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幼儿园小班班务总结7篇
幼儿园小班班务总结7篇
作为一名幼儿园教师,对于自己的教学经历以及课堂教学感想,可以书写一份标准的教学总结。想必,许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,下面是小编为大家整理的幼儿园小班班务总结7篇,欢迎大家借鉴与参考。
幼儿园小班班务总结(精选篇1)
我们都****惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不,新的一年又来到了。一年忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?回顾过去,自工作以来我能够踏踏实实为人,兢兢业业做事,总的感觉是:劳有所得,一分耕耘,一分收获,下面我就将自己的学期工作总结如下:
一、思想方面:
自从来到博大,来到幼儿教师这个岗位,我深知自己在幼教方面的理论和技能上的欠缺,因此我不断加强理论学****提高政治修养,时时处处严格要求自己,力争做一个领导放心、家长满意、幼儿喜欢的老师。
二、安全工作幼儿园里无小事,安全责任重泰山。
我们尽量排除身边存在一些不安全因素,教育幼儿走路不推不挤,身上不带不利于安全的物品,使孩子懂得一些简单的保护自己的一些方法,教育幼儿出门要遵守交通规则,不在马路上玩耍,过马路要走人行横道等,使幼儿产生初步的自我保护意识,让不利于安全的一些“隐患”远离幼儿。为此我们园里还精心策划和组织了“”防火演练和“”防震演练,通过这些活动,让幼儿了解地震和火灾发生时的应急措施,学会自救的基本方法。
三、保教工作
(一)保育工作方面我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们,天气好的时候,带他们散散步,天冷的时候,多多添加衣服但也不剥夺孩子户外活动的权利……为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家,检查并帮助幼儿整理鞋子和衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作,另外每天都把幼儿的餐具放到紫外线灯下消毒,每周还进行玩具的消毒工作,每天都严格按照卫生消毒制度对本班幼儿的用品进行良好的管理,在老师的督促下,我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生****惯。每次的手工活动和剪贴作业后,也提醒幼儿尽量保持教室的整洁,并及时清理干净,孩子的环境保护意识比较强。
(二)幼儿的自理能力方面小二班幼儿自从第二学期以来,明显地长大了,自理能力也提高了许多,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿***服,并会将衣服叠放整齐,对于新入园的幼儿,我们一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做,在我们的努力下,幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极参与到各种游戏中去。
(三)教育教学方面通过这一学年的教育教学,使我更加深刻的认识到教育的过程是自我学****自我探索,自我提高的过程。每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使我从中反思,获取不同的经验,不同的知识。我们努力搞好区域环境布置。我们还积极丰富区域活动材料,利用了许多废旧物品制作半成品供幼儿活动使用,发展了幼儿的想象力和创造力,使他们在游戏中学****在娱乐中学****我们本着低成本高质量的环境创设理念努力为幼儿创设一个适合其游戏、学****活动的环境,我们园里老师共同搜集各种成品、半成品,并发动本班家长一起共同搜集了大量的废旧材料,我们变废为宝,创设了“爱心超市”、“娃娃书店”等区角活动,这种形式让幼儿有了更多的选择范围,幼儿的交往能力提高,受到了领导的好评。我们利用每天早操时间,组织丰富多彩集体体育游戏,有计划地锻炼各种基本动作,利用各种体育玩具,积极参与幼儿的活动,与幼儿一起追逐奔跑,和幼儿一起跳,一起玩,我们的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。
(四)联欢会为迎接“六一儿童节,让幼儿愉快地度过自己的节日,我们班老师都积极排练节目,准备了舞蹈、亲子游戏等多种节目形式,让每位幼儿都有展示自我的机会,得到了各位家长的好评,家长们都反映特别好。
四、家园共育我们老师坚持用微笑服务家长,用爱心、耐心和细心服务幼儿。
