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幼儿园学前班数学认识人民币教案优秀范文
幼儿园学前班数学认识人民币教案优秀范文
数学老师要教会幼儿认识人民币,了解其颜色、图案、种类及用途;能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。以下是小编整理的幼儿园学前班数学认识人民币教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园学前班数学认识人民币教案范文一
设计背景
幼儿认识简单的人民币并有买小零食的经历。
活动目标
,了解人民币的用途。
、角、分及人民币的简单换算关系。
重点难点
认识各种面值的人民币,了解人民币的用途。
活动准备
、角、分。
~5张,教师自带各种面值的人民币若干。游戏币若干。
活动过程
一、谈话导入
点名问小朋友他们的新衣服怎么来的,教室里的电视怎么来的等,让幼儿知道钱虽不是万能的,但没钱是无法生活的。既然我们离不开钱,(钱在我们中国叫人民币)离不开人民币,今天我们就来认识人民币。
二、认识人民币
。
。
,按元,角,分分好贴在黑板上,师幼总结它们各家都有一个共同的名字分别是:元、角、分。相继出示字卡:元、角、分。
:买东西
幼儿扮演老板和买东西的人,去买东西没用完钱,应该补回来,引出元、角、分的简单换算,教师介绍元、角、分的换算关系让幼儿有初步的印象。
三、游戏活动
玩法:将幼儿分成几个小组,听教师的指令拿相应面值的游戏币。如:教师说8元,幼儿可以拿1个5元,1个2元、1个1元。还可以拿4个2元等。看哪组幼儿能最快拿出来。
教学反思
本节活动中幼儿很感兴趣,课堂气氛活跃,在活动中一直表扬和鼓励幼儿,让幼儿在认识人民币时很认真。做游戏时,感受到了游戏的快乐。
幼儿园学前班数学认识人民币教案范文二
教学目标:
1、认识人民币,了解其颜色、图案、种类及用途;能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。
2、学会简单使用人民币,锻炼幼儿的观察力、操作能力等。
3、教育幼儿爱护人民币,从小养成不乱花钱的好****惯。通过活动对幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育。
教学重、难点
1、重点:认识100元、50元、20元、10元等八种不同面值的纸币和1元、1角的硬币,了解它们的颜色、图案。
2、难点:练****正确使用人民币,购买家乡特产,。
教学准备:
多媒体课件、不同面值的人民币、幼儿人民币学具若干套、压岁包一个。
课时安排:
共两课时(本节为第1课时)
教学过程:
1、安静律动《请你像我这样做》。
2、谈话,揭题。
(师出示压岁包)小朋友们,请猜一猜这是什么我们再来一起看看里面有什么这么多的钱、钞票,我们给它取个好听的名字叫“人民币”。
3、了解人民币的用途,并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。
小朋友们,你们知道人民币是用来干什么的呢什么情况下用到它你能说出它们是多少吗
师小结:看数字可以判断人民币的面值,其实在我的数学奇妙屋里还有很多的方法,快跟我来一起看看吧!
4、认识不同面值的人民币,了解其颜色、图案及种类。
①、认识不同面值人民币的正面、背面图案、颜色及数字。
100元红色正面:国徽毛主席头像
背面:人民大会堂
50元绿色正面:国徽毛主席头像
背面:布达拉宫
20元棕色正面:国徽毛主席头像
背面:桂林山水
10元蓝黑色正面:国徽毛主席头像
背面:长江三峡
5元紫色正面:国徽毛主席头像
背面:泰山
1元橄榄绿正面:国徽毛主席头像
背面:西湖
5角紫色正面:国徽苗族壮族人物头像
背面:国徽
1角棕色正面:高山族满族人物头像
背面:国徽
②、了解人民币的种类。
长方形,像纸张一样的人民币叫纸币;圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币。
③、教育幼儿爱护人民币。
5、游戏:看谁说得快又准。
师手里拿着不同面值的人民币,从中随便抽出一张,让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。
6、赞家乡,买特产。
刚才大家在看到人民币上那些美丽的风景时都很激动,其实我们的家乡洋县也是一个风景优美、物产丰富的好地方。不信,就快快坐上我的“快乐大巴”一起去瞧瞧吧!注意,今天还有一位特殊的小客人哦!Let’sgo!
①、逐一了解家乡的各个景点。
梨园景区--------开明寺宝塔---------蔡伦墓---------华阳
②、了解家乡的特产。
黄金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、枣糕馍等。
③、帮助外国小朋友购物,正确使用人民币。
幼儿每人一套人民币学具,按照每种特产的价格快速地找出相应的人民币。
7、小结幼儿的收获,并教育幼儿不但要爱护人民币,更要节约开支,不乱花钱。
幼儿园学前班数学认识人民币教案范文五
活动目标:
、认识不同面值的人民币,学****进行简单的人民币兑换。
,知道购买物品时要付钱。
,要爱护人民币。
活动准备:
:幼儿有购物的经验,在生活中接触或使用过的人民币。
:
教具:各种大小不同的夹子若干,布置成夹子商店,每个夹子分别标有1~10不同的价格;面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币若干。
学具:《幼儿用书》人手一册,记录纸,人手一支笔。
活动过程:
。
——教师带领幼儿进入布置成夹子商店的教室,引导幼儿观察室内有什么每种夹子多少钱引导幼儿认识汉字“元”。
。
——教师(出示面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币):你们认识这些钱吗这些钱上有什么你知道这是哪个国家的钱吗
——引导幼儿观察人民币,了解人民币上有图案和数字,以及我们国家的国徽,它是我们国家的勤,叫人民币。让幼儿知道人民币上有国徽,就代表了我们国家,所以我们要爱护人民币。
——教师:这些钱一样吗什么地方不同
——让幼儿知道人民币时用来购买物品的,引导幼儿了解每种人民币的面额。
。
——教师指一个标价为4元的夹子:如果我想买这个夹子,可以怎样付钱呢
——请幼儿思考并用人民币示范,引导幼儿观察并讨论他是怎么付钱的为什么要这样付钱
——继续引导幼儿思考其他的付钱方法。如:可以付四个1元的钱,也可以付两个2元,还可以付1个2元、2个1元。
——请个别幼儿说说想买几元钱的夹子,可以怎么付钱
。
——请幼儿选一个夹子,想一想可以怎样付钱,然后在纸上记录下来。
在活动的第二个环节,结合班级中布置得“工艺作坊”中的出售物品,让幼儿进行购物游戏,以充分调动幼儿的积极性和对钱币的兴趣。
教案