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新学期教师工作规划范文1
为搞好新学期的班级治理工作,现将这学期的班主任工作大体工作安排如下:
一、仔细建立班级规章制度和班级考核制度,使学生自己标准自己的行为,把学校要求内化为本班学生自觉的行动。
本学期我担当刚成立的美术特长班的班主任,学生分别来自9个班级,学****层次、学****力量、自我掌握力量、学生之间还磨合等等都相对较差,尤其在学****态度上,需要长时间的引导,努力提高他们的自学力量,自信力量,让他们保持积极的、昂扬向上的学****态度,建立了班级规章制度,力争提高班级规章制度对学生的约束力和学生自觉遵守班级规章制度的****惯。
二、连续做好促优转差工作
对于优秀生了解他们存在的问题,既包括学****也包括生活,进一步提高他们的文化课成绩、尽快地培育起他们对专业课的兴趣并努力提高他们的专业课成绩;对于差生多找他们他们谈话,仔细了解他们内心思想的变化,查找思想上的闪光点和开展思想工作的突破口,鼓舞他们赶上去;特殊是对贫困生,做好他们的思想工作,使他们丢掉包袱,轻装前进,努力思想人生价值,不为眼前临时的困难压倒。
三、连续树立和培育学生的集体主义观念和仆人翁意识
心胸开阔,顾全大局,让学生自觉地维护集体荣誉,树立我班的良好形象。
四、建立新的班委会并指导班干部开展工作,做好日常班级治理工作
班长要发挥班干部、小组长、课代表的带头作用,积极协作学校、年级和班主任开展工作,杜绝各种违纪现象,坚持正义,公正合理,使我班保持安康向上的进展势头。
五、留意调动各个方面的教育因素
班主任力争做到:不连续与学生尤其是贫困生和差生及的家长的联系,进展沟通和沟通,准时把握这些学生的思想动向;留意和各科任教教师沟通和协调,听取他们的意见和建议,精确把握班级的动向。
六、大力抓好学生的文化课的学****和专业课的学****br/>仔细总结学****中的问题,组织优秀学生介绍自己的阅历,组织学生沟通自己的学****方法,相互取长补短,力争优化全部同学的学****方法。每次考试完毕以后,准时组织学生自己进展自我分析,让学生学会如何学****br/>由于本班是零起点的美术特长班,学生根本没有系统的绘画根底,对于美术的学****还存在一些疑虑和信念缺乏的心理,因此,在本学期最初阶段肯定要先稳住学生对美术特长学****的自信念,并和专业教师通力合作共同做好学生的思想工作,使学生尽快地投入到紧急有序的专业课学****之中去。
我信任,只要努力,加上全班同学的默契协作,我肯定会把我班打造成全体班级中最精彩的一个。
新学期教师工作规划范文2
家庭是青少年成长的摇篮。家庭教育是当代教育的一个重要组成局部,是培育人才的关键。福罗倍尔说:“国民的命运,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是握在母亲自中。”假如说学校教育是核心,社会教育是补充的话,那家庭教育就是根底了。
我担当六六班的班主任工作,全班一共61人,男生34人,女生27人。本班整体素养比拟好,但层次差异较大,还有少数学生懒散,不爱学****不遵守纪律。
一、联系与沟通
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,商议解决问题的方法。教师上门家访,让学生感受到教师的关注和重视,这对学生是个鼓励,对家长也是个触动,简单在教育形成合力,产生良好的教育效果。教师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你,信任你。因此,第一次见面的讲话,就显得特别重要。
二、整体策化,实施方案
依据学生的学****状况和家庭状况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有规划地进展家访,假如没有特别状况则按规划进展。但在实施过程中,也可以要求学生依据自己在学校与家庭的学****表现状况,自行申请教师家访,使自行申请与整体安排相结合,既表达了家访的敏捷性,又表达师生之间和谐、民主、公平的新型师生关系。
三、家访目标
1、了解学生在家的学****家庭教育状况、社会交往状况,以及在家庭做家务中的表现状况;
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和建立。
4、向家长宣传党的教育政策及供应先进的教育信息。
5、订正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。
四、家访也要提前备课
家访前也要提前“备课”,做好充分预备,这样家访才能取得比拟满足的效果。要考虑好以下几个问题。
1、目的性和期望值
每次家访前,学校要仔细细致地“备”此次家访要到达什么目的?如何到达这个目的?对本次家访胜利与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?
