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写给老师的感谢信
写给老师的感谢信(精选17篇)写给老师的篇1
敬爱的倪老师:
倪老师您辛苦了,您在这几年教会了我许多知识和本领,把我从一个懵懂的小孩,培育成了一个勤奋学****热爱思考的小学生。您的辛苦和汗水浇灌了我们那幼小的心田,十年树木,百年树人;插柳之恩,终生难忘。
倪老师您辛苦了,祝您教师节快乐!身体健康!
您的学生:写给老师的感谢信篇2
敬爱的老师:
您好!
请您万忙之中,忙里偷闲看完我写给你的感谢信。我虽然写得不好但我是出自内心的感激之情。
曹老师,有您的关爱,使我懂得感恩。人,应该常常怀着一颗感恩的心。古人说得好:滴水之恩,应当涌泉相报。我最感恩的老师是您!我的班主任曹老师!
我是去年从广州增城市一所中学转回来的。由于广州教材与湖北不同步,插班摸底考试成绩全班倒一。是您不怕中考压力接收了我这个特差生。
曹老师,在我有问题不懂时您会耐心的帮我讲解,所以我要用最优异的成绩来报答您。当我取得不理想的成绩时,迎来的不是老师的责骂,而得到的是老师帮我找出错误的根源,分析原因,指点学****方法。您为了鼓励我,您在学校宣传栏贴像张榜表扬我:不比智力比努力,不比起步比进步。当我取得好成绩时,迎来的是老师慈祥的微笑和表扬,当我做错事时,您会用严历的目光看着我,我要改正错误报答您。记得有一次,我帮别人抄袭作业被您发现了,您严厉批评了我,并与我讲明道理,抄袭作业不是互相帮助而是一种不良****惯,听了老师的话,我从心里感谢曹老师。
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人人都说老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师像园丁,每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀!不错的,曹老师不就是这样的吗?每天默默无闻地工作,任劳任怨地培育祖国的花朵。
我要感谢我的曹老师。曹老师,您不仅是我们学****道路上的引路人,更是我们的知心朋友。在课堂上,气氛总是这样的活跃,为什么呀?因为您为我们创造了快乐。您在上语文课时,总是爱讲些您小时候的一些美好回忆,总爱使我们开心。课堂上,再也不是死气沉沉的,而是那样地快乐活跃。我们都爱上语文课,更喜欢那个在课堂上娓娓动听讲述的您。虽说,您是我们的老师,可在我眼里,您更像我们伟大的母亲。您时时刻刻都在保护着您的50多个孩子,在生活上无微不至地关心我们。天气转热时,看到某个同学还穿着厚厚的衣服,您总会亲切地说:快脱下吧,别热坏了!上体育课时,同学们纷纷脱下衣服,图个凉快。一会儿,您看我们休息够了,总会对我们说:快穿上衣服,别感冒了!体育中考训练您帮我们在后背垫一条毛巾吸汗以防感冒。您对我们这么好,可有时我们却那么不懂事,经常给您惹麻烦。现在想起来我们的心中有一种说不出的惭愧:对不起,我们错了!曹老师,千言万语说不尽您的好,只能凝成一句话:谢谢!谢谢!感谢您润物无声的慈母爱,感谢您铮铮教诲的严师爱!
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回想往事,老师对我的关怀与爱比冬天的阳光还要温暖,您用知识和露水培育滋润着我们,老师像慈祥的母亲细心的关爱和教导我们。
是您曹老师把我这个倒第一的后进生用一年的耐心教育,使我在年级进了156位,在班里进了十多位,以比较理想的成绩考上了高级中学。
老师,请您相信我,我升入高中一定会好好学****做一名优秀的学生,取得更好的成绩报答曹老师。
X年XX月XX日写给老师的感谢信篇3
敬爱的刘老师:
您好!
天空因为飞鸟而绚烂,海洋因为波涛而雄浑,春天因为鲜花而多姿,冬天因为白雪而晶莹,而我们学生的生活,因为老师而美丽。
最近在课堂上看到您容光满面,我也替您感到快乐与舒心。您是我见过最好的一位导师。我觉得把您比作一位园丁,一位我们全班都敬爱的慈母,一点都不过分。
您从三年级教到我们现在六年级,从未说过一句怨言。您刚来到我们班的时候我对您的严厉还不理解,总以为自己是对的。可现在不同了,我已经读懂了您的严厉:是对我们的关爱。
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您不仅是我们生活中的好老师,也是我们学****上的好老师。每一天都能看到您温和又有点可爱的微笑,让人看到了觉得您很平易近人与对生活很乐观与积极。所以,我觉得您就这一点就让我们学到:人生是丰富多彩的,我们时时刻刻应保持一颗积极乐观的心去面向生活。我作为您的学生应该好好地感谢您。
谈到学****您也功不可没。还记得当初我的写作水平低得很,但通过您的引导鼓励,我的写作能力由以前字数不够到现在字数达到标准要求,甚至超过了标准。当您教到古文一类文篇时,我看您为我们班所付出的艰辛。您为我们一句一句地研读,每一个细节都做到念念不忘与有章可循,让我们在这类文本上的学****显得益彰,困难都能解决了。您还有一点比较让人感到您在众所教师之中的与众不同:那就是您经常给我们补充课外知识,在课堂上还不时讲一些古典笑话,增加我们对课内与课外知识面的扩展。也许这是老师您多年积累下来的经验吧。因而让我们在语文学****上对之充满了极大的兴趣。我很感激老师您带给我在语文学****上的乐趣,因为它对我十分有益。
我相信用语言文字来表达对老师您深深地感激之情显得有点薄弱,所以我决定用我最大的努力在六年级里实现老师心中的那个最大的期望,我也会以实际行动来证明我对老师您的一番感激之情!