我们用多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、面谈、家访等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况,及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措。家长反应非常好,都说不知道当一名幼儿园老师这么不容易,我们在家看一个孩子都费劲,老师要看二十来个孩子,真太辛苦了!通过活动家长们理解了幼儿园老师工作的辛苦,能够充分的换位思考,这使我们老师和家长的距离更加贴近了。
五、认识不足
努力学****争取更大的进步通过这一年的工作,我学到了不少东西,业务上也有所提高,在这里我要感谢各位领导和同事的帮助。但这还远远不够,今后我们将继续积累经验,在经验中学****将理论运用于实践,做到多学、多思、多试,努力把工作做得更好。
幼儿园小班班务总结(精选篇2)
在教师细心的工作中和幼儿愉快的学****中迎来夏季的暑假,回忆这个学期的点点滴滴,好像是昨天刚发生的事情,本学****经过了欢笑、汗水等等,在大家的帮助和努力下,获得了不错的进步。我对本学期的教学工作总结如下:
一、教学思想
1、我对幼儿园班级管理更严格了,我在思想方面更加超前了,为了我的教育方面有更大的提升,做到自我本身要保持精神和心态的乐观。在幼儿的教育关怀中,要对幼儿做到有童心、耐心、爱心,对幼儿的教育,要保持原则,对幼儿的教育工作上要保证正确的心态。
2、幼儿园与幼儿家长要做好家园联系,在工作不断地进取中要得到家长的支持,在发现问题时要及时改正。在家长方面幼儿园要做到多听家长意见和一些要求。培养家长在教育方面的正确观点,让家长在教育观点上不要走偏激。让幼儿家长认同幼儿园的教育观点,并能积极踊跃的参加幼儿园的教育活动。我们的工作要得到了家长的认同,充分的证明家长对我们工作的认可,能让我们更好的开展家园工作。我们现在已经做到了。
3、我能感受到肩上的责任的重大,我要不断的充实自己,让自己变得知识更渊博,在工作方面要严厉的要求自己。在教育中让幼儿养成良好的生活****惯,让幼儿具有心理和身体的双健康。
二、教育教学方面
1、在教学方面,主要是上好课,为了讲一节完美的课,私下我会准备好教材。多多了解幼儿的知识面,看他们那些方面需要加强,他们学****的****惯和兴趣。
2、在教学中要因材施教,引导幼儿主动的去学****加强幼儿的某些能力。
3、教学中要制定好各环节,组织好教学活动,保证幼儿在园一天,要全方位的发展和培养,安排好各个时间段。
三、努力改正不足
1、常常在教学后的自我反思中发现不足,反思提高工作。
2、在经验和反思中促进教师的成长。
3、在教幼儿的工作里,每天提心吊胆,处处小心,辛苦的忙碌,但看到孩子们那天真可爱的笑脸时,一切都抛到九霄云外了。
本学期我很高兴,再苦再累又算得了什么,我在本学期里又学到了很多,只要多学、多看、多进步才能把工作做得更好,才不会对我教育的孩子有愧。多一点反思,多一份进步。
幼儿园小班班务总结(精选篇3)
生活中处处有数学,数字和我们的生活有着密切的关系。《生活中的数字》是一个科学活动。活动中首先我以身边的特殊数字激发幼儿的兴趣,“110”、“119”、“120”。这三组数字对于幼儿来讲是熟悉的,也是必须了解的。以这几组数字引题不但让孩子们了解了数字的用途,更增进了孩子们的知识面,调动了孩子参与活动的兴趣。
第二个环节是启发幼儿寻找自身数字,让孩子们从自我的身体上找一找有没有数字,孩子们一听要从自我的身体上找数字,赶紧都低下头仔细地找了起来。宇恒在自我的裤子上找到了一个“27”,可他并不是很了解这个数字所代表的意思,我没有直接的说出答案,而是请孩子们动动小脑筋,一齐讨论讨论,最终大家一致觉得裤子上的数字是明白裤子大小的尺码,有了它就算别人给自我买裤子就不怕买的大小不适宜了。东东在自我的鞋底也发现了一个数字“29”,这又代表什么意思呢这一回我请孩子们按自我鞋子上的号码进行了分组并一同来验证鞋子上号码的作用,得出的结果是让孩子们明白数字越大鞋子也就越大。这一环节让孩子们根据自身寻找身上的数字,充分调动了孩子们的进取性。经过讲述、讨论、验证使孩子们对于生活中不起眼的数字有了更进一步的了解。
最终一环节是发现生活中的数字,探索交流各种数字的含义。我出示带有数字的实物,来启发幼儿说出每种物体上数字的用处。这一环节是拓宽幼儿知识经验的环节,(温度计、食品包装袋、饼干盒等)让孩子们从生活中随处可见的物品中了解了它们不一样的用途,并学会运用这些数字解决生活中的一些实际问题。整个活动中不仅仅激发了孩子对于数字的兴趣,更加使孩子懂得学会关注身边事物的情感态度。美中不足的是孩子们的兴趣虽然浓厚但在过程中一些细节方面我做的不是很好,没有关注全班幼儿以及在分组进行操作的过程中,秩序也比较的零乱,这些方面十分值得我思考,有时候往往想的很好,但在实际操作过程中却并没那么简单。相信有了这次的经验,在以后的活动中我会做的更好!
