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桂林电子科技大学
实训报告
开课单位:海洋信息工程学院
适用年级、专业:机械设计及其自动化
课程名称:
主讲教师:陈仁
课程序号:
课程代码:1420209
实训名称:机械装置拆装实训
实训学时:32
学号:1316010247
姓名:袁栋
一、实训目的与任务
《机械装置拆装实训》是机械制造与自动化专业的一门重要专业实
践课程,是学生将理论与实际相结合,拓宽知识面,对其基本概念、
理论进一步加深理解,提高对本课程知识的综合应用能力。通过拆
装普通型车床,学****中等难度的机械机构、机械装置的拆装方法,
通过车床典型部件的拆装及检测、调试检验,牢固掌握专业知识,
提高实践动手能力的重要手段,是学生专业技术训练的重要组成部
分。
1)专业能力目标:.
(1)能执行与职业活动相关的保证工作安全和防止意外的规章制
度;
(2)能看懂机械设备技术文献、设备主要部件功能及装配图;
(3)能根据机械设备的结构特点,选择正确的拆装方法,对固定
机构、传动机构、轴承和轴组机构进行正确的拆卸与装配;
(4)能进行零件测绘,根据测绘数据绘制标准零件图;
(5)能正确选择和规范使用机械设备拆装工量器具;
(6)能合理选择和正确使用机械设备精度检验设备、仪器和工具
及保养方法;
(7)能对机械设备进行总装配、调整、试车及精度检验
2)方法能力目标
(1)能通过多种途径、运用多种手段收集完成工作任务所需要的信
息,并对信息进行整理和分析;
(2)能自主学****独立思考、善于分析、总结工作中的经验,吸取
失败的教训,达到举一反三,能力迁移的目标;
(3)能通过工具的使用、设备装调的过程,形成一定的空间感、形
体知觉及良好的动作协调能力。
3)社会能力目标
(1)能有求真务实、认真工作的态度,爱岗敬业的职业道德;
(2)能认真细致地观察事物,善于思考分析,及时化解不利因素,
保持良好心态,尽快适应工作环境;
(3)能与他人正常交流和沟通,具有合作意识,适应团队工作,并
能组织和解决工作中出现的问题;:.
(4)具有较强的社会责任感,良好的节能环保意识和文明生产****惯。
二、实训内容
学项目<br****br/>实训内容
情
境
一、
车轴箱识;
;
;
、设计及制图;
;
;
装二、;
、设计及制图;
;
;
三、;
;
、设计及制图;
;
;
四、;:.
架、;
板、;
;
拆装
机构传动图
水平仪测车床车身平行度
:.
:.
三实****收获与体会
为期两周的机械装置拆装实训转眼就结束了,留给
我的印象不仅是严冬下冰凉的金属零件,更多的是机床
精巧的内部结构——齿轮相互咬合、轴与套严谨配合、
运动的完美传递、零件表面工艺的精细„„每一项都使
我惊奇。我想,一个小小的机械内部结构就是如此复杂
和精巧,那么大型车床、数控车床的结构岂不是叹为观
止,所以,机械制造的深度与广度使我们现在远不能企:.
及的。总的来说,这次为期两周的实训活动是一次有趣
的,且必给了我今后的学****工作上的重要的经验。在以
后的时间里也恐怕不会再有这样的机会去让我们去体
验这样的生活,也恐怕难有这样的幸运去体验身边的每
一样东西到底是如何制造出来的了。下面简单来谈一下
我实训的内容的大概情况。
水平仪的使用和读数水平仪是用于检查各种机床
及其它机械设备导轨的不直度、机件相对位置的平行度
以及设备安装的水平位置和垂直位置的仪器。水平仪是
机床制造、安装和修理中最基本的一种检验工具。一般
框式水平仪的外形尺寸是200×200mm,精度为
。水平仪的刻度值是气泡运动一格时的倾斜度,
以秒为单位或以每米多少毫米为单位,刻度值也叫做读
数精度或灵敏度。若将水平仪安置在1米长的平尺表面
上,,平尺倾斜的角度为4
秒,此时气泡的运动距离正好为一个刻度。
车床的组成部分及其作用:
1、床身:
是车床的基础零件,用来支承和安装车床的各部件,保
证其相对位置,如床头箱、进给箱、溜板箱等。床身具
有足够的刚度和强度,床身表面精度很高,以保证各部
件之间有正确的相对位置。床身上有四条平行的导轨,:.
供大拖板(刀架)和尾架相对于床头箱进行正确的移动,
为了保持床身表面精度,在操作车床中应注意维护保养。
2、床头箱(主轴箱):
用以支承主轴并使之旋转。主轴为空心结构。其前
端外锥面安装三爪卡盘等附件来夹持工件,前端内锥面
用来安装顶尖,细长孔可穿入长棒料。
3、变速箱:
由电动机带动变速箱内的齿轮轴转动,通过改变变
速箱内的齿轮搭配(啮合)位置,得到不同的转速,然
后通过皮带轮传动把运动传给主轴。
4、进给箱:
又称走刀箱,内装进给运动的变速齿轮,可调整进
给量和螺距,并将运动传至光杆或丝杆。
5、光杆、丝杆:
将进给箱的运动传给溜板箱。光杆用于一般车削的
自动进给,不能用于车削螺纹。丝杆用于车削螺纹。
6、溜板箱:
又称拖板箱,与刀架相联,是车床进给运动的操纵
箱。它可将光杆传来的旋转运动变为车刀的纵向或横向
的直线进给运动;可将丝杆传来的旋转运动,通过"对
开螺母"直接变为车刀的纵向移动,用以车削螺纹。
7、刀架::.
