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案
RevisedbyPetrelat2021
教案示例
第四节眼睛与眼镜
教学课
第四节眼镜与眼镜
题
授课地点物理实验室授课教师授课时间
教学过
教师活动设计学生活动设计
程
【讲述】在我们的五官当中,眼睛占有极其重要
引入新的地位,那么眼睛是怎样工作的呢?其实,眼睛
课是一个相当复杂的天然光学仪器,从结构上看,
眼球非常类似于照相机.
眼球的【讲述】借助图片说明眼睛的结构:瞳孔、角
构造膜、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经.
【讲述】与照相机对比进行说明
眼睛照相机
瞳孔光圈
角膜、晶状镜头
体、玻璃体
眼球的(相当于一个
工作凸透镜)
原理视网膜(视神底片(感光底片)
经)
瞳孔起到了照片机中光圈的作用,当光强时,瞳
孔自动缩小;光弱时,瞳孔自动放大.
当物体的像呈现在视网膜时,视神经就把视觉信
号传送到大脑中.
【问题】①正常人的眼睛的“焦距”都小于【思考、回
2cm,而我们平时看物体时,物体到眼球的距离答】
和2cm比较有什么特点?①物距一般都
②由于u>2f,因此在视网膜上所成像的特点是大于4cm.
眼球的
什么?②成倒立、缩
自动
③照相机在拍摄远近不同的景物时,
调节
晰的像,需要调节胶片到镜头的距离;而用眼睛过视神经把信
看远近不同的物体时,视网膜无法调节到晶状体号传到了我们
?的大脑中,人
们与生俱来就
【对比】适应这种感
眼睛照相机觉,因此人们
成缩小、倒立、实像缩小、倒立、实像的感觉好像成
像了一个正立等
调像距不变,当物距焦距不变,当物距大的像.
节变小(或者变大)增大(或减小)③当物距变化
作时,增大(或者减时,较小(或增时,眼睛的睫
用小)晶状体的曲率大)镜头与胶片间状肌就会改变
以减小(或者增的距离(即像晶状体的弯曲
大)焦距,使物体距),是物体在胶程度,达到改
“焦
”的目
【讲述】人的眼睛有自动调节焦距的能力,
,现在得扁平时,
的照相机性能也在逐渐完善,由原来不能变焦的“焦距”最
,能够看清
远处的物体;
晶状体变得凸
起时,“焦
距”最大,能
够看清近处的
睛25cm处的
物体在视网膜
上成像最清
晰,因此人们
把25cm的距
离叫做正常眼
睛的明视距
离.
【讲述】①由于眼睛的自然疾病和不注意保护眼
【思考、回
睛,使得眼睛的自动调节能力变差,就会引发近
答】凹透镜能
够对光起到发
起,对光的会聚能力变得过强;或者眼球在前后
近视眼散的作用,使
方向上太长,因此来自远处的光会聚在视网膜之
的形成光经过凹透镜
前,在视网膜上只留下了模糊的光点.
原因进入眼睛后会
【问题】请带近视镜的同学们摘下你们的眼睛,
聚在视网膜
摸一摸你们的镜片,它们是有什么光学仪器构成
上,得到清晰
的能不能分析其中的道理
的像.
【问题】除了近视眼之外,年纪大些的人还经常【思考、回
受到远视眼的困扰,远视眼的形成原因是什么答】晶状体变
呢?的扁平,对光
的会聚能力变
【讲解】眼镜的度数:小或者眼球在
远视眼眼镜的度数=1/f×100(公式中焦距f必须用米前后方向上太
的形成作单位).近,使得光会
原因聚在视网膜之
镜,可以辅助
光线会聚,在
视网膜上得到
清晰的像.
【问题】近视眼的问题在我们中学生中越来越普
遍,
【讨论交流】
保护技术,制造出质量更好的眼镜,也不如我们自已
拥有一双健康的眼睛,这就需要我们做好眼睛的
.
第四节眼镜与眼镜
一、眼睛的工作原理
成像特点:倒立、缩小的实像
调节:改变焦距
板书设明视距离:眼睛距物体25cm处
计二、近视眼和远视眼
近视眼(会聚提前):凹透镜
远视眼(会聚置后):凸透镜