幼儿园小班班务总结(精选篇4)
光阴似箭,日月如梭,一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了圆满句号。在校领导的正确领导和大力支持下,在家长们的积极配合下,在我们学前班教师的共同努力和辛勤工作,努力完成了学校下达的各项目标任务,使学前班像一个大家庭,班中孩子在老师的呵护下快乐成长!现就这个学期学前班年级教学工作作如下总结:
一、安全工作放首位,确保幼儿在校的人身安全。
这个学期的安全工作从教育开始,由细微之处入手。首先在学****生活中渗透安全教育。用游戏、儿歌等方法教育幼儿如何安全的玩、开心地学,随时提醒幼儿怎样远离危险、不玩容易受伤的物品,不做容易受伤的游戏。同时在组织幼儿进行各种活动时随时检查幼儿随身所带物品。教育幼儿不吃陌生人给的东西,不私自随陌生人外出,不要相邀到外面玩等,教会幼儿在生活中怎样注意安全。
二、抓养成教育,培养学生良好的行为****惯
面对刚刚走出幼儿园的学生,培养良好的行为****惯是这学期的重要工作。在教学中,我们教师注意教育幼儿学会倾听,教会他们怎样相处交朋友积极大胆地发表自己的观点。生活中我们随时关注学生的各种小****惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮;课桌内书本摆放整齐,能保持教室的卫生清洁;讲究个人卫生,见到老师能主动问好,与小朋友能友好相处,平时交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的****惯。
三、寓乐于教,会做幼儿的知心人,带动他们学****br/>“兴趣是最好的老师”,低年级的数学教学除了使学生正确掌握数学知识和技能外,关键的一点是要让他们觉得学****数学是有趣的,不是枯燥的,让幼儿充分地体会学****数学的乐趣。
1、猜数、写数的乐趣。为让学生建立良好的数感和符号感,能用数学符号描述生活中的事物,我让学生们观察情境图,从“水果王国运动会”里,找出自己最喜欢的水果运动员,用小棒把它的数量摆一摆。摆好之后,请一个学生到黑板上摆出他喜欢水果运动员的数量,让其他的学生们猜一猜,他喜欢的水果可能是什么?低年级的学生们好奇心很强,很想知道同伴们喜欢的是什么,非常感兴趣地到教学中来。
比如:写数时,让学生联系生活说一说这6根小棒可以表示生活中数量是6的物体个数,并与写数相结合,让学生边说边写,将枯燥的写数过程变得有趣。
四、积极做好家长工作,与家长保持良好的伙伴关系
我们利用多种形式与家长沟通,了解孩子的情况,听取家长意见和要求,耐心解释,发现问题及时纠正,不断地改进工作,取得家长的理解、支持与帮助,让他们放心!除此之外我们更和家长结成伙伴关系,针对孩子学****生活中的点滴互相交流,为孩子的进步一起欣喜,为他们的成长一起努力。
幼儿园小班班务总结(精选篇5)
一、做好家长服务工作,与家长建立稳定的联系
本学期正处于防疫的特殊时期,这给家长工作造成了一定难度。因此,我们根据本学期现实情况及时调整了家长工作方法。在与家长面对面机会减少的情况下,我们更加充分发挥了线上沟通的优势。
首先,老师建立了班级微信群,在群中及时向家长发布了需要配合的工作,协助孩子更快适应了幼儿园生活。同时也为家长提供了一个向老师反馈信息的平台,建立了一个相互交换幼儿信息的稳定渠道。然后,老师通过朋友圈的形式及时向家长分享了孩子们在幼儿园学****生活游戏方方面面的表现和精彩瞬间,让家长放心。最后在对待孩子时,我们老师做到了更加耐心和细心,经常蹲下来抱一抱,对孩子保持微笑,当孩子出现冲突时不出现过激的言行,做到了尊重每一个幼儿,让幼儿在班里感到了安全感。
二、做好班级各项常规工作,稳定幼儿入园情绪