用来夹持车刀并使其作纵向、横向或斜向进给运动。
8、尾架:
安装在床身导轨上。在尾架的套筒内安装顶尖,支
承工件;也可安装钻头、铰刀等***,在工件上进行孔
加工;将尾架偏移,还可用来车削圆锥体。
通过这次拆装实****使我的理论知识得益升华。大
体上认识到了普通车床整体的布局和各个零件的样子,
它们的相对位置,以及它们之间的装备和运作情况。让
我深刻地体会到做任何事情都必须认真对待,都必须付
出汗水和努力。当然这次实训也达到了我预先的目的,
让我对机械装备有了一个很深的认识,以前只有在课本
的感观性的认识,这次则是实践中的深入性的认识。当
我们一件一件拆下外部零件逐渐露出内部零件时,我们
都被其内部巧妙而精致的机构吸引,于是精巧机构对我
们吸引的热度的抵抗了很脏的机油,我们都变得活跃起
来了,生怕插不上手。就这样,一个完整的机械被我们
几个人庖丁解牛似“五马分尸”了,刚开始,面对拆下
的一堆零件,我们傻眼了,这东西拆下来容易,想还原
可就难多了。此时我深刻体会到了“纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行”的内涵——再详细的纸上谈兵也不能
保证实践时的得心应手。这次实训使我们学到很多书本
上学不到的知识,这次拆装实训不仅把理论和实践紧密:.
的结合起来,而且还加深了对机械装置的工作原理的了
解,也初步掌握了拆装的基本要求和一般的工艺线路,
同时也加深了对工具的使用和了解。提高了我们的动手
能力,而且也增进了我们团队中的合作意识,因为车床
不是一个人就能随便能够拆卸得下来的,这就需要我们
的配合与相互间的学****通过这次实训使我们收获颇丰,
不仅是知识方面,而且在我们未来的工作之路上,它让
我们学会了如何正确面对未来工作中的困难与挫折,虽
然累了一点,但却是一次非常有意义的经历。老师要求
用手工绘图。我们组很快就就绘制的草图,没想到的是,
我的下一步就卡住了,大一学年所学的手工绘图要领已
逐渐忘记,画图的手感也越发陌生,更让我感到不适应
的是,在熟悉了CAD复制、修剪、填充、移动等方便
的操作命令后,我竟觉得手工绘图的橡皮擦、线条加粗
犹如原始动作,那时我忍不住大呼:“CAD绘图的话太
方便了”。随着科学的迅猛发展,新技术的广泛应用,
会有很多领域是我们未曾接触过的,只有敢于去尝试才
能有所突破,有所创新。每个同学都要去操作,这样就
锻炼了大家敢于尝试的勇气,更多的则需要我们每个人
在实****结束后根据自己的情况去感悟,去反思,勤时自
勉,有所收获,使这次实****达到了他的真正目的。我们
知道,“机械装置拆装实训”是一门实践性的技术基础:.
课,是高等院校工科学生学****机械制造的基本工艺方法
和技术,完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以
让我们获得了机械制造的基础知识,了解了机械制造的
一般操作,提高了自己的操作技能和动手能力,而且加强
了理论联系实际的锻炼,提高了实践能力,培养了良好的
工作素质。对我们来说,机械拆装实训是一次很好的学<br****锻炼的机会,甚至是我们生活态度的教育的一次机
会!在这次实训中,让我体会最深的是理论联系实际,
实践是检验真理的唯一标准。理论知识固然重要,可是
无实践的理论就是空谈。真正做到理论与实践的相结合,
将理论真正用到实践中去,才能更好的将自己的才华展
现出来。我以前总以为看书看的明白,也理解就得了,
经过这次的实训,我现在终于明白,没有实践所学的东
西就不属于你的。俗话说:“尽信书则不如无书”我们
要读好书,而不是读死书。任何理论和知识只有与实****br/>相结合,才能发挥出其作用。而作为思想可塑性大的我
们,不能单纯地依靠书本,还必须到实践中检验、锻炼、
创新;去培养科学的精神,良好的品德,高尚的情操,
文明的行为,健康的心理和解决问题的能力。在这次紧
张的实训过程中,但是由于时间较短,没能熟练的掌握
机械装置内部结构以及合理的拆装方法。以后要认真学<br****提高水平,并加强操作水平的提高。:.
总之,本次机械装置拆装实训确实提高了自己动手
水平,尤其在实际操作方面,遗憾的是时间有些短。通
过本次实训我也发现了自己的不足,主要是拆装水平以
及实践经验方面有欠缺。两周的实****带给我们的,不全
是我们所接触到的那些操作技能,也不仅仅是通过几项
工种所要求我们锻炼的几种能力,更多的则需要我们每
个人在实训结束后根据自己的情况去感悟,去反思,勤
时自勉,有所收获,使这次****实达到了它的真正目的。
最后由衷地感谢老师耐心的指导和同学热情的
帮助。