最后,老师,我想对您说:您是我人生中的指路明灯,指导我正确的方向。我要将感恩之心献给您。我不会忘记,我遭遇尴尬时您那鼓励的眼神;我不会忘记,成绩下降时您那鼓励的笑脸;不会忘记,取得成功时您那无言的喜悦。教师节来临之际,我献上最深情的祝福:老师,教师节快乐!祝:工作顺利,事事顺心!
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xx年x月x日写给老师的感谢信篇4
敬爱的老师:您好!
难忘的小学生活就要过去了,这六年来您教会了我很多知识!可偏偏时间却不留我,转眼就要上初中了,我是多麽的舍不得啊!
老师感谢您多年来的照顾,我多麽想哭啊!痛快的哭出来吧!
老师啊!您就像我的妈妈一样啊!我是多麽的爱您啊!您知道吗?
还记得有一次您对我发脾气,我也没在意,没想到您真的生气了,老师我对不起您啊!您能原谅我吗!!写给老师的感谢信篇5
敬爱的陈老师
您好!
这几天,您还好吗?告诉您,前几天,我们玩了一个游戏叫捉坏蛋。游戏过程令人忍俊不禁!我想,您看了这个游戏,让欢乐给您带来愉快的心情,您的病会好的快一些。我来给您讲讲吧!
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那天,狡猾的语文老师在检查我们的课堂笔记时,将两个星星偷偷帖在了两位同学的笔记本里。又请来我们这些小侦探,希望我们找到这两位同学坏蛋。
首先,小侦探们争先恐后地举手向老师汇报可疑人物。一个个都踊跃说出了可疑人物的线索,比平时上课回答问题还积极。不一会儿,就揪出了许多个可疑人物。可是坏蛋只有两个,怎么办?这个难不倒小侦探。
接着,小侦探们决定采用举手投票的方式,来判断谁能出法庭,谁还要再审判。一些可疑人物已经被释放了,一些可疑人物是怨天天不应,怨地地不灵,落个再审。一个个哭爹喊娘,那声音惊天动地。
最后,又一轮投票,只剩两个坏蛋了林绣榕,郑鑫。告诉您,案子还没破,郑鑫可不是坏蛋。再翻翻本子,张东海才是坏蛋!我们可被语文老师给蒙了。
陈老师,您看了也想玩吧!那就快回校园里,同学们可都等着您呢!我们很想和您一起玩!
致此
祝:早日康复!
您的学生:
x年x月xx日写给老师的感谢信篇6
亲爱的赵老师:
您好!
一个暑假不见了,我有一肚子的话对你说呢,希望您能到我家做客。
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我家有了许许多多的变化,石榴树开出了一朵朵红艳艳的花;西红柿结出了一个个绿绿的果实;牵牛花每天早上悄悄地向太阳开出了好多淡紫色的小花。不光是这些植物,我家的鹦鹉也在一天一天成长,已经从买来时的小鸟变成神气十足的大鸟;乌龟呢,就更有趣啦!我家有三只乌龟,一只大的两只小的,我每天都抓鱼给它们吃。它们有的是抓鱼能手,有的却要费半天力气才能抓到鱼。因此,我想到了要给每只乌龟取个名字。那只大乌龟不但抓鱼非常快,而且个头最大,非常谨慎,一见有人来了,马上用它那双水灵灵的小眼睛盯住你,看你想干什么。如果你跟它相处时间长了,而且你对它好它就不会这样了。于是,我给它取名叫壮壮。两只小乌龟,那只颜色深绿的,由于抓鱼技术很差,老抓不到鱼而饿肚子,所以它的名字我很快想出来了,就叫它笨笨吧。另一只小乌龟很机灵,也很会抓鱼,我们都很喜欢它想给它取个好名字,可是想了半天都想不好,最后好不容易决定叫它淘气。哈哈,这些名字不错吧。乌龟抓鱼可有意思了。壮壮抓鱼从来都是眼疾手快,没几分钟,所有的鱼都被它抓光了;小淘气是个抓鱼能手,只要盯上某只鱼,就一定不会放过它;笨笨就差了,它的反应很慢,偶尔才能抓到活鱼。是不是很有趣?我真希望您能到我家来看看我们的小乌龟
这个暑假非常愉快,因为我家每天都有新鲜事,各种活动也丰富多彩,我有时游泳,有时跑步,有时捉鱼它们全被我记入了中。我的暑假生活故事就在上面,希望您多多关注。
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期待着您的到来!