小班刚入园的阶段我们以稳定幼儿情绪为工作重点。我们经常进行年级组、班组教研,为幼儿入园创造了温馨有爱的外部环境。我们借助评比市级示范园所的机会,积极整改了班内环境设施,依托幼儿喜闻乐见的卡通形象对班内签到墙、进步墙、进区墙以及各生活区域进行了图文装饰,帮助幼儿缓解了入园的紧张情绪。其次,我们组织了丰富的游戏活动,让幼儿在区域活动、户外游戏中转移了分离焦虑的注意力,帮助幼儿很快融入了幼儿园。
在稳定幼儿入园情绪后,我们循序渐进地开展了生活****惯教育,培养幼儿良好的常规表现。在游戏中帮助幼儿懂得了喝水入厕、坐立行走、同伴游戏等方面的规则,对表现突出的幼儿进行物质奖励,充分发挥了“榜样他人”的作用,让幼儿在观察学****中****得良好的生活和学********惯。教师经常用鼓励的话语激励幼儿行动起来,与幼儿一起进步,发现每个孩子的闪光点,信任幼儿,让他们充分感受到了来自老师的关心和爱护。
三、依托新教育十大行动模式,挖掘适宜性的书香校园活动
本学期,我们按照园务计划着重践行新教育十大行动,打造书香校园。我们充分考虑了小班幼儿的认知水平和实际情况,有选择性的,递进式的进行教育。
首先,我们把艺术领域与多领域进行了融合教育,将音乐与美术和阅读结合在一起,根据园所计划设计开展了情景剧展示活动。选择了故事内容简单、故事情节贴近幼儿生活、故事角色生动的绘本故事《下雨的时候》和《咕咚来了》,配合音乐进行了情景剧表演,培养了幼儿的艺术表现力和语言表达能力。
其次,晨诵课程是本学期的重要教学内容。根据每日公众号推送的晨诵内容以主题的形式为幼儿引入晨诵内容。最后,按照园所的统筹计划,开展了每月一事活动,为幼儿整理兴趣高,参与广的主题,包括“爱国”、“探索”、“有序”、“坚持”等主题,组织了丰富多彩的游戏活动,组织幼儿在直接感知、具体操作和亲身体验中****得有益经验。
四、调整教学形式,重视爱国教育。让幼儿在游戏中快乐成长
我们在进行小班教学时坚持了游戏化的教学方法。语言领域中,我们以锻炼孩子们的语言表达为主,随机开展了语言谈话活动,结合重要节日、随机活动中的教育点,为幼儿搭建大胆表达的平台。科学领域中,老师结合《指南》中的教育建议,与年级组其他老师一起教研选取了教育内容,设计游戏形式,共享教育资源,让幼儿在动手操作中直接感知了数的认知方面的经验。做到了尊重幼儿的身心发展水平,因材施教,有教无类。
除此之外,我们把爱国教育贯穿始终。本学期,我们结合国庆重大节日和爱国园本课程对幼儿进行了爱国的常态化、生活化、模块化的教育。把抽象的爱国情感具体到实际情景中去,在****得中华礼仪,了解民族神奇,感受国家强大,爱护家乡美丽四个板块中选取了适合小班幼儿认知水平的活动内容进行了系统化的爱国体验。
幼儿园小班班务总结(精选篇6)
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的,细小的。但我热爱我的职业。在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:
一、在保教工作上,我力求一每件小事做起。
耐心细致。我班小朋友刚进园时,大部分自理能力都很差。吃饭很多都要喂,刚开始时我是一边喂,一边耐心的讲一些吃饭的小故事给他们听,后来就鼓励他们自己吃,教他们正确的吃饭姿势。我班没有几个小朋友会自己擦屁股,我手把手的一个个教,当然我是看特殊情况或天气情况,有时候也给予帮忙的。尽量让小朋友自己的事情自己做,鼓励他们。对小朋友微小的进步给予肯定与表扬。让他们体验成功的喜悦,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天对每个小朋友的健康牌记在心里。留意他们的精神状况,该多喝点水的就多提醒一下,该休息的就让他(她)休息等等。对生病的小朋友细心照顾,多带在身边方便照顾与给予关心。心怡对婆婆说:“我生病时,老师跟我讲了好多悄悄话,还亲我呢!”她婆婆后来笑着告诉我。我也笑了,孩子的笑容,家长的笑容使我们再苦再累也是觉的甜的呀!
