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小学语文语文教学反思
大家好!做为一名青年教师,非常感谢学校和各位老师给我这个机会。能坐在
这里发言,我很高兴。下面,我就将自已在这一年教学中的一些做法和大家作一些
交流,如果有不妥之处,请各位老师给我提出宝贵意见。现在我就从两个方面谈
谈。
一、基础教学
平时的教学工作,可以说大家做的都一样,我不觉得自己做的比大家好多少,
但想到是与大家交流,所以我选择了两点来谈谈我的做法:
(一)字词
小学阶段的识字教学是语文课的重要内容,三年级更为重要,所以我加强了生
字、词的学习。除了多写、多练习外,我要求学生每天中午一定要练写生字10分
钟,可以用生字本,也可用字帖,但内容一定要是课本内要求掌握的。而在睡觉前
再把所学的生字读一遍,加深记忆。对于三年级的学生来说,除了生字词的练习
外,还要培养学生养成勤查字典的习惯。因此,每节课教学之前我都要布置学生自
查字典,自学文中的生字新词,并要求在查字典的过程中记录有关知识。一学期下
来,孩子们对生字的书写和记忆也有了很大的进步。
(二)学会预习
三年级是阅读教学的关键时期,课前预习的教学必不可少。但这也需要一个循
序渐进的过程。我的想法是先要让学生们先了解什么是预习,于是,在三年级上学
期,我给孩子们拟定了一份简单的预习方案:1、将课文读三遍:要求文中的长
句、难读的句子或出现生字、词较多的句子要反复读几遍;2、自由学习生字、
词,不认识的字、不理解的词查字典;3、了解课文写了一件什么事?在基本了解
预习后,为了让孩子们更深入了解预习的必要性及其好处,我在三年级下学期,又
重新拟定了一份预习方案:1、自由读文二遍,熟悉课文内容(读的方式可以自
定,可小声的读、可默读,也可朗读)。2、自由学习生字、词(不认识的的字和
不理解的词要查字典弄明白,并在课本上做批注)。3、读文第三遍,写出课文的
主要内容(在课题下)。4、读文第四遍,提出自己的疑问?(三个)
5、读文第五遍,写出你初读文章的感想。(于本子上)
现在,课前预习以成了孩子们的一种学习习惯。
二、作文教学
(一)模式教学
提到作文,孩子们都怕,记得我读小学时,也是一样,不知如何下笔,总觉得
无话可说,也许是因为如此,作文教学是我一直思考的比较多的问题。我觉得小学
作文教学还是要从模式教学开始,使学生逐步达到创新进步、作文有成。其实模
式,简言之就是事物的一个样板、柜架,很多的人都认为,作文就是一个创造的过
程,不应对孩子们要求过多,要让他们自由发挥。但其实,孩子们连最基本的作文
知识都没有,又从何谈起说写作文呢?而三年级又是作文起步最关键的一年,所以
我觉得应先让孩子们了解作文的基本的模式,于是我要求孩子们作文一定要分开
头、中间、结尾三部分,而在此基础上,再教孩子们如何将句子写通顺,怎样分自
然段写。然后,再进一步的引导孩子们怎样一不一不把内容写清楚、写具体,等
等。
我想可以从现成的模式教给孩子们基本的作文知道,而这个模式就是课文。
例:课文《爬天都峰》这篇课文开头是:“暑假里,爸爸带我去黄山,爬天都
峰。”这里,我就教给孩子们开头可直接点题。例如《颐和园》这篇课文,结尾:
“颐和园到处都有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细玩赏。”在这
时,我们可以教给孩子们在写作文时,结尾处可写明自己的感受和观点。可以说,
我在上每一篇课文时都会涉及到作文教学。(二)写出自己的真情实感
记得,我受到老师第一次表扬的作文是写的《我的家人》,而这篇文章就出至
于我心中最真实的感受。现在想想,这也许就是关键,只有写出自己的真实感受,
你的文章才可以成为受人观注的文章。,但我
仍要求孩子们写作文时尽量写自己身边最真实的事来写,而除此,我还有一个要
求:每篇作文的结尾一定要写出自己的最真实的感受和观点,而在楚天杯作文竞赛
中,孩子们能获奖的原因,或许就是真中取胜吧!(三)悄悄话和睡前半小时
什么是悄悄话?这又是一种什么形式?我想,大家都已经知道了,其实这就是
自己内心想法的真实独白,写出自己最想说的话,悄悄话其实就是日记的另外一种
形式,不同之处在于,在这种形式中孩子们可以和老师做心与心的交流,可以随心
写出自己最想说的话,所以孩子们更乐于接受。但如果只是孩子说而我却无动于
衷,那就不叫交流了。面对孩子们心中的高兴和烦恼,我会采取不同的方法去和他
们交心,有时在本子上直接给孩子回话,而更多的是找他们谈心。而从中可以让我
真切的感受到孩子的成长。有了老师的回音,孩子们在写时就会没顾及,而写的兴
趣也会更浓。还有就是不要害怕孩子对你有意见。要写好作文,需要大量的积累,
阅读是最直接的方法,所以我制定了睡前半小时的读书计划。睡前半小时,就是睡
觉前必须读书半小时,而书籍类型我并不做规定。因为我记得窦桂梅老师一篇文章
中写过这样一段话:“在童年、少年时期,孩子需要的是童话、神话、名人传记,
除此之外,也许没有什么可以包袱他的诗意、灵性和慧根,只有孩子们在阅读着沾
满蜂蜜的书籍,在舒展自由心灵,张开想象的翅膀的阅读中,才能在真、善、美的
世界中走向崇高和智慧。”但这些少不了家长的配合,所以之前我和家长都做了交
心谈心,告诉他们这样做的原因及好处,有了家长的积极配合,睡前半小时的计划
也顺利开展起来了。刚开始,只是阅读,然后家长在签字本上反映孩子们阅读情
况,随后,我开始教给孩子们怎样将好词、好句积累下来,如何做批三注,这项工
作也在进行中。四、多练
要想写好作文,无外乎多练。我布置小练笔是很频繁的,内容大多取之于生活
中的小事,或班级中出现的事写自己的感想。其实,课文也是很好的小练笔的来
源。例:学了《槐乡的孩子》一文后,我便布置孩子们写出自己的感想。随后,再
连续帮家长做一个星期的家务,再来写一篇感想。这样既练了笔,又让孩子们真真
了解槐乡孩子的了不起。说真的三年级课本中60%的课文我都让孩子们写过小练
笔,而这样太多的练笔孩子们肯定会厌烦,所以孩子们的小练笔,我并没有太多的
限制,给予他们自由的发挥空间,字数也不限制,有话时可写多些,没话时也可只
写几句话。但一定要写自己心中最真实的感想。而这些只是我在作文教学中的一些
小的看法,其中还有很多的不足之处,有待以后进一步探究。去年,在楚天杯作文
竞赛中,我们班有三名同学获得了一等奖,这除了平时的训练外,对题型的研究分
析也很重要。在考前,我上网查找了近几年楚天杯作文竞赛的题目,以及各种针对
作文竞赛的评论,随后对这些进行了仔细的分析,再确定了考试题型范围为童话和
记事类文章,而写童话的机率更高,所以在考前我专门针对了这类的作文做了训
练。我来学校7年了,而我也是在这儿一步步成长起来的,而我的成长,离不开在
座各位老师的帮助,在这儿我谢谢大家。以上只是我的一些小小的看法,如果有什
么问题,还望各位老师多多指教。
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