文档介绍：钳工教学心得
摘要:本文分析了目前钳工教学要注意的问题,明确学****目标;狠抓基础训练,培养基本操作技能和感觉技能,注重综合操作训练,对学生的成绩及时作出评价。
Abstract: The paper analyzes the issues should be noted at current benchwork teaching, the study goal should be cleared to give due emphasis at basic training and cultivate basic operation technique and sense technique and prehensive operation training and give timly evaluation to students' performance.
关键词:明确目标;基础训练;培养技能;综合训练;评价
Key words: clear goall; basic training; technique training; comprehensive training; evaluation
中图分类号:G42文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)36-0269-02
0引言
钳工技能是机电专业学生必备的专业技能。这个工种是既要技术,又要体力的,还要心细。如何教好这门专业技能课,应该怎样组织教学?通过教学实践和不断的思考总结,我认为要做好这项工作,应抓住以下五个方面:
1明确目标
明确总学****目标我校为职业类学校,学生素质和普通中学相比,差距较大。对机电专业而言,学生基础多数较差,且具有一定的厌学情绪。文化课不必说,专业课也不认真学。钳工这门课虽然是专业技能课,但仍有一些同学改不掉学****懒散的坏毛病。很多同学怕吃苦受累,学****不用心,实****不认真,根本达不到学****实****的要求。
为了圆满完成教学任务,使学生掌握实用的专业技能,首先要让学生明确学****目标,激发学****兴趣。一方面,我校实行“双证”制度,劳动部门颁发的技能等级证书是学生毕业必要条件。另一方面,我国目前工业上紧缺大量熟练的技术工人,练好专业技能,也是对其今后的工作有着重要的意义。所以,在钳工教学时先开一个动员会,强调上述观点,使学生认识到钳工技能实训的重要性,真正在内心觉得有必要学好、练好钳工技能。
分解实训目标学生知道了“为什么学”还不够。由于不良学********惯的影响,仅有一个总体实训目标,学生对自己每次课程必须达到的技能练****要求不够清晰,缺乏紧迫感,新鲜劲一过,又会懒懒散散。因此,有了掌握钳工技能的愿望,还要让学生对总体实训学****的内容,各阶段必须要掌握的技能目标有所了解,作到心中有数,知道自己在何时应该具有什么样的技能。这样,对照分解出的每个阶段技能目标,明白自己技能的不足之处,提升自己的技能水平,有了时间意识,产生一种紧迫感。
具体来说,在开始练****前,我将以前的同学参加技能鉴定的工件展示给同学,从工件的形状、尺寸公差、形位公差、配合精度、加工的方法与过程、考试工时几方面给学生进行分析,先让学生初步对他们应掌握的钳工技能有个总体了解,然后从开始实训到参加技能考试之间的时间进行分配,指出在每个时间阶段内要掌握的技