二、不同的教育方法。
仔细观察,发掘小朋友的优点。我们班的姚宇,平时比较好动,调皮,爱理不理。但他对画画很有兴趣,涂色涂的特别好。我就从画画这方面对他引导与教育。我力求尊重每个小朋友,根据本班的实际情况制定教育计划,认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育,让他们在游戏中愉快学****养成他们良好的学********惯,与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展。在平时活动的时候,有时候我会放一些古典音乐给小朋友听,让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松!我还利用废旧料对小朋友对生活中进行各种教育。例如,我们用饮料瓶,在科学中开展《变魔术》活动,让小朋友了解由清水变成个种颜色的水的整个过程!再可以利用瓶子的大小,高低加以数学教学!利用一面写过的纸,进行绘画和折纸活动。升华到无时无刻的教育,让小朋友明白到要节约资源,保护环境等等的问题!努力让小朋友全方面的发展!
三、学****提升
在教育小朋友的过程中,我也不断的努力提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断吸取教学经验。到湖塘和洛阳幼儿园观摩学****让我受益非浅!我时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中!我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐!
总之,这学期来,我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼!
幼儿园小班班务总结(精选篇7)
随着教育制度的改革,小班化教学的应运而生,给学校教育注入了新的活力。小班化教学更能适应素质教育的深入开展,培养学生的个性以及创新和实践本事方面,有着大容班级无可比拟的优越性,所以,小班化教学有着十分旺盛的生命力。
本学期在领导指导下,在同事的帮忙下,我结合自我的理论知识摸索着小班的教学之路。
1、在环境设置上力求要有特色,适合学生的个性发展。
首先,教室的环境设计是以适应培养学生的个性发展为出发点,让教室变的不在是教室,让教室成为孩子们的学****场所、游戏场所、生活的场所,优化教室的空间,让学生的课桌根据实际需要随意摆放,经常变动,既有小组式的集中摆放,又有分散式的摆放,在空间的上使学生感觉到不受约束,有利于师生和生生之间的交流和交往。其次,把讲台设置在教室的任何一个角落,而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为教师进行教学的讲台,所以教师应没有讲桌,拓宽教师的活动范围。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的个性培养这一主导思想,让学生看着舒服,用着愉快。
2、教学力求要有特色,促进学生的个性发展。
在现代教育理念的指引下,创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式,紧紧围绕学生的个性发展。采取“探究教学”“分组教学”“参与教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。根据学生的个体差异,实施因材施教,加强对个别学生的个别指导。