2022《9的减法》大班教案[word可编辑】.doc

文档介绍：该【2022《9的减法》大班教案[word可编辑】 】是由【[e-mail]】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2022《9的减法》大班教案[word可编辑】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。精品范文资料欢迎下载
精品范文资料欢迎下载
精品范文资料欢迎下载
2022《9的减法》大班教案
精品范文资料欢迎下载
精品范文资料欢迎下载
精品范文资料欢迎下载
《9的减法》大班教案
作为一名人民老师,编写教案是必不行少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是我细心整理的《9的减法》大班教案,希望对大家有所帮助。
《9的减法》大班教案1

1、学****9的减法。
2、体验减法嬉戏的乐趣。
3、培育幼儿团结合作的意识。
4、培育幼儿边操作边讲解并描述的****惯。
5、有爱好参与数学活动。

水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。

一、嬉戏:减笔接力
将幼儿分成9人一组,玩“减笔接力”嬉戏,体验减法变少的含义。
师:第一个小挚友从装有9支笔的杯子里拿出一支,并说9—1=8,再把杯子传下去,在再拿出1支笔,说出8—1=7,这样始终减到1—1=0,比一比,看哪组传的块,减得准。
活动指导:以“嬉戏”导入,激发幼儿爱好。
二、嬉戏:看谁算得快
(1)依据生活情境,口述应用题,引导幼儿写出算式。
(2)引导幼儿依据情境,自编9的减法应用题,一人编题,其它幼儿列算式。
三、嬉戏:青蛙跳水
老师出题,幼儿列式计算,共同玩“青蛙跳水”嬉戏。
活动延长:
组织幼儿玩“找挚友”的嬉戏。
《9的减法》大班教案2
活动目标:
1、幼儿能看分合式列出相应的9的加减法算式,并能正确地进行计算。
2、听老师口报应用题,列出相应的算式解答。
3、在活动中培育孩子良好的倾听****惯和书写****惯。
活动重点:
幼儿能看分合式列出相应的9的加减法算式,并能正确地进行计算
活动难点:
听口报应用题,列算式
活动过程:
一、嬉戏“开火车”
1、小挚友,今日我们来玩一个“开火车”的嬉戏。要计算出老师手上的算式卡的答案,火车才可以动身哦。
2、老师出示9的加减法的算式卡,出示相应的算式卡,请幼儿计算出相应的算式,然后带领幼儿玩开火车的嬉戏。
二、复****9的加减法
(一)复****9的组成
1、小挚友现在我们一起把9的分合式列出来吧。
2、老师与幼儿一起说,老师列出9的分合式。
(二)看分合式列算式
1、小挚友,老师现在请你们看着9的分合式来列出9的加减法算式。
2、(指着分合式“9可以分成1和8”)请小挚友看着这道分合式摆出算式。
幼儿摆,老师写算式1+8=9,8+1=9,9-1=8,9-8=1
3、(指着分合式“9可以分成2和7”)看着这道分合式你能列出哪几道算式呢?
幼儿摆,老师写算式2+7=9,7+2=9,9-2=7,9-7=2.
4、(指着分合式“9可以分成3和6”)看着这道分合式你能列出哪几道算式呢?
幼儿摆,老师写算式3+6=9,6+3=9,9-3=6,9-6=3.
5、(指着分合式“9可以分成4和5”)看着这道分合式你能列出哪几道算式呢?
幼儿摆,老师写出算式4+5=9,5+4=9,9-4=5,9-5=4.
三、幼儿操作“听老师口报9的加减法应用题列算式”
1、介绍活动要求:今日老师还为小挚友打算了练****本和铅笔,请小挚友翻到没有写的一页,听老师口报应用题,报完一题,你就在练****本上列出算式解答。听的时候肯定要记住要自己仔细听,别急着写,边听边想这道题应当用加法还是减法。写算式的时候要坐端正,头不能低得太下,留意书写格式。
2、老师口报应用题,幼儿书写算式。
《9的减法》大班教案3
活动目标:
1、进行学****数量的关系,了解加减法的意思。
2、进一步练****9的加减法。
活动打算:
1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的`头饰。
2、老师打算磁铁教具。
活动过程:
一、引发幼儿的爱好。
1、老师给小挚友带来一些玩具9个,让幼儿数一数。
2、让幼儿说出9的分合。
二、团体活动。
1、小挚友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。
师在问:9个三角形去掉1个还剩多少个?
怎样写算式?(书:9-1=8)
9个三角形宝宝去掉8个,还剩多少个?
2、出示苹果图形。
小挚友,老师又带来了什么?(7个红苹果、2个紫色苹果)一共有多少个?用什么方法算?(加法)怎样写加法算式?(书:7+2)还可以写加法算式(2+7)。一共有9个苹果送给2个苹果给小挚友,还剩多少个?怎样写算式9-2=7。
9个苹果送给7个小挚友,还剩多少个?9-7=2。
三、操作活动:
1、先出球形,6个绿色的球,3个桔黄的球一共有多少个?怎样摆出算式:6+3=93+6=99-3=69-6=3
2、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式:5+4=94+5=99-5=49-4=5
四、嬉戏动物找家
嬉戏规则;带动物头饰的小挚友算好得数,然后找家。其余小挚友说“XX动物你的家在哪里?”小动物回答“我的家在这里”。(王美英)
《9的减法》大班教案4
一、活动目标:
1、看分合式列算式,计算出未知数的答案。
2、学****9的第一组加减,并看算式编应用题。
3、学****归纳、已获得的阅历。
活动打算:1、数字,加、减、等号、分合号。
2、点子图、9的第一组分合式活动过程:一、复****9的组成嬉戏:碰球。
二、看分合式列算式,学****9的第一组加减。
(1)出示8的第一组分合式:"这道分合式怎么读?""谁会用一道算式来表示这个分合式?"(1+8=)"你是用哪道算式来表示哪个分合式?"(用1+8=这道算式来表示1和8合起来是9这个分合式))"请你把这道算式的得数算出来。""这道算式的得数正好是分合式中的哪一个数?"(分合式中少的那个数)"请把分合式填完整。"
(2)出示分合式9可以分成8和?。"这个分合式怎么读?","列出算式并算出分合式中少的那个数是几?"(9-8=1)三、小组活动第一、二、三组:依据点子图的改变写算式。
第四、五、六、七组:填分合式列出算式。
三、活动。
(1)出示4道分合式和相应的4道算式,幼儿重点讲解并描述这两个分合式与列出的算式意思。
(2)归纳分合式。
"可以用哪一个分合式来表示这4道算式。"
(3)看算式编应用题。
"这4道算式还可以表示其他的什么事呢?"
本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!