文档介绍：语言活动:司马光砸缸
活动目标:
1、理解故事内容,感受司马光遇到紧急情况,沉着、勇敢、果断救人地品质。
2、学****用清楚、连贯的语言讲述,并敢于说出自己的想法。
活动准备:
符合故事内容的动画
活动过程:
一、设置悬念,激发幼儿的兴趣
师:前几天,老师听到一个新闻,据说一个小朋友在放风筝时,走着,走着,一不小心掉进了河里,幸好有一个大人把他给救起来了。真的是好险哪!
今天,就有一位小朋友一不小心掉进了大水缸里,水缸里装买了水,这可怎么办呢?(幼儿想办法)
师:小朋友们真会动脑筋,想出了这么多办法。老师给小朋友们带来了一部动画片,这个动画里就有这样一个故事。
师:知道叫什么名字吗?哪个字你已经认识了?(解决光和缸的念法)
幼儿:《司马光砸缸》
师:请小朋友们看在眼里,记在心里。
二、欣赏动画,初步了解故事的大意
师:你从这个动画中看到了什么?
幼:司马光砸缸救人
师:哪个是司马光啊?
幼:穿着绿色衣服的一个(出示司马光图片)
师:司马光穿的衣服和小朋友们一样吗?幼:不一样。
小结:司马光穿的是古时候的衣服,他是古时候的人,离现在已经有900多年啦。
过渡语:在这个动画中你们最喜欢哪一段?
三、分段欣赏动画
(1)播放开头至球被弹到了水缸
师:图上画的是什么地方? 幼:草地上
师:这里发生了一件什么事情呢?幼:三个孩子在踢球
(2)播放至想办法取球(我爬上去拿就是了)
师:球进了水缸他们想到了什么办法来取球的?幼:小胖想到推缸。幼:丫头想爬上去拿。
(3)播放至小狗叫人来
启发幼儿想象
师:掉进水缸里的丫头是怎么想的呢?幼:要淹死的
师:是谁救了他啊?幼:是司马光。
师:其他小朋友是怎么做的呢?幼:有的小朋友哭了,有的小朋友去叫大人了。
(4)播放至最后
师:司马光用什么方法救了他呢?
幼:他用石头砸破了缸。
师:他是砸在缸的什么地方的?
幼:缸的下面部分。
师:在当时谁的办法最好?为什么?
四、边欣赏边讲述故事。
师:你喜欢司马光吗?
幼:喜欢。
师:为什么?
幼:因为他聪明勇敢……
师小结: 司马光遇到事情沉着勇敢不慌张,开动脑筋想办法帮助别人。司马光从小就聪明勇敢,长大后就成了一位古代的历史学家。
师:你们喜欢这个动画吗?(喜欢)老师有个提议:我们一起来试着把它讲成一个故事吧。
活动结束:
附故事:司马光砸缸
在一片绿绿的草地上,丫头、司马光、小胖几个小伙伴在一起踢足球。他们争先恐后谁都想射门。只听见丫头高喊一声:“看球!”球踢到了守门员小狗的脸上,球也被弹到了大水缸里。小胖责怪丫头,司马光说:“不要责怪人家啦!”
球进了水缸,五个小伙伴呆呆地看着大水缸,不知怎么办才好。小胖说:“我们一起来把缸推倒吧!”于是,五个小伙伴一起使劲地推着。“哎呀,缸太大、太重推不动,太累了!”丫头想:“我爬上去拿就是了。”
小胖顶住丫头,丫头使劲地捞着球,一不小心就掉进了缸里。他们惊呆了,丫头也害怕地叫着“救命啊,救命啊!”这下,他们更慌了,有的叫着,有的跑着,有的找大人来。小胖说:“等大人来丫头就没命啦!”
司马光眼前一亮,说:“有啦!”他果断地举起大石头向缸砸去,缸破了,水不断地流出来,丫头就得救了。伙伴们都夸奖司马光,“你真是太聪明了!”
小雨点
活动目标:
1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词:张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备:
1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程:
1、猜谜语,激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。(雨)
2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。
提问:
儿歌的名称叫什么?
噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?
它们都落到哪里了?
3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。
提问:
花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词:张)
谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词:摇)
苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词:拔)
4、学****儿歌。
(1)引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
(2)