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考点9 文化与生活
1.(2011·福建文综·T26)一切受人民欢迎、对人民有深刻影响的艺术作品,从本质上说,都必须既反映人民精神世界又引领人民精神生活,都必须在人民的伟大中获得艺术的伟大。可见,优秀的文化( )
,创造时代的未来
,决定时代的走向
,引导时代的发展[来源:]
,推动时代的前进
【思路点拨】本题考查学生获取和解读信息的能力,重点是审题的细致性。涉及知识点是文化与社会(经济、政治)的关系;因为文化属于意识的一种,也可用哲学与时代的关系分析。[来源:学&科&网Z&X&X&K]
【精讲精析】选C。经济是基础,文化是经济和政治的反映。据此我们可以判断A项错在“创造时代的未来”,B项错在“决定时代的走向”,D项错在“源于时代的智慧”,“时代的智慧”指这一时代文化的结晶,与文化源于实践相违背。C项准确反映了文化与时代的关系,故入选。
2.(2011·江苏单科·T20)某些发达国家借助跨国公司,通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段,在全球推行“软征服”,以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。该材料告诉我们( )
①文化与经济、政治是相互交融的
②世界多极化发展充满了矛盾斗争
③必须警惕国际交往中的文化霸权主义
④跨国公司促进了资源在全球范围内流动
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【思路点拨】从题干看,本题考查学生获取和解读信息的能力;题肢涉及经济生活、政治生活、文化生活
三个模块,对题肢要坚持“依干取肢”的原则,找最符合题干的选项。
【精讲精析】选B。该材料的主旨是某些发达国家以文化和附加条件的科技等手段,在全球推行
“软征服”,这很容易联想到文化生活中文化与政治的关系、文化竞争力等知识,故①③是正确的;世界多极化既有合作又有斗争,故②错误;④与材料无关。
3.(2011·天津文综·T4)台湾果农为提高水果附加值,把冰激凌灌入柿饼中,使之具有双重口味,并别出心裁地将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素,该商品推向市场后受到消费者热捧。这体现了( )
【思路点拨】本题以台湾果农为提高水果附加值,把冰激凌灌入柿饼中,使之具有双重口味为背景材料,体现了高考把要考查的基础知识与现实生活结合起来的特点。本题主要考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力。
【精讲精析】选A。本题考查文化与经济的关系。“由于加入了文化元素,该商品推向市场后受到消费者热捧”说明A项观点正确且符合题意;B项说法是错误的,文化创新推动社会实践的发展;C项说法不科学,先进的文化才能推动经济的发展;D项观点正确但不符合题意。
4.(2011·浙江文综·T31)“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思,但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言;吃面条时发出声音,日本人和韩国人觉得很正常,而英国人可能感到不舒服。这类现象表明( )