice,andmostimportant,,具体又可包括对待课程学****的态度、对待学****材料的态度以及对待教师、学校的态度等。认识成分是指学生对学****活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解,它反映着学生对学****的价值的认识,它是学****态度的根底。Inyourlife,therewillatleastonetimethatyouforgetyourselfforsomeone,askingfornoresult,nocompany,,有些学生不良学****态度的产生和形成,往往是由于他们学****中因屡次失败和挫折而产生的屡次消极情绪体验积累的结果。这些学生,由于他们智力较差,或学****方法不当,或刻苦努力不够,因此考试屡战屡败,深感积重难返,缺乏信心,形成严重的挫折心理。