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【小学科学】2023最新人教小学科学14未来的交通工具教案
本课是赣美版五年级第九册教材,属于“造型、表现〞学****领域。
一、教材分析
飞翔的的梦想驱使人们不懈的追求,终于制造出载人上天的飞机。想象和联想,给人类带来创造性的变化,有了想象,才有创造创造,才有现代化的交通工具,如气垫船、磁悬浮列车、超音速客机和宇宙飞船。而未来的交通工具会是什么样的呢?
这是一节以未来的交通工具为命题的想象绘画课,教学的着重点设在拓宽学生的知识、开展学生的想象思维和创作能力。教师要利用有关资料,丰富学生的感知外,还要积极的调动学生的思维,尽可能地发挥学生的想象。
二、教学目标
1、通过教学,使学生了解各种造型的新型交通工具。
2、通过夸张、变形、添加、装饰等方法描绘出自己想象中的
未来的交通工具形象。
3.、培养学生敢想、敢干的创新精神,激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。
三、教学重难点
1、学生能画出有趣、环保的未来交通工具。
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 2、开拓他们奇特的想象力,创造出不同凡响的未来交通工具形象。
四、教学准备
教具:课件、吸铁石、彩色卡纸、白纸
学具:彩色卡纸和白纸、勾线笔、彩色水笔油画棒、
五、教学过程
谈话导入
1、同学们,今天你们是怎么来学校的?
〔坐电动车、公交车、自行车、走路来的……〕
除了走路来的,电动车、公交车、自行车它们都属于
板书:交通工具
3、如果我们要去更远的地方参观、旅游还可以乘坐什么交通工具去呢?
交通工具是我们生活中不可缺少的一个局部,
我们来了解一下交通工具的演变过程:〔课件图片欣赏〕
〔在早些时候,人类还没有“交通工具〞这一代名词,人们主要是靠步行来相互走访联系的。后来,人们的智力水平有了显著提高后,有了马车、牛车等畜力交通工具,也算是交通工具史的一个“巨大〞的飞跃了,之后不久,水上的交通工具也逐渐成型,当时自行车这种实用的工具已经创造,只不过没有现代这样巩固好骑。来到了所谓的
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“半机械时代——蒸汽机〞,就有了蒸汽火车与蒸汽轮船,这两项创造使陆地和水中交通工具的速度有了显著的提高。而今,汽车、摩托车、轮船、飞机是现代社会交通工具的主流,最主要的就是速度快、运量大。在此根底上,我们还有了运载火箭,宇宙飞船,人类也完成了到宇宙太空闯一闯的愿望。
5、交通工具的兴旺,给人类带来了方便和快捷。随着交通工具的使用频繁,但随之也带给人类无尽的烦恼。
谁能说说给我们带来了哪些烦恼?〔请学生说〕
1〕汽车尾气的排放、外加汽车噪音等,对人身心健康带来了极大伤害,这就是城市空气污染。
2〕修建公路、铁路需占用大量农田,破坏了周边生态资源,生态环境遭到了严重破坏。
3〕大量汽车的生产,常常使交通陷入瘫痪。
6、是啊,交通工具在使用中还存在着浪费资源、环境污染、造成交通拥挤不太平安等各种问题,这些是科学家和设计师至今都在思考的问题,今天就让我们一起来当当科学家做做设计师,一起走近未来的交通工具。
板书:未来的〔交通工具〕
二、新授
〔一〕了解节能环保的特点
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1、我们一起来看看,你认识哪些新型的交通工具呢?
〔出示图片:太阳能汽车〕
2、这个造型奇特的物体是什么?
3、使用太阳能有什么优点?
〔板书“环保〞〕节能和环保是太阳能最大的特点。但是太阳能受天气的影响很大,如果长时间阴雨天气的话就会影响使用。因此出现了以太阳能和其他能源混合驱动的汽车。
〔出示图片:太阳能混合驱动车〕
4、它有着普通汽车的造型,只是比普通汽车多了块电池板,这就不用担忧天气的困扰。
〔出示图片:太阳能轮船〕
5、轮船上也用上了太阳能,它的造型比拟独特。你知道它的太阳能电池板为什么要这样设计吗?
6、因为船身很小,这样设计既方便,又能节省更多的能源了。〔二〕了解磁悬浮快捷的特点
1、这是什么列车?
2、它和普通的火车有什么不一样?
3、为什么要将列车悬浮在铁轨上吗?
4、车身悬浮在轨道上就能减少摩擦力,提高速度,磁悬浮列车是目前地面上最快的交通工具,一个小时能行驶500到600公里,比方说:从南昌到上海普通火车要坐十个小时,动车要五个小时二十分钟,如果有了磁悬浮列车,一个多小时就能到,它的速度都快赶上飞机了。
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〔板书“快捷〞〕
〔三〕了解气垫船节能快捷的特点
1、你认识它吗?你从哪看出来的?
〔出示图片:气垫船〕
2、每艘气垫船都有一个或两个大风扇,我们把它叫做鼓风机,是往黑色气垫里输送空气用的。
3、现在不仅有气垫船,〔出示图片:气垫船车〕还有气垫船车,能在光滑的地面上行走;〔出示图片:气垫飞船〕气垫飞船,能在低空飞行。
〔四〕了解多功能的交通工具
1、这到底是飞机还是汽车呢?它的外形有什么特点?
〔出示图片:多功能汽车〕
2、这种多功能的汽车,在交通拥挤时就变身飞机,如果有一天我们将天空这个大领域广泛的运用起来,那地上的交通压力将会得到大大的缓解。
〔板书“多功能〞〕
三、教师示范
1、老师希望有这样一种交通工具。它有两个隐形轮胎,不需要它时,便能收回车身,我比拟喜爱吃苹果,所以希望它的造型像个苹果,你们也可以选择自己喜爱的水果或生活用品、学****用品的外形来进行改装,大大的窗户干净又透明,有着自动化灵巧的方向盘,还能无人驾驶,它还可以有什么功能呢?谁来当当老师的小助手。
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2、能飞〔添加翅膀〕
3、能用太阳能
4、能潜水
5、真棒!一辆节能又环保的多功能汽车就诞生了。
四、作品欣赏
每个人心中肯定都会有不同的想象,想象着未来的世界会有什么样的交通工具呢。
〔欣赏课件,教师简单介绍〕
五、放飞想象,创作练****br/>1、通过刚刚的欣赏,不知道同学们有没有在这里收获灵感。和同桌讨论讨论,你有什么造型更有趣,功能更强大的想法吗?
2、谁能来说说你的创意?
3、老师打算在班上举办个“未来交通工具展〞,现在向我们全班同学征集作品,我们也来做回设计师,动手画一画,然后把你的设计贴在展厅来展览,比一比谁的造型最有趣,谁的创意最环保。
七、学生作业,教师巡回指导
八、作品展评拓展
瞧,我们的展厅展出了各种形形色色的设计图,谁来简单
地说说自己的设计,以什么为原型,有什么功能?
〔引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源〞方面进行联想和评价〕
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九、小结
同学的设计都很棒,未来有了这些交通工具就再也不用担忧浪费资源,污染环境了,只是要将美好的愿望变为现实,还需要同学们不断的学****科学新知识,为以后的创造创造做积累。
养成良好的学********惯,有利于激发学生学****的积极性和主动性;有利于形成学****策略,提高学****效率;有利于培养自主学****能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,,在教师讲课之前,自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容,是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预********惯,对老师一堂课要讲的内容一无所知,,however。加油就会成功。生命不息,学****不