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语文课
上
文上
听雨,是最能我清楚的刻,也是最能我心事如潮的刻。
——
又是夏雨盆的,喜隔窗听雨。从前不懂得聆听,是因不曾懂得文之美,此刻,在文上,我将曲如雨般聆听。文不单有写作、的解,更有一种情、一种情、一种精神的升。
我喜把上文比作听雨,因文如雨一般人心。
!“夜卧听吹雨,冰河入梦来”,如万奔般的雨声是冷漠的表面下一的心。听!“落花人独立,微雨燕双”,如暖和春般的雨声。听!“河山破碎絮,出身浮沉雨打萍”,如咏悲般的雨声。听!“酒一杯家万里,燕然未勒无”,如悠悠羌管般的雨声。听!“君期未有期,巴山夜雨秋池”,如反应般的雨声⋯⋯
真像雨声啊!文上的曲如雨般成了修感情、寄望心声的使者,他俘人的内心,随意衬着。唯有文能肩负起那份感恩,那份着。
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雨朦,人恍若走了曾。去聆听那天外之音——“万此俱寂,但余磬音”。去那安秀美——“天街毛毛雨如酥,草色遥看近却无”。去领悟那沙悲凉——“黑云城城欲摧,甲光向日金开”。
我感觉文如一雨,每当下,却有一种从雨我来的幻梦中惊醒的快和然若失的桑。
在文上,曾学一曲,云:“少年听雨歌楼上,昏。壮年听雨客舟中,江云低,断雁叫西。”是文在告我:人生境遇不同样样样,看到的听到的状况也各异。
,狂起,雷吼,大雨下,我感觉到了文的生命。狂告我,“君子当行如”;雷告我,“君子地有声”;大雨告我,“人活适合快乐淋漓”。
所有又入沉静。窗外,大雨仍旧,景仍旧,多的可是心灵的喘息,月的反应和灵魂的升。
文上,声仍旧,雨声悠⋯⋯
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