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幼儿园中班数学分类教案范文集锦
幼儿园中班数学分类教案范文集锦
幼儿可以在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征,尝试按两种以上的特征将物体分类。有一定的观察和比较能力,能大胆讲述自己的分类方法。以下是小编整理的幼儿园中班数学分类教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园中班数学分类教案范文一:分类
活动目标
1、通过观察比较,学****按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、形状)的东西可以归成一类,培养幼儿分析、比较、综合的能力。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学****的兴趣。
教学重点、难点
幼儿能按大小、颜色、形状进行分类,注重幼儿在对物品进行分类的同时,理解物品的用途。
活动准备
实物:苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。
活动过程:
1、教师出示教具:苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(教师问:小朋友,我们要把这些东西分别放进两个篮子里,可以怎样分)
2、幼儿小组讨论。
可能的分法有:
(1)按用途分类。
(2)按形状分类。
引导幼儿说出:我是把形状相同的放在一起:苹果、皮球是圆形的,梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的:苹果、梨、香蕉是水果,皮球、车是玩具。
3、以拾落叶的情节出示树叶,树叶大小、颜色不同。
问:我们要把这些树叶分别放进两个篮子里,可以有几种分法
幼儿讨论可能的分法有:
(1)按大小分类。
(2)按颜色分类。
引导幼儿说出:我是把颜色相同的放在一起,或者我是把形状相同的放在一起。
4、操作活动。
分积木:启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。
5、活动延伸:1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。
2、教师可利用日常环境让幼儿学****分类,比如:可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类,还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。
幼儿园中班数学分类教案范文二:两种特征分类
活动目标:
,主动观察和操作,找出事物的不同特征。
。
,能大胆讲述自己的分类方法。
、判断力。
,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
:四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。
:操作卡、铅笔人手一份。
活动过程:
一、集体活动
、小狗、小鸭、小鸡的头饰。
师:小动物在森林里盖房子,让我们看看这些房子漂亮吗(出示四座小房子,让小朋友观察。)
,并说出每座小房子的不同特征,如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等,鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。
:教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征,请小朋友为小动物找到家。
如:汪汪汪,我的房子是红色的圆顶房子,那么请小朋友根据这两个特征,为小狗找家。同上方法,根据教师的指令,按两个特征为其他小朋友找家。
、小鸡、小猫、小鸭头饰,任选一个房子,说出两个特征。如:我的房子是没有窗户的小房子。
二、操作活动
。
(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木,自己先练****按两种特征分类。
如:红色的大积木在一边,其他形状的放另一边。
(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。
如:黄色的圆积木。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。
(按幼儿的特征分类)如:请穿红衣服的女孩子起立。请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。……
——给饼饼涂颜色。
幼儿园中班数学分类教案范文三:按数量分类
活动目标:
1、感受生活中处处有数学,学会用学到的知识解决实际问题,初步养成有条理整理事物的****惯。
2、初步感知分类的意义,通过操作学会按数量分类。
3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学****兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片
活动过程:
一、游戏“一家人”复****巩固数字
师:你有家,我有家,我们都有一个家。小朋友,我们玩一个一家人的游戏呀老师先说游戏规则。
游戏:“你有家,我有家,我们都有一个家;数一数,拉一拉,我们几个是一家。”念完儿歌,幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量)
师:小朋友一家可以在一起玩游戏,你们想不想知道小熊一家在做什么
二、幼儿通过看课件,初步感知按数量分类的意义
1、师:小熊的爸爸妈妈要出门了,他们告诉小熊,自己在家把房间的玩具整理好,我们来帮帮小熊,它的玩具应该怎么整理
2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。
3、师幼共同观看课件中小熊的分法,说一说小熊是怎么分的
4、教师小结:小熊是按数量分类的,就是把数量相同的物体放到一起。
三、通过操作游戏巩固按数量分类
1、游戏:“送小动物回家”
(1)师:小熊整理好了自己的玩具,高高兴兴和小伙伴去玩了,天黑了,小动物们找不到家了,小朋友,你们愿意帮助他们吗
(2)教师说游戏规则:请小朋友数一数小动物的只数,有几只小动物就送到几号房子里,每个小朋友只许选择一种小动物。(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后,在把他们送回家。)
(3)幼儿集体游戏
(4)师:你把小动物送到哪座房子里了为什么
2、游戏:“娃娃家超市”
(1)师:小朋友帮助了小动物,开心吗今天,娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了,小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好
(2)幼儿分组操作,教师巡视指导。
(3)教师与幼儿一起总结分类情况。
3、扩展:按其他标准分类
(1)师:小朋友,你去过超市吗超市里的物品是怎么摆放的
(2)幼:把吃的分一类,把玩的分一类……
(3)师:我们一起来看一段超市的录象,看看录象中的物品是怎么摆放的
4、教师小结:超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类,这样摆放可以方便顾客买东西,看起来也比较整齐。
5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。
6、分好后,幼儿分组完娃娃家超市游戏。
四、自然结束