《孤独的牧羊人》教学设计（获奖精品）.doc

文档介绍：《孤独的牧羊人》教学设计
 
教材版本:湘艺版音乐教材
教学对象:初中一年级
执教者:
教学目标:
1、了解音乐故事片《音乐之声》,听赏《哆来咪》和《雪绒花》。
2、准确、自信、有表情的演唱歌曲。
3、了解"约德尔调"和中国民歌中的衬词、衬腔。
教学重点:充分发掘学生的兴趣,愉快地唱歌。
教学难点:合理安排教学时间,活跃课堂气氛。
教学过程:
一、导入课题
1、欣赏《哆来咪》。
2、介绍美国音乐故事片《音乐之声》。
师:还有一首广泛流传的歌曲也是出自这部电影,就在我们这学期的教科书上,你们知道它的歌名吗?接下来我们一起欣赏这首好听的歌曲,会唱的同学跟着唱一遍。
3、欣赏《雪绒花》。
师:这些歌曲组成了影片的精彩部分,其中还有一首歌曲也非常好听,它是上校家里来了几位客人,家庭教师玛丽亚带领着孩子们表演的一段木偶剧,非常的诙谐、动听,我们先来欣赏一下。
二、歌曲教学
1、听赏《孤独的牧羊人》。
2、介绍歌曲。
师:刚才这首歌曲中出现了很多人物,你们能告诉老师吗?(请举手。)
生:有牧羊人,有王子,有挑担的农夫,等等。
师:如果你是作曲家,你会给这首歌曲取个什么名字?
(学生发表各自的观点。)
师:为什么这首歌曲会叫做《孤独的牧羊人》?(生答......)
师:高高的山顶上牧羊人一个人在山顶放养,没有人陪伴他,他只有用自己的歌声来驱散他的孤独和寂寞,但他的内心并不孤独。他用自己嘹亮、明快而动听的歌声表达了热爱自然,热爱生活的情感,由此而感染了一大群人,有王子、农夫、喝啤酒的人,最后还有个小姑娘和他唱起了二重唱。
3、自主学唱歌曲
师:边听老师弹一遍这首歌的旋律,你们仔细地观察曲谱,并用"来"来轻轻地跟唱一遍。
4、听曲范唱,并轻声跟唱。
师:现在请同学们再听一遍《孤独的牧羊人》这首歌曲,并试着把歌词唱出来。(播放课件)
5、表现歌曲。
师:接下来,我们分成三组,来演唱一下这首歌曲,所有的"来咿噢嘟"齐唱,比一比,看看哪一组唱得好。你们讨论一下,你们这一组用什么样的感情来唱这一段歌曲。
(教师伴奏,学生演唱。)
6、介绍“约德尔调”。
师:歌曲创作者采用了"约德尔调"写成了这首曲子,使歌曲欢快、诙谐,接下来