文档介绍：该【《垃圾分类我先行》综合实践活动设计方案 】是由【mama1】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《垃圾分类我先行》综合实践活动设计方案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。.
《垃圾分类我先行》综合实践活动设计方案
一、活动目标:
1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识,
二、活动准备:
1、教师活动准备:
(1)教师收集有关的图片、数据、文字资料。
(2)教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。
(3)地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
(4)学生研究用的方案和宣传稿。
2、学生活动准备:
(1)了解滨江每天产生的垃圾是怎样处理的。
(2)让学生观察周围环境,说说环境的变化,深入社会实践了解垃圾分类的类型。
(一)展板内容如下:
前言
同学们,们了解滨江每天产生的垃圾是怎样处理的你吗?
城市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天看到的清洁工人,
大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大约每天4至5点上班,晚上会工作到10点。工作的
时间长,工作量也相当大。他们中平均年龄将近40岁,有些还是年过半百的老人。清洁工人们的收
入也不多,仅供一个月的生活费。滨江的这些垃圾除了来自街道的各个小区外,大部分来自宾馆、饭
店、农贸市场等等,一天之内产生的垃圾量相当庞大,如果不加处理,后果不堪设想。所有的垃圾都
'.
.
在中转站装好,统一运送到到填埋厂,不焚烧,不堆肥,全部填埋掉。
同学们,了解了这些情况后,你能为滨江做些什么呢?
(二)照片说明:
老人:看到这位年过五旬的老人,你能从他的笑容中体会到清洁工人的劳累与艰辛吗?
扫街皇:橘黄色的扫街皇可以清扫滨江的条条大路,它是我们城市的“美容师”啊!
垃圾箱:你可不要小看这个垃圾箱哦!它的作用可大了。你知道滨江有多少这样的垃圾箱
吗?
没有分类的垃圾:所有的垃圾都堆在一起,这样使那些能利用的垃圾也无法再利用。你能
将这些垃圾进行分类吗?
工人工作:清洁工人们工作时间长,工作量大。没有他们,哪有我们清新美丽的城市。他们才是滨江
的“大功臣”。
倾倒:清洁工人们就是这样一车一车,把分散在滨江大街小巷的垃圾收集起来,运输到垃圾中转站。
你能感受清洁工人们在烈日和寒风中的辛苦吗?
四、活动过程:
(一)第一阶段(准备阶段<第1周>):
活动目的:(1)了解滨江垃圾处理情况。
(2)通过实践收集数据,培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。
(3)通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识,培养他们从小学会垃圾的
分类、回收利用的好习惯。
1、学生主要活动:
(1)向家长了解滨江日产生的垃圾有多少?这些垃圾是怎样处理的?
(2)走上街头采访清洁工人,向他们了解垃圾的处理过程。
(3)带领学生向环保部门联系,向他们了解准确的数据。
(4)制定活动方案:(课堂活动)
'.
.
2、教师指导重点:
(1)制定方案时,大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧,各抒己见。
(2)每小组一人负责记录方案。
(3)交流方案时,每小组派一个同学做小组汇报发言。
(二)第二阶段(发展阶段<第2周>):
活动目的:(1)进一步了解滨江垃圾产生的情况,找出垃圾处理存在的问题。
(2)鼓励学生利用国际互联网资源,查阅垃圾回收处理的有关信息,培养学生自主学
习、自主探究的能力。
(3)使学生在活动过程中充分体验,感受实践活动的乐趣。
1、学生主要活动::
(1)分组讨论垃圾分类,可以从哪些方面来分?
(2)学生利用国际互联网资源,查阅收集垃圾回收处理的有关信息。
(3)走访当地社区,向居民了解垃圾处理存在的问题,写出调查报告。
(4)进行反馈交流课外活动了解到的垃圾回收分类情况。
2、教师指导重点:
(1)收集记录信息的方法。
(2)提出课外活动过程中可能发生的问题及注意事项。
(3)指导学生写调查报告
(4)组织学生课内活动,交流课外活动的成果。
(三)第三阶段(研讨阶段<第3周>):
活动目的:(1)在交流的过程中,学会互相学习。
(2)在探讨的过程中,学会自己解决问题的能力。
(3)在实践的过程中,培养学生热爱社区、热爱生活的情怀。
1、学生主要活动::
'.
.
(1)分组讨论整理收集的资料。
(2)按小组准备汇报材料,写出汇报稿。
(3)探讨垃圾回收分类处理的新方法。
(4)举行一次课堂汇报活动课。
2、教师指导重点:
(1)指导学生对材料的整理。
(2)指导学生写汇报材料。
(3)组织开展课堂汇报课,交流课外活动的成果。
(四)第四阶段(总结交流阶段<第4周>):
活动目的:(1)交流实践活动成果。
(2)动员宣传全校的同学,都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去。
(3)培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。
1、学生主要活动::
(1)完成宣传稿,举办展览,宣传垃圾分类处理的新方法。
(2)开展“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。
(3)开展“利用废旧材料进行发明创造制作”活动。
2、教师指导重点:
(1)指导学生与学校联系确定展览的地点。
(2)指导学生开展以“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。
(3)指导学生利用废旧材料进行发明创造制作的方法。
五、预期成果形式:
调查报告、成果汇报稿、小制作。
六、活动评价方式:
1、学生自评:学生对照参加《垃圾分类我先行》活动以来的前后变化,自我评价。
'.
.
2、教师评价:教师根据学生在活动过程中的表现,发明创造的物品,运用技巧的能力,给学生适
当的评价。
3、学生小组评价:学生综合实践活动小组根据组员的表现,对其进行适当的评价。
《垃圾分类我先行》综合实践活动方案设计表
小组名称:指导老师:
组长:组员:
活动口号:
活动周次活动内容活动形式活动地点活动分工
第()周记录员:
解说员:
第()周整理员:
收集员:
'.
.
第()周拍摄员:
采访员:
第()周组长:
可能遇到的问题拟解决的方法
'.