祝:
身体健康,快乐开心!
xx年x月x日写给老师的感谢信篇7
顾老师:
您好!很感谢你长期以来对我的关心与支持!现在的我已不再是那么忧郁、自卑的楚昕了。真的,自从接受你的一对一心理辅导,听取你两天的nlP心理课程后,我懂得了应如何调整自己的情绪。因为我本身就是一个感性的人,遇到一点点事就极易生气、郁闷。而你使我明白我的这些情绪都源自内心的感受,更确切说是我遇到事情时,总是那么的无奈,更有一种无力感。它使我成为情绪的奴隶,无法从正面去感受、取舍,它同样也成为我工作上最大的敌人,不能让我有效地作出判断,致使我和同事之间闹得不愉快,它严重成为我走向成功的绊脚石。我为此而烦恼不已,我不断去寻找解决方法,听取很多课程、咨询心理辅导师,却试而不成。结果一次偶然机会,我接触到顾老师的心理学课程,说实话开始我只是抱着试试看的态度,没有想到当我进入课堂,听取十二条前期假设使我有太多的震撼。例如:
1、没有两个人是一样的。它指在这个世界上没有两个人的人生经验、想法做事态度、信念、价值观、规条等方面完全一样。
而我呢。总是自以为是,总想去操纵他人同我一样,结果是我和同事之间产生很大的矛盾,我只有尊重他人的不同处,别人才会尊重我的独特地方。给他人空间,则是有利于我们之间更好的沟通。
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2、有效果比有道理更重要
以前我只强调做法正确或讲出道理而不去顾及这些是否有效果,他人是否会接受、认可。由此看来,我所坚持的道理不能放在他人身上。因为那些道理只是我自身的一些信念、价值观和规条而已,所以我辛苦地在那讲的一些言语,无论有多么***,也不能使他人接受。只有在有效果上加理论方面的认可,才有机会改变收听效果,达到真正的和谐!
在听取顾人福老师的课程中,我才真正明白我自身有太多的盲区,有太多的方式是没有效果的。我在工作中遇到的问题以及和同事之间的矛盾出在什么地方,课程使我有了整合。回到家,我就告诉自己,我不要再过这样的生活,我要把顾人福老师的课程带入我的生活、工作中,我要从中获取更多的成功快乐!
首先,我要自信,我要接受自己、认可自己,我在接受顾老师的撒金粉的个案,使我从中获取更多的力量,使我借助更多人的支持,是我找寻到我是谁我的价值在哪里!在那刻,我犹如一颗闪闪发亮的明珠在挥洒着我的绚丽。
其次,我在沟通中接受他人的信念、价值观和规条,找出一些行之有效地做法。在认可他人的同时,先达到一个和谐氛围,使我们有一个兴趣的起始,形成心与心的交汇。
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最后,要达到三赢(我好、你好、世界好)的原则上去处理事情,有效地归纳,认识事情根源。
现在的我在工作上对任何事都以平和的心态去处理,和同事之间的关系也和睦了。其实让我感觉我从很大程度上得到提升,更收获到了自信与美丽。我如那明珠般闪亮。而这些我要感谢的不仅仅是自己,更要感谢的是引导我,如明镜照射出我的顾人福老师。谢谢你让我明白,我也可以成功快乐的生活。我要告诉更多的人,nlP这门学问对我的重要性!顾人福老师对我的帮助,同样地,在此我也祝顾人福老师,在心理学的路上越走越宽广,帮助更多有心理问题的人士走向幸福!
X年XX月XX日写给老师的感谢信篇8
敬爱的刘老师:
您好!
季老师,您像红灯,燃烧自己照亮我们;您像妈妈一样美丽而善良。
记得一年级下课的时候,我在教室外玩耍,刚巧一位四年级的同学抱着椅子向我这儿跑来,可能是椅子挡住了他的视线吧!他径直向我冲来,我没防备,他椅子的一条腿猛的撞到我的左眼下面。哎哟一阵剧烈的疼痛,我只觉得眼前金光四溅,我用双手捂住左眼,哇地一声哭喊起来。我边哭边找老师,数学季老师看见我满脸是血、哭成那样,什么话都没说,立即带着我去医院缝针,在去医院的路上,老师不时地安慰我:很疼吧,勇敢一些,没事的我渐渐的安静下来。在缝针的时候,老师用手把我的右眼睛给挡住,那双略带颤抖而温暖的手让我知道,您比我更紧张、更着急。几分钟后,针缝好了,医生说:这个伤口过一星期就能痊愈,但是不能感染。老师又给我买了两瓶消炎药。