文档介绍：生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。
--泰戈尔
天津农学院教案(首页)
系(部): 机电工程系
课程名称
单片机原理与应用
课程代码
060183
总学时:64 学时
讲课:52 学时
上机: 学时
实验:12 学时
学分
课程类别
(√)
理论课( ) 公共课( ) 必修课( )
实验课( ) 专业课( √) 院级任选课( )
授课专业
农业机械化与自动化
测试技术与仪器
授课班级
06农机1、2班、06测控1、2班
任课教师
刘源
职称
副教授
教学目的和要求
本课程是电子工程系应用电子技术、电子信息工程、通信工程、自动化、电子设备结构与工艺各专业开设的一门专业技术课,是在学生学完电工、电子技术、C语言等基础课程之后,为加强学生应用能力而开设的体现了电子技术、计算机技术综合应用的综合性、平台类课程。本课程的任务是使学生获得单片机应用系统设计的基本理论、基本知识与基本技能;掌握单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法;了解单片机在测量、控制等电子技术应用领域的应用;初步具备应用单片机进行相关设备技术改造、测控应用系统设计以及产品开发的能力。
教学重点、难点
教学的重点:本课程将全面讨论8位单片机的工业标准—Intel公司的MCS-51系列单片机内核(8051)的硬件结构、组成原理和指令系统,详细介绍该系列产品的系统扩展和应用,实用程序及其设计方法等方面的知识。
教学的难点:单片机硬件结构的灵活应用,实用程序设计技巧。
教材和参考书
教材: 马光主编《单片机原理及应用》***出版社
参考文献:
(1)李勋、刘源著《单片计实用教程》,北京航空航天大学出版社。
(2)何宏主编《单片机原理与接口技术》国防工业出版社
(3)付晓光编著《单片机原理与应用技术》清华大学出版社
(4)李维祥主编《单片机原理与应用》天津大学出版社
(5)李勋等著《单片微型计算机大学读本》北京航空航天大学出版社
课程名称
单片机原理与应用
授课周次
第 1 周 1 次
授课方式
理论课
章(节)
名称
第一章 MCS–51单片机的硬件结构
§
课时
2
教学目的
要求学生理解单片机的定义,掌握单片机的分类、功能特点、用途以及最新发展。了解 MCS-51系列单片机的主要性能特点
教学重点
要求学生理解单片机的定义,掌握单片机的分类、功能特点、用途。
教学难点
教学过程设计
一、教学引导
联想生活中的实例,找出单片机应用的领域,引出本节课的内容。
二、学生课前准备
复****计算机中数据信息的表示方法和常见的逻辑电路
三、课堂教学过程
第一章 MCS–51单片机的硬件结构
§
联想生活中的实例,找出单片机应用的领域,对照实物和PC机,引出单片机、嵌入式系统的概念,通过对PC机、单片机、嵌入式系统进行讨论比较,总结出单片机的功能特点、用途。
从单片机的分类入手,介绍当前市场上常见的单片机系列,比较它们各自的特点和用途。
联想PC机的硬件结构,对比提出单片机的硬件结构,并分析其主要的性能特点。通过对8751单片机引脚功能的析解,比较分析MCS-51系列单片机的异同处。
四、课后作业
思考题:如何选择合适的单片机?(不用交)
课后记
课程名称
单片机原理与应用
授课周次
第 1 周 2 次
授课方式
理论课
章(节)
名称
§
-51单片机的内部结构
课时
2
教学目的
要求学生掌握MCS-51系列单片机的内部结构、专用寄存器的特点、单片机的外部特征,单片机存储器的组织
教学重点
掌握单片机的硬件结构,特别是 MCS-51系列单片机的内部结构寄存器的特点、单片机存储器的组织。
教学难点
寄存器的灵活使用和寄存器与存储器的区别
教学过程设计
一、教学引导
联想PC机的硬件结构,对比提出单片机的硬件结构。
二、学生课前准备
复****PC机的硬件结构和工作原理
三、课堂教学过程
第一章 MCS–51单片机的硬件结构
§
-51单片机的内部结构
(1)通过讲解书上P20图2-1,阐述单片机的内部组成和工作特点。
(2)介绍内部各部件的功能,重点讲解单片机专用寄存器的组成(P32 表2-6和P33图2-8)特点和使用场所。
(3)通过介绍单片机的外形结构(引脚图),阐述单片机的主要功能。
四、课后作业
思考题:(不用交)