2、了解学生
家访前,学校要对家访学生的在校表现、各科学****兴趣爱好****惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。
3、提前预约
家访前,必需与学生家长提前商定好家访的时间,切不行盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白铺张时间和精力,也会大大影响教师的心情。
4、内容和方法
家访的内容应多种多样,了解学生家庭状况可以家访,学生取得进步可以家访,发觉学生有问题可以家访,学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法,留意不要千篇一律,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。
五、家校结合,培育全面进展的新人
学校教育是否有效,还要得到家庭和社会的协作和支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手,共育新人,做到以下几点:
1、变“请进来”为“走出去”:转变以往的随便请家进步校“训话”为主动走进家庭,将意见和建议送到家庭中。
2、变“被动家访”为“主动家访”:主动家访,防患未然,使家长能主动协作学校做好工作,到达事半功倍的教育效果。
3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教育活动”:应加大与家长的沟通,使学校教育和家庭教育形成合力,增加教育的力度。
六、做好家访记录,准时反应
每次家访后,准时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学****行为表现,结合家访中了解把握的资料,准时反应,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进展深化教育。
总之,通过家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,真正做到家校沟通,把孩子教育好。
新学期教师工作规划范文3
一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期;本学期是孩子们在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期,新学期樱花班个人工作规划。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方,在小学的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,依据本班状况,及本学期的工作重点拟订学期工作规划。
一、指导思想
更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,听从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学****连续发扬团结、勤奋、节省的工作作风。提高自己思想政治素养,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心安康进展。在保障幼儿全面进展的根底之上突显数学办园特色,在环境中渗透特色教育元素,改良和落实我园特色教育方案,使我园特色教育走向里程碑。
二、教育保育方面
(一)教学上:
1、加强幼儿一日常规,有针对性地进展教育。
2、为幼儿入小学做好前期预备。严格要求孩子,帮忙孩子养成良好的学********惯,培育孩子学****兴趣的同时逐步丰富他们的学问,开头培育孩子计算、认字、口头表达力量;多开展思维性活动,培育孩子的思维力量。
3、营造良好的学****气氛,培育幼儿良好倾听****惯。
4、加强和稳固幼儿良好的阅读,书写姿态。
5、做好本学期活动“六一”及“家长开放日”的预备。
6、我班已经预备好区角布置,做到幼儿人手一份的“十个一”物品。让幼儿能够主动学****主动探究玩法,在玩中****得学问,激发幼儿学****的兴趣从而进展幼儿的动手操作力量,思维力,想象力及与同伴相互交往的力量。
三、卫生保健:
1、在学****进步的同时,要保证孩子的安康,所以保育工作依旧作为重点,要尽快了解插班生身体特点,加强日常生活的照看,做好疾病的预防工作。充分利用自然因素,开展体育嬉戏、户外体能活动,熬炼幼儿身体,增加幼儿体质。培育孩子的生活自理力量,如整理床铺、扣钮扣、系鞋带等。要求家长协作,培育孩子自己整理书包物品。
2、合理安排幼儿在园生活,培育幼儿良好生活卫生时惯。3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我爱护意识。
四、家园共育
1、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,准时向家长反应幼儿在园的学****生活状况。
2、挖掘家长的潜能,各取所长,融入幼儿的学****和生活中。
3、做好有关教育思想、教育方式、教育行为的指导工作,与家长建立伙伴的融洽关系。
4、组织家进步行有关“要上小学了”的探讨活动,了解家长的心声,指导班级的工作导向。
以上是我本学期的工作规划。
本学期,我会仔细学****幼儿教育方面的学问,积极猎取更多、更新的信息,进一步提高自己的业务素养和个人修养,更好地完本钱职工作。
新学期教师工作规划范文4
一堂课的创新需要设计。设计是基于设想的的规划及制造活动。下面就在新课程理念下如何进展高中物理教学设计,谈谈本人的看法。
一、新课程教学设计的几个重要理念
(1)创设问题情境。
(2)开展探究活动。
(3)获得胜利体验。
二、新课程教学设计的一般步骤
(1)确定教学“三维”目标
(2)分析教学内容、确定重点问题
(3)分析学生状况、创设问题情境
(4)设计和选择指导学生探究的教学策略
(5)设计和选择指导学生完善学问构造的教学策略
(6)对教学设计的反思与评价
三、高中物理新课程教学设计案例
(1)确定教学“三维”目标。
a、学问目标:b、力量目标:c、德育目标:
(2)分析教学内容、确定重点问题。
(3)分析学生状况、创设问题情境。
(4)设计和选择指导学生探究的教学策略。
(5)设计和选择指导学生完善学问构造的教学策略。
(6)对教学设计的反思与评价。
课题:高一新教材第一章第五节《速度转变快慢的描述——加速度》
(一)确定教学“三维”目标。
1、学问目标:
a、理解加速度的概念,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量,知道它的定义、公式、符号和单位。
b、知道加速度是矢量,知道加速度的方向始终跟速度的转变量的方向全都,知道加速度方向与速度方向一样或相反时,结果是速度随时间增加或削减。知道加速度跟速度转变量的区分。,结果是速度随时间增加或削减。知道加速度跟速度转变量的区分。
c、知道什么是匀变速直线运动,知道匀变速直线运动是加速度大小和方向都不变的动。
2、力量目标:
通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比拟,提高学生的比拟、分析问题的力量,培育学生规律思维力量。
3、德育目标:培育学生擅长区分事物的力量及学生的抽象思维力量。
(二)分析教学内容、确定重点问题。
加速度是力学中的重要概念之一,它是运动学与动力学的桥梁,也是高中一年级物理课中比拟难懂的概念,它比速度的概念还抽象。对加速度的概念及物理意义的理解,是本节课的重点。学生对“速度的大小与加速度的大小没有直接的关系,速度变化大,加速度不肯定大”的理解有肯定的困难,这是本节的难点。
(三)分析学生状况、创设问题情境。
在引入加速度的说法时,基于学生承受力量不是太强,让学生首先感受。让他们感受的第一层是运动物体有速度,其次层是运动物体速度有变化,第三层是运动物体的速度变化有快有慢。从而自然地引入“加速度”这个物理量来描述运动物体的速度变化快慢程度。