文档介绍：了解我们的朋友鸟类
方案设计目的:
观察自己所在地区有什么样的鸟类,通过记录展示给其他同学。通过此活动培养保护鸟类生息环境的意识和行动动力。
时间:一年(每月一次)
地点:校园、学校附近的空地(华北医院一片有草坪和大量园林花卉的空地)、东丽湖
方案准备:鸟类图鉴、数码相机、摄像机、地图、笔记本、望远镜、指南针等
活动安排:
四个人分为一组观察校园内的麻雀、喜鹊的形态结构、生活。
观察学校附近空地常见的鸟类名称、种类,学会看鸟类图鉴进行鉴别,学会使用鸟类图鉴。并记录拍照向专家请教。有可能去东丽湖观察湿地鸟类。.
结合生物课的学习观察鸟类,观察形态结构(体型的大小、羽毛颜色、喙的形状、爪的形状),调查它们住在什么地方、主要吃什么东西、何时何地繁殖、生活中有什么危险、保护它们我们应该做什么。商量如何数飞进视野的鸟和飞出视野的鸟的数量。
去花鸟鱼虫市场调查常见的宠物鸟,拍摄图片,向养鸟的人调查如何饲养它们,培养学生对鸟类的热爱,有条件的同学可以饲养自己喜爱的鸟类,试做鸟类行为的各种实验。
一个月活动一次,教师收取一次观察记录进行指导,一年后整理记录,分析数据,撰写小论文。
收集鸟类邮票、\图片、相关知识制成手抄报并进行展览,观察活动的图片展览,实验成果展览。
教师指导计划:
调查范围的确定。带领学生确定观察的范围是全部校园(公园)还是选择几个观察点?如果是选择观察点,那么选择的标准该如何确定?讨论中应引导学生得出“选择观察点”的结论,并讨论出观察点应具有代表性,应根据植被等自然条件和不同鸟类的活动特点来选择:观察点还应该具有覆盖面广的特点,应该涉及到校园(公园)的各个方位。
观察时间的确定。根据鸟类活动范围大、活动性强的特点,应采用全天候观察和有针对性的定时观察相结合的方法,全天候观察应当选择在休息日进行。
组织学生根据讨论结果制订计划包括观察地点的确定、观察时间的安排等。然后实施观察,并记录观察结果,实验结果应包括观察到的鸟的种类和数量。最后要把各小组汇总的时间确定下来,并在讨论的基础上得出探究的结论。
方案设计:
一、常见鸟类的观察:
观察记录报告最好包含下面几个要点:时间、地点、温度、天候、野鸟名字、大小、特征、数量等等;在观察的同时,如果野鸟是在飞行的状态下,您也可以描述或用手绘图其飞行的姿势与行为,如此便能渐渐地培养观察的能力,这些赏鸟的资料将成为下次观察野鸟的参考资料。
二、鸟类行为的观察:
1、探究鸟巢的作用
鸟巢的观察点应该在方便观察且能够长时间观察的位置,如:树上的鸟巢、屋檐下、空调的压缩机壳内的鸟巢等。观察应包括:鸟类筑巢的时间,鸟类是否每天归巢,鸟类一般的休息地点,小鸟(新生鸟)出现的时间等。如在北方地区可观察麻雀、燕子、喜鹊等的筑巢时间,观察什么时间它们有归巢行为。观察它们一年中大部分时间是在何处栖息。实施具体观察过程,并随时记录,根据观察结果得出鸟巢的作用。
2、研究市区与郊区(东丽湖)喜鹊筑巢的高度的差异
调查市区、城镇、乡村、园林、农田和果园中喜鹊的巢所在位置及高度。通过对观察结果的统计和对比,引导学生分析为何会有这样的情况出现。
3、鸟卵和环境的关系
鸟卵的颜色各式各样,观察鸟卵的形状、颜色、大小、鸟的产卵数量。选择不同鸟卵放在